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Pauta de Evaluación _ Memoria de Título (nota apreciativa) 2013 Escuela de Diseño Industrial.

Pauta de Evaluación _ Memoria de Título (nota apreciativa) 2013 Escuela de Diseño Industrial.

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Published by: P.Alonso Rebolledo Arellano on May 19, 2013
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Pauta de Evaluación _ Memoria de Título (notaapreciativa) 2013 Escuela de Diseño Industrial.
*Obligatorio
Profesor *Alumno*
1.- Evaluación: FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.-Se establece el Tema y Caso de forma coherente y clara*
1 2 3 4 5 6 7
2.-Se establece claramente el Objetivo General (solo 1) y los Objetivos Específicos (cantidadmínima 4)*
1 2 3 4 5 6 7
3.-Define claramente la Oportunidad de Diseño y/o Problema de Diseño*
1 2 3 4 5 6 7
4.-La justificación de la Oportunidad de Diseño y/o Problema de Diseño es(tan) construido(s)en base a una argumentación de estudios desarrollados en el área u ámbito de aplicaciónsean estos: análisis estadísticos, citas, autores relevantes o principales, etc.*
1 2 3 4 5 6 7
2.- Evaluación: OBSERVACIONES Y PROPUESTA CONCEPTUAL
 
1.-El alumno es capaz de establecer y elaborar observaciones claras sobre las cualessustentar el desarrollo del producto con un enfoque innovador.*
1234567
2.-El alumno establece una Propuesta Conceptual que permite visualizar o proyectar uno ovarios desarrollos formales y un contexto de aplicación*
1234567
3.-Hay coherencia de las observaciones y/o analogías con los objetivos del proyecto*
1234567
4.-Los croquis y/o dibujos son coherentes con la observación escrita por el alumno*
La representación gráfica de las observaciones se hará por medio del uso de las herramientas devectorización (según reglamento de la memoria de título)1234567
3.- Evaluación: MARCO TEORICO Y MAPA DE PRODUCTOS
1.-El Marco Teórico está fundamentado con literatura pertinente, actual y relevante*
Se refiere al material bibliográfico escrito por otros autores que hagan referencia a un tema deestudio vinculado con la investigación que está realizando el alumno.1234567
2.-El alumno al construir el Marco Teórico analiza detenidamente la información recopiladahaciendo observaciones e interpretaciones con el objetivo de agregar nuevos antecedentesa la literatura existente.*
1234567
3.- En la construcción del Mapa de Productos, el alumno logra posicionar los objetos

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