ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

(SOCIAL STUDIES)

Siapa dirinya? Who?

Persyaratan apa diperlukan diri saya menjadi anggota kelompok masy. dan bangsa?

Pada masyarakat mana saya berada?where?

Bagaimana kehidupan manusia yang berubah dari waktu ke waktu?

Apa artinya menjadi anggota Masy. Bangsa dan dunia?value

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Bidang pelajaran bagi siswa di SD dan menengah mengenai kehidupan kemasyarakatan dan bahannya berasal dari berbagai disiplin ilmu

IlmuPS merupakan mata pelajaran yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial dan KW

DEFINISI PENGETAHUAN SOSIAL (PS) Program pendidikan yang memilih bahan pendidikannya dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan humanity yang diorganisir dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan yang berlandaskan Pancasila dan Kebudayaan Indonesia
Numan Somantri
(1994:1)

Definisi

Usaha dan hasil karya pembahasan masalah sosial, masalah bermasyarakat masalah kemasyarakatan. Pengetahuan sosial membahas masalah pada tingkat masyarakat bukan pada tingkat individu
Achmad Sanusi
(1990:6)

Definisi

Fusi atau paduan dari sejumlah konsep mata pelajaran sosial yang merupakan suatu pelajaran yang menggunakan bagian-bagian dari ilmu-ilmu sosial

A.Kosasih Djahiri
(1980:6)

Definisi

Pelajaran tentang manusia dalam masyarakat pada masa lalu, sekarang dan yang akan datang

Paul Mathias

Definisi

Bagian atau aspek-aspek ilmu-ilmu sosial yang telah dipilih dan disesuaikan dengan maksud digunakan di sekolah atau situasi pengajaran lain

Edgar B.Wesley

Definisi

Bagian dari kurikulum sekolah dasar yang mengambil subject matter content dari ilmu-ilmu sosial seperti: sejarah, sosial politik, psychologi, filosofi, antropologi dan ekonomi
John Jarolimek

Filosofi: The more I know the more I dont know

TUJUAN
Peningkatan harkat manusia sebagai makhluk sosial

Tercapainya proses sosialisasi secara rasional

Peningkatan pengertian dan kesadaran manusia sebagai mahluk sosial Mengembangkann kualitas manusia yang mutlak diperlukan bagi pembangunan negara dan bangsa

 Warga negara yang baik

TUJUAN DI NDONESIA

Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

Menitikberatkan pada pengembangan kemampuan individu

Memahami masalah-masalah di lingkungannya

Lebih kreatif dan kritis

Mampu melanjutkan dan mengembangkan nilai-nilai budaya bangsa

KEMAMPUAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN

Pengetahuan tentang harkat manusia sebagai mahluk sosial yang bersumber pada konsep dan generalisasi ilmu-ilmu sosial serta ilmu lain sebagai penunjang Keterampilan menerapkan pengetahuan tsb dalam rangka proses pengambilan keputusan yang rasional terhadap masalah yang dihadapi

Kemampuan Nilai dan sikap, klarifikasi nilai juga menjadi dasar pengambilan keputusan dalam menentukan sikap yang hendak diambil terhadap masalah yang dihadapi, dengan demikian sikap yang diambil sudah didasari pertimbangan akal (rasional).
Keikutsertaan dalam kegiatan sosial

OooIPS itu begitu!

 Buatlah sebuah lingkaran sebesar koin Rp 100,- di sudut kiri kertas Anda!
I.B

Buatlah lingkaran lain yang sama besarnya ke arah kanan dari lingkaran pertama sehingga berjumlah 5! Buatlah lingkaran lain yang ukurannya sama ke arah bawahdari lingkaran pertama sehingga dari atas bawah berjumlah 6 Lengkapilah lingkaran lain dg ukuran yang sama sehingga seluruhnya berjumlah 30! Tulislah kata BOLA di dalam lingkaran pertama!

Isilah setiap lingkaran yang kosong tersebut dg menuliskan nama-nama benda yang bentuknya seperti bola atau memiliki prinsip geometris sama!

KARAKTERISTIK MATERI IPS ???

FAKTA

Data yang ada dalam kehidupan dan dikumpulkan serta dijamin kebenarannya. Siapa? Kapan? Dimana? Apa?

KARAKTERISTIK MATERI IPS ???

K ONSEP

Sekelompok fakta atau data yang banyak memiliki ciri-ciri yang sama dan dapat dimasukkan dalam satu nama/label. Pengertian, definisi,

KARAKTERISTIK MATERI IPS ???

PRINSIP

Dasar`atau asas kebenaran berfikir dan bertindak atau hukum dari berbagai konsep yang telah teruji kebenarannya sehingga berlaku di mana saja dan kapan saja Antara konsep dengan prinsip ada generalisasi

Mengacu pada sifat kebenarannya, maka prinsip sejajar dengan teori atau dalil.

