Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

Урок алгебры в 9 классе на тему:"Обобщение свойств функции".

Учитель математики высшей категории,почетный работник общего образования РФМОУ «Погранично – таможенно – правовой лицей» г.ПсковаАнохина Мария Николаевна.

Цели урока:

Обучающие цели:

повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся потеме «Свойства функции» и их применение. Закрепление методов решения сиспользованием

SMART Board.

Развивающие цели

: способствование формированию умений применятьполученные знания в новой ситуации, развитие математического мышления и речи, развитие навыков использования мультимедиа.3.

Воспитывающие цели

: воспитание интереса к математике и мультимедиа,активности, мобильности; восприятие компьютера и

SMART Board

, как инструментаобучения. Формирование навыков адекватной самооценки деятельности.

Задачи урока:

1.Проверить усвоение материала по данной теме.2.Закрепить навыки выполнения заданий по данной теме.3.Формировать навыки самоконтроля в процессе выполнения заданий.4.Формировать умение применять знания.5.

Тип урока

систематизация и обобщение знаний

Место урока

после изучения степенной функции и свойств четности в 9 классе.

Оборудование

проектор, компьютер, доска для работы мелом (на переднейстене класса) и

SMART Board ( на задней стене класса), раздаточный материал

Структура урока

1.Организационный момент.2.Историческая справка.3.Повторение базовых знаний, составление кластера свойств.4.Устная работа на смарт доске.5.Смотр знаний по свойствам с самопроверкой:а) Математический диктант;б) Тест на свойства функции;в) Определение четности по формуле;г) Нахождение значений функции, используя четность.д) Определение четности по графику;6.Применение свойства четности к решению уравнений.7.Задания ЕГЭ на четность.8.Домашнее задание.9.Заключительное слово.

Ход урока

1. Организационный момент

Слово учителя

Сегодня у нас на уроке тема «Обобщение свойств функции».Постарайтесь на уроке быть активными и внимательными, и поглощать знания сжеланием. Они пригодятся вам всегда.Российский математик 19 века Чебышев говорил, что «особенную важность имеют теметоды науки, которые позволяют решать задачу, общую для всей практическойдеятельности человека…»Одним из таких методов в математике является функциональный метод. Составитьфункцию, исходя из условий задачи, и исследовав ее ответить на вопросы, которые ставитперед нами жизнь. Осталось позади изучение еще одного свойства функции – четности.Все свойства изучены. Цель урока сегодня систематизировать знания о функциях, ихсвойствах, которые складывались постепенно в курсе алгебры, которые важны как длятого, чтобы достойно сдать экзамен в этом году, так и для дальнейшего обучения.

2.Историческая справка.

На экране портреты ученых.Функции фактически использовались в математике еще задолго до того, каксформировались их общие понятия. Значительную роль в развитии этих понятий сыгралиП. Ферма(1601-1665) и Р. Декарт(1596 – 1650)Термин «функция» ввел немецкий математик Г.Лейбниц(1646-1716). У него функциясвязывалась с графиком.С именами Л.Эйлера(1707-1783) и И.Бернулли(1667-1748) связано понимание функциикак выражения, образованного из переменных и чисел с помощью аналитическихопераций.

Позже развитие понятия функции связано с рассмотрением зависимостей междуобъектами произвольной природы.

3.Составим кластер.

В качестве центрального понятия выбираем понятие“Функция”.Все свойства функций можно разделить на два класса: “законные” в том смысле, что мыих изучили и можем обосновать, опираясь на точные определения. Назовите их. (На Смарт- доске данные свойства слева) и “наглядно-интуитивные”, для которых мы пока не ввелиопределения и опираемся только нанаглядное представление(справа, шторкаоткрывается).История развития математики гласит, что человечество часто и долго пользовалось различными свойствами тех или иных объектов, не зная точных определений. Позжеопределения удавалось сформулировать. Определение свойств непрерывности,выпуклости тонкое и сложное и пока не по силам. Но интуитивно вполне понятно.Итак, план чтения, и исследования функции перед вами.

3.Устная работа на смарт доске.

Задание 1

Восстановим в памяти определения свойств. Прочтите и продолжитепредложение.