• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
1
DOCUMENT II
Enriqueta GARRIGA FERRIOLCurs 2002-2003Modalitat de llicència: ACONSCIÈNCIA FONOLÒGICA EN ELS INFANTS
UN PROGRAMA DE CLASSE
(Adaptació al català del programa “Phonemics Awareness in YoungChildren” de Marylin J. ADAMS, Barbara R. FOORMAN, Ingvar LUNDEBERG i Terri BEELER)
 
2
ÍNDEX
1.
LA NATURALESA DE LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
............ 1
▪
Què diu la recerca sobre la consciència fonològica..................... 1
▪
Sobre l’estructura del llenguatge................................................. 2 
▪
La consciència fonològica en els nens: un programa de classe... 4 
▪
Observacions per al mestre d’Educació Especial........... 4 
▪
L’estructura del programa.............................................. 5 
▪
Referències bibliogràfiques........................................................ 62.
ELS JOCS DE LLENGUATGE
....................................................... 9 
▪
Sobre la utilització dels jocs de llenguatge.................................. 9 
▪
Revisió del programa................................................................ 11 
▪
Breu descripció dels jocs a la pràctica...................................... 12 
▪
Capítol 3: Jocs d’escoltar............................................ 12 
▪
Capítol 4: Rimes.......................................................... 12 
▪
Capítol 5: Paraules i frases......................................... 12 
▪
Capítol 6: Consciència de síl·laba............................... 12 
▪
Capítol 7: Sons inicial i final......................................... 13 
▪
Capítol 8: Fonemes..................................................... 13 
▪
Capítol 9: Introducció a les lletres i a lletrejar.............. 133.
JOCS D’ESCOLTAR
..................................................................... 14 
▪
3A Escoltant sorolls................................................................ 15 
▪
3B Escoltant seqüències de sorolls........................................ 17 
▪
3C Patufet, on ets?................................................................ 19 
▪
3D Amagant el despertador................................................... 20 
▪
3E Qui diu què....................................................................... 21 
▪
3F Xiuxiuejar el nom.............................................................. 22 
▪
3G El joc dels disbarats (sense sentit)................................... 23 
▪
3H El joc del telèfon (el joc del xiuxiueig)............................... 24 
▪
3I Recordes? (Seqüència d’ordres)...................................... 254.
RIMES
............................................................................................ 27 
▪
4A Poesies, cançons i cantarelles.......................................... 28 
▪
4B Contes/Històries amb rimes............................................. 29 
▪
4C Emfasitzant rimes a través del moviment......................... 30 
▪
4D Paraules rimades............................................................. 31 
▪
4E Fem rimes!....................................................................... 32 
▪
4F Un vaixell carregat de....................................................... 33 
▪
4G Rimes amb accions........................................................... 34 
▪
4H El llibre de rimes............................................................... 35 5.
PARAULES I FRASES
.................................................................. 36 
▪
5A Introduint la idea de “frase” o “oració”.............................. 37 
▪
5B Introduint la idea de paraula............................................ 39 
▪
5C Escoltant paraules en frases........................................... 41 
▪
5D Exercicis amb paraules curtes i llargues.......................... 42 
▪
5E Paraules en i fora del context ......................................... 44 6.
CONSCIÈNCIA DE SÍL·LABES
..................................................... 45 
▪
6A “Picant” noms.................................................................. 46 
▪
6B Traient una cosa de la capsa........................................... 47 
▪
6C El successor del rei o de la reina.................................... 48 
▪
6D Escoltar primer, mirar després......................................... 50
 
3
 
▪
6E El follet parlant I: síl·labes............................................... 517.
SONS INICIAL I FINAL
.................................................................. 52 
▪
7A Endevina qui és.............................................................. 53 
▪
7B Paraules diferents, mateix fonema inicial........................ 54 
▪
7C Trobant coses: Fonemes inicials.................................... 55 
▪
7D En què estic pensant?.................................................... 56 
▪
7E Parelles de paraules I: Treure un so (anàlisi).................. 57 
▪
7F Parelles de paraules II: Afegir un so (síntesi).................. 58 
▪
7G Diferents paraules, el mateix fonema final...................... 59 
▪
7H Trobant coses: Fonemes finals....................................... 60 
▪
7 I La teranyina................................................................... 618.
FONEMES
..................................................................................... 65 
▪
8A Paraules de dos sons..................................................... 67 
▪
8B Paraules de tres sons..................................................... 70 
▪
8C Grups consonàntics: Afegint i traient sons inicials.......... 74 
▪
8D Grups consonàntics: Afegint i traient sons medials......... 77 
▪
8E Construint paraules de quatre sons................................ 79 
▪
8F Endevinant la paraula..................................................... 82 
▪
8G El follet parlant II: Fonemes............................................ 83 9.
INTRODUCCIÓ DE LES LLETRES I LLETREJAR
....................... 85 
▪
9A Endevina qui: introduint sons i lletres............................. 88 
▪
9B Noms de dibuixos: Sons inicials i lletres......................... 89 
▪
9C Estic pensant en una cosa: Sons inicials i lletres............ 91 
▪
9D Noms de dibuixos: Sons finals i lletres........................... 92 
▪
9E Buscant el dibuix: Consonants inicials o finals................ 94 
▪
9F Introducció a com es lletregen les paraules:afegir una lletra.............................................................. 95 
▪
9G Canviar la lletra.............................................................. 97 
▪
9H Pronunciant paraules..................................................... 98 10.
AVALUACIÓ DE LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
................. 99 
▪
La prova d’avaluació............................................................. 99 
▪
Materials............................................................................. 100 
▪
El procediment d’avaluació................................................. 100 
▪
Identificar rimes.................................................................. 101 
▪
Descripció................................................................... 101 
▪
Administració............................................................. 101 
▪
Puntuació................................................................... 102 
▪
Comptar síl·labes............................................................... 103 
▪
Descripció.................................................................. 103 
▪
Administració............................................................. 103 
▪
Puntuació................................................................... 104 
▪
Aparellar el so inicial.......................................................... 105 
▪
Descripció.................................................................. 105 
▪
Administració............................................................. 105 
▪
Puntuació................................................................... 106 
▪
Comptar fonemes............................................................. 107 
▪
Descripció.................................................................. 107 
▪
Administració............................................................. 107 
▪
Puntuació................................................................... 107 
▪
Comparar la llargada de les paraules.............................. 108 
▪
Descripció.................................................................. 108 
▪
Administració............................................................ 108
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...