KARAKTERISTIK MATERI IPS ??? PROSEDUR

Tahapan atau langkah untuk menyelesaikan suatu aktifitas atau kegiatan
Cara, langkah-langkah, tata urutan,

SUMBER DAN BAHAN IPS Langkah-langkah:

.

Mengenali sumber bahan pembelajaran Memilih bahan pembelajaran yang sesuai Menyusun bahan menjadi bahan siap saji dalam proses pembelajaran

PILIHLAH BAHAN YANG SESUAI UNTUK MEMBUAT MASAKAN SAYUR SOP

WORTEL

MINYAK

DAGING
JAGUNG

GARAM

KACANG PANJANG

SELEDRI

SANTAN

SUMBER DAN BAHAN . IPS Lingkungan Sosial Lingkungan Alam

Lingkungan Budaya Nara sumber

SUMBER DAN BAHAN IPS

Lingkungan sosial ekonomi Lingkungan sosial pilitik Keamanan dan ketertiban

Lingkungan Sosial

SUMBER DAN BAHAN IPS

Lingkungan Budaya
Berupa ide, tindakan, pengetahuan, kesenian Adat istiadat, suku, bahasa,

SUMBER DAN BAHAN IPS

Lingkungan Alam

Tanah Air Udara yang ada di atasnya Segala jenis kekayaan alam

SUMBER DAN BAHAN IPS

Nara Sumber

Tokoh Masyarakat Siswa Pejabat pemerintah Pegawai

SUMBER DAN BAHAN IPS

1) PS yang berasal dari lingkungan 2) Sumber bahan PS yang berasal dari Ilmu-ilmu Sosial

PENDEKATAN
Pendekatan kemasyarakatan: dalam mempelajari PS dengan mengambil masyarakat sebagai fokus pembahasan Pendekatan siswa: dalam menelaah atau membahas suatu bahan berdasarkan anak didik

Pendekatan pengalaman
Pendekatan antar struktur: bahan atau konsep disusun berturutturut melalui beberapa disiplin.

PEMBELAJARAN IPS
1.TERPADU

SEJARAH EKONOMI

IPS
GEOGRAFI

SOS-ANT

2. PENDEKATAN TERKAIT

SOS-ANTRO

SOS-ANTRO

GEOGRAFI
EKONOMI SEJARAH

3. PENDEKATAN TERPISAH

SOS-ANTRO

SOS-ANTRO

IPS
EKONOMI SEJARAH

GEOGRAFI

IPS
STANDAR KELULUSAN 4,26 MALANG TOWN SQUARE PERAYAAN HARI ANAK NASIONAL DI MALANG

ANAK JALANAN

BANDARA ABDUL RAHMAN SALEH

JATUHNYA PESAWAT OV-10 BRONCO

Pemilihan Tema
Penentuan tema yang akan dikembangkan dapat mempertimbangkan kriteria pembuatan tema sebagai berikut :
Tema tidak terlalu luas namun dapat dengan mudah dipergunakan untuk memadukan banyak mata pelajaran Tema bermakna, artinya bahwa tema yang dipilih untuk dikaji harus memberikan bekal bagi siswa untuk belajar selanjutnya Harus sesuai dengan tingkat perkembangan psikologis anak Tema yang dikembangkan harus mampu mewadahi sebagian besar minat anak di sekolah Tema yang dipilih hendaknya mempertimbangkan peristiwaperistiwa otentik yang terjadi di dalam rentang waktu belajar Mempertimbang dilanjutkan kurikulum yang berlaku dan harapan masyarakat terhadap hasil belajar siswa Mempertimbangkan ketersediaan sumber belajar Bahasa mudah dipahami (singkat/spesifik)

Pemilihan tema
Tema tidak terlalu luas, Tema bermakna, Tema Harus sesuai dengan tingkat perkembangan usia siswa Tema harus mampu mewadahi sebagian besar minat atau memotivasi siswa Tema hendaknya mempertimbangkan peristiwa-peristiwa otentik Mempertimbangkan kurikulum yang berlaku Mempertimbangkan ketersediaan sumber belajar.

KERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA

 EKONOMI/geo
Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

INDIKATOR:
Menjelaskan pengaruh Jenis-jenis Sumber daya alam (Pertanian, Perkebunan, Perikanan, Hasil Hutan, Hasil Tambang terhadap kegiatan ekonomi dan kehidupan sosial budaya masyarakat setempat.

 SEJARAH
Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya

Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi) INDIKATOR:
Mengidentifikasi Keragaman sosial dan budaya di sekitar lokasi Peninggalan Sejarah di lingkungan setempat (Kabupaten/Kota, Propinsi). Memberi contoh Cara Menjaga Kelestarian Peninggalan Sejarah Mendemonstrasikan tarian daerah untuk menghargai keragaman sosial dan budaya di lingkungan sekitar

SOSIOLