Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Biologi 1 Sks Ds_2013

Rpp Biologi 1 Sks Ds_2013

Ratings: (0)|Views: 61 |Likes:
Published by daroja0710
Rpp Biologi 1 Sks Ds_2013
Rpp Biologi 1 Sks Ds_2013

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: daroja0710 on May 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/17/2013

pdf

text

original

 
 
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT
 
PP
EMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Biologi 1Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1Nama Guru : IR. D A R O J ASekolah : SMA DHAMMASAVANA
 
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMA DhammasavanaMata Pelajaran : Biologi 1Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ 1 Alokasi Waktu : 4 X 45 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmuB. Kompetensi Dasar :
 
1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
 
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa :
 Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung  Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
D. Indikator Pencapaian KompetensiPertemuan 1 - 2
1.
 
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu2.
 
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
E. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merumuskan ciri-ciri makhluk hidupF. Materi Ajar
1.
 
Pengertian Biologi sebagai ilmu2.
 
Ciri-ciri makhluk hidup
G. Metode Pembelajaran
 
Pengamatan-diskusi
H. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 1
A.
 
Kegiatan awal (10 menit)
 
Do’a
 
Salam dan tegur sapa
 
Mengabsen siswa
B.
 
Kegiatan inti (70 menit)
Eksplorasi:
 
Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengamati tayangan videomengenai mahluk hidup.
 
Guru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup
.
Elaborasi:
 
Siswa mengidentifikasi berbagai ciri/sifat makhluk hidup yang dapat teramati
.
 
Guru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati
.Konfirmasi:
 
Guru memberikan kuis pendek kepada siswa untuk dikerjakan secara individudan siswa tidak diijinkan untuk saling membantu dalam mengerjakan kuis.
 
Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan kuis selesai, guru menyuruhsiswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya.C.
 
Kegiatan akhir (10 menit)
 
Guru menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek biologi
 
 
Pertemuan 2
A. Kegiatan awal (10 menit)
 
Do’a
 
Salam dan tegur sapa
 
Mengabsen siswa
B.
 
Kegiatan inti (70 menit)
Eksplorasi:
 
Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengamati tayangan videomengenai mahluk hidup.
 
Guru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup
.
Elaborasi:
 
Siswa mengidentifikasi berbagai ciri/sifat makhluk hidup yang dapat teramati
.
 
Guru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati
.Konfirmasi:
 
Guru memberikan kuis pendek kepada siswa untuk dikerjakan secara individudan siswa tidak diijinkan untuk saling membantu dalam mengerjakan kuis.
 
Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan kuis selesai, guru menyuruhsiswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya.C.
 
Kegiatan akhir (10 menit)
 
Guru menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai objek biologi
I.Sumber Belajar/Alat/Bahana. Buku Paket :
Biologi 2, Dyah Aryulina b.
Buku Referensi
: Menjelajah Dunia Biologi 3, Sri Pujiyantoc. Media Pembelajaran : Laptop dan LCDd. Lembar Kerja Siswa
J.Penilaian
a. Bentuk Penilaian : 1. Tes 2. Non Tes b. Teknik Penilaian : 1. Uraian 2. Praktik c. Instrumen
I. Penilaian Tes
Essay1.
 
Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokkan mahluk hidup disebut ………..
 2.
 
Organisasi tingkat seluler ditunjukkan oleh …………………………………….
 3.
 
Kumpulan sel yang
mempunyai bentuk dan fungsi yang sama disebut ……………..
 4.
 
Untuk memperoleh bibit unggul dengan mengadakan persilangan harus menguasai ….
 5.
 
Kloning manusia yang menggemparkan dunia merupakan hasil penelitian pada cabang
 biologi yang disebut ………………………………………………………………….
 
 
Kunci Jawaban Essay
  NO KUNCI SKOR 1 Taksonomi 22 Amoeba 23 Jaringan 24 Genetika 25 Bioteknologi 2

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->