CONARE SUTEP

(FRENTE DE DEFENSA DE LAS BASES MAGISTERIALES) COMIT EJECUTIVO POR LA REORIENTACIN Y RECONSTITUCIN CLASISTA REGIONALSUTE - PIURA DEL SUTEP DESDE LAS BASES HASTA EL CEN

Por una Lnea Sindical Clasista

F.D.B.M.P. PIURA

Boletn N 2 SITUACIN DEL MAGISTERIO Y LA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Los maestros del Per enfrentamos una arremetida reaccionaria del Estado peruano que responsabiliza al magisterio de la actual crisis educativa. Desprestigia a los trabajadores en la educacin enfrentndolos a los padres de familia y genera constante opinin pblica para aislarnos del pueblo. Mientras a su vez socava la educacin pblica y promueve la privatizacin de la educacin en contra de los sectores ms pobres de la poblacin. As el Estado niega la educacin al pueblo para seguir manteniendo la opresin y explotacin capitalista pues un pueblo sin educacin no tiene perspectiva en ningn campo de la sociedad. Los maestros clasistas buscamos educar al pueblo y que luche por transformar la sociedad. Por ello defendemos el derecho a la educacin para el pueblo en el Per y en el mundo. La nefasta Ley de Reforma Magisterial 29944 es continuacin de la aplicacin del neoliberalismo en la educacin que niega principalmente el derecho a la estabilidad laboral y barre otros derechos de los trabajadores en la educacin partiendo de levantar su llamada meritocracia que fomenta abiertamente el arribismo y la competencia en el magisterio. Y qu se concibe como meritocracia? La meritocracia es una posicin burguesa que promueve intensamente el individualismo y el arribismo tras que quien tiene los mayores mritos debe estar por encima de los dems. Quines en una sociedad de clases pueden tener los mejores mritos? Obviamente los que tienen mejores condiciones econmicas. Por lo tanto su aplicacin a la educacin y al magisterio es un atentado contra el derecho del pueblo a la educacin. Por ello la Confiep rpidamente respald el Proyecto de Ley para que el pas siga creciendo y no ir contra el progreso, es decir esa Reforma sirve al desarrollo del capitalismo y no sirve al pueblo. En este contexto se produce el viaje que la Comisin de Educacin del Congreso hace al vecino pas de Chile y que segn los medios de comunicacin difunden es para; intercambiar conocimientos y experiencias sobre los problemas fundamentales de la educacin (Diario el Tiempo. 17 de Abril) con la participacin de acadmicos y expertos. A todo esto nos preguntamos Qu experiencia les interesar recoger?, Qu conocimientos son los que les interesa a la comisin q ue impuls la Ley de la Reforma Magisterial?. Les interesa pues la aplicacin del Neoliberalismo y la Privatizacin de la educacin en la experiencia chilena, a pesar y contra la inmensa ola de protestas de estudiantes, maestros y padres de familia que sacuden chile por el regreso a la educacin pblica y gratuita. As pues, prueban una vez ms que estn al servicio de las clases dominantes y al desarrollo de su camino capitalista. Tras las llamadas evaluaciones de desempeo laboral, se niega la estabilidad laboral, derecho fundamental del pueblo conquistado con sangre, llegando a sacar de la carrera magisterial a los maestros que no aprueben las evaluaciones. As el Estado tiene las manos libres para expulsar profesores de la educacin pblica. Basta hacer evaluaciones muy exigentes o considerar un mnimo de vacantes para as despedir a la cantidad de maestros que quieran, acorde con el proceso de elitizacin de la educacin que ha posibilitado que en la actualidad la mayora de la

educacin peruana sea privada y el Estado se desentienda ms del derecho a la educacin que tiene nuestro pueblo. En la estructura de la carrera establece 8 niveles durante 30 aos, propiciando la divisin y las menores remuneraciones para la inmensa mayora pues a los niveles ms altos solo llegar un puado de burcratas. Se niega el derecho de pago por preparacin de clases y otras conquistas ganadas, planteando una remuneracin ntegra mensual. Ms an, se baja de nivel a la gran mayora de maestros que se rigen por la Ley del Profesorado y se aumenta de nivel a los que se rigen por la Ley de la CPM, enfrentando maestros contra maestros, desconociendo y reduciendo derechos de bonificacin y gratificacin, por preparacin de clases, por cumplir 20, 25 y 30 aos de servicio, por sepelio y luto, se anulan licencias reconocidas en la Ley del Profesorado, etc. Todos estos pasos implican una vulneracin y negacin de derechos adquiridos por el empobrecido magisterio peruano para lograr una mayor explotacin y opresin en funcin de su proceso de desarrollo capitalista. Ms an, en los requisitos para entrar a la carrera, entre otros, se exige no haber sido condenado ni estar acusado por terrorismo o apologa del terrorismo, negando el derecho al trabajo de quienes legalmente se han reincorporado a la sociedad con todos sus derechos ciudadanos. A esto se suma las sanciones que impiden y limitan la libertad poltica, la libertad de conciencia, la protesta, y hasta las enfermedades infectocontagiosas como la TBC que son causales de inhabilitacin. Es decir se legaliza la persecucin contra los que cuestionen su orden establecido. Prueba clarsima de ello es el hostigamiento y encarcelamiento de nuestro dirigente Efran Condori Ramos por dirigir la huelga del 2012. A ello se agrega la siniestra ley 29988 que prohbe el trabajo y expulsa de por vida a cientos de trabajadores en la educacin y crea el registro de decenas de miles de condenados y procesados que ser difundido en todos los centros educativos del pas para impedir que trabajen, medidas de persecucin poltica que los maestros clasistas rechazamos contundentemente. stas son las perversas leyes a las que los maestros estamos demandando su inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional con miles de firmas que ya han sido validadas. Debemos persistir en esta demanda apoyando el trabajo del Departamento Legal del CONARE SUTEP, movilizndonos para exigir la inconstitucionalidad de estas leyes antimagisteriales. Proponemos desenvolver una movilizacin nacional contra la Ley de Reforma Magisterial y leyes conexas en fecha a determinar del mes de abril, la que acompaada de una campaa de amplio desenmascaramiento ante la opinin pblica que incluya pronunciamientos, afiches, volantes y una real brega por unir a todo el magisterio, sirva a preparar la huelga nacional por la derogatoria de las leyes antimagisteriales y en defensa de la Ley del Profesorado y luchar por ampliar los derechos conquistados, en particular defender la estabilidad laboral y el derecho a la libertad de conciencia y expresin no permitiendo ninguna separacin de docentes por razones ideolgicas, polticas o de evaluacin burguesa persecutoria de todo lo que se oponga a los planes capitalistas del Estado. Exigimos una real valorizacin del papel central del magisterio en la educacin que debe estar acorde con un aumento salarial que le permita cumplir sus funciones adecuadamente; demandamos una capacitacin gratuita acorde con una educacin nacional, cientfica y democrtica que sirva a elevar el nivel de conciencia de los maestros y estudiantes, sus conocimientos cientficos, su capacidad crtica, su solidaridad con los trabajadores, su servicio al pueblo de todo corazn; reclamamos una integral defensa del derecho a la educacin del pueblo en contra de la privatizacin que aplican las clases dominantes. Para ello prepararnos en todos los planos y desenvolver lucha unitaria en defensa y ampliacin de los derechos conquistados en memorables jornadas de lucha del magisterio peruano. ABAJO LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL! DEFENDER Y AMPLIAR LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES EN LA EDUCACIN! Piura, 18 de abril del 2013