Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
EDU 3106 : Nota Padat EDU 3106

EDU 3106 : Nota Padat EDU 3106

Ratings: (0)|Views: 312|Likes:
Published by Akhi Muhammad Aiyas
EDU 3106 : Nota Padat EDU 3106 oleh mahasiswa guru PISMP Kajian Sosial Sem 5/2013 dari IPG KDRI
EDU 3106 : Nota Padat EDU 3106 oleh mahasiswa guru PISMP Kajian Sosial Sem 5/2013 dari IPG KDRI

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Akhi Muhammad Aiyas on May 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/01/2015

pdf

text

original

 
 Budaya dan pembelajaranBeri definisi budaya?(obj)
• kepelbagaian budaya adalah cara atau gaya hidup pelbagai masyarakat dan bangsa.
Budaya ini merangkumi pelbagai aspek seperti sejarah, kesusasteraan, politik, muzik,lukisan, seni bina, falsafah, idea, tabiat dan nilai kepercayaan yang diturun temurun darigenerasi ke generasi. Budaya juga boleh dikaikan dengan pengalaman interaksi sosialindividu dengan masyarakat sekelilingnya. Budaya adalah lambang kejayaan sesuatumasyarakat atau bangsa.
• budaya be
rasal daripada cantuman perkataan Sanskrit dan Melayu iaitu Budhi (Sanskrit): kecergasan firikal dan akal dan Daya (Melayu) :kekuatan kuasa, tenaga dan pengaruh.Budaya merupakan kebolehan seseorang individu menggunakan kekuatan, tenaga danakal fikiran ke arah meningkatkan kecergasan akal fikiran bagi menangani sesuatupermasalahan dan seterusnya berupaya menyelesaikan permasalahan tersebut.
2 peranan utama dlm p’bentukan sesuatu budaya
 
• bina imej Negara ke arah mewujudkan keperibadian serta identity.
 
Memupuk kesedaran kebangsaan dan kenegaraan bercirikan kerohanian, kemanusiaan,spiritual dan mental.Huraikan bagaimana proses pertembungan dan penyesuaian antara budaya berlakudalam masyarakat di negara kita?(pola budaya dikategorikan brp aspek) (bghn b)
• Wajib
- individu hanya mempunyai satu cara utuk melakukannya. Tiada pilihan lain danhanya perlu patuh kepada pola yang tersedia ada.
• Preferred
- yang lebih digemari. Mempunyai beberapa pilihan untuk melakukan budayayang ada tetapi satu daripadanya lebih digemari.
• Tipikal
- ada beberapa cara melakukannya tetapi tidak digemari tetapi satu daripadanyalebih kerap dilakukan.
• Alternatif 
- ada beberapa cara melakukannya tanpa ada sesuatu yang digemari.
• Terhad
- cara melakukan sesuatu itu dibenarkan tetapi untuk orang tertentu sahaja.Senaraikan 5 ciri budaya.(bhg b)
• Boleh dipelajari
 
• Boleh dikongsi
 
• Bersifat sejagat
 
• Boleh diwarisi
 
• Sentiasa berubah
-ubah
• Mempunyai unsur simbolik
 
• Mempunyai pandangan semesta
 
 
Senaraikan 5 komponen budaya? (bghn b)
• Kepercayaan
 
• Bahasa
 
• Nilai
 
• Norma
 
• Kesenian
 
• adat resam
 Apakah perbezaan antara budayafungsional & tidak fungsional?
• Fungsional
- patut diteruskan dan amalan yg proaktif.
• X Fungsional
-X patut diteruskan dan amalan yg X proaktif.Definisi kelompok(obj)
• 2 individu @ lebih yg berinteraksi, saling bergantung & saling bergabung utk mencapai
sasaran tertentu.Nyatakan tugas setiap kelompok
• kelompok tugas –
bersama2 menyelesaikan sesuatu tugas
• kelompok kepentingan –
individu yg bekerjasam utk mencapai sasaran khusus
• kelompok persahabatan –
kelompok yg ditetapkan scr bersama2 krn memiliki sifat ygsama.3 sebab individu saling bergantungan dan bergabung dalam kelompok. (bhgn b)
• Keamanan
 - kurangkan ketidaksamaan dalam diri, berasa lebih takut dan tidak ragu-ragu berhadapanhalangan
• Status
 - Dipandang penting oleh orang lain dan pengakuan diri dalam kelompok
• Harga diri
 
• Afiliasi
 - Dapat memenuhi keperluan sosial iaitu berinteraksi terus menerus antara ahli dalamkelompok
• K
ekuatan
• Pencapaian Tujuan
 Senaraikan 5 faktor penghijrahan. (bhgn b)
• masalah ekonomi di negara asal
 
• peluang pekerjaan di Tanah Melayu
 
• dibawa penjajah sebagai buruh lading
 
• perkahwinan campur
 
• perdagangan
 
 
• kemakmuran dan kestabilan politik
 4 ciri fizikal setiap kelompok ras:Causacoid (org2 eropah putih)
• kulit putih
 
• mata besar
 
• tinggi
 
• rambut lurus
 Negroid (org2 negro hitam)
• kulit hitam
 
• mata besar
 
• tinggi
 
• rambut kerinting
 Mongoloid (org2 asia kuning)
• kulit berwarna
 
• mata kecil
 
badan kecil
• hidung kurang mancung
 Austroloid (org2 asli autralia kelabu)
• mata besar
 
• hiung besar
 
• kulit kelabu
 
• rambu kerinting
 Huraikan 5 proses bagaimana penyerapan budaya boleh berlaku.(esei)Model pembentukan Negara:
• Integrasi
-Satu proses bagi mewujudkan satu identiti nasional dalam kalangan kumpyang terpisah dari segi kebudayaan, sosial clan lokasi dim sesebuah unit politik. Bolehberlaku melalui proses akomodasi, akulturasi, asimilasi atau amalgamasi.
• Akomodasi
-Setiap kump etnik menyedari & menghormati norms dan nilai kump etniklain & tetap mempertahankan budaya hidup masing-masing. A+B+C=A+B+C. (A, B & Cadalah budaya kumpulan). Cth : Malaysia, Switzerland
• Akulturasi
- Proses penerimaan unsur kebudayaan barn dalam kalangan kelompok. Cth:penggunaan tali leher, angpau, makanan Yong Tau Foo, hiburan. Berbeza dgn prosesasimilasi, akulturasi tidak menyebabkan kehilangan identiti asal masyarakat penerima.
• Asimilasi
- Proses percantuman & penyatuan antara kump etnik yang berlainan budayasehingga membentuk satu kelompok dgn kebudayaan & identiti yang sama. A+B+C=A (Amerupakan golongan dominan sementara B & C adalah kump minoriti). Cth: orang Melayudi Thailand, Nonya & Baba di Melaka, orang Cina di Indonesia.
• Amalgamasi
- Satu proses yang terjadi apabila budaya atau ras bercampur untukmembentuk jenis budaya dan ras baru. A + B + C = D. Cth : kumpulan baru hasil

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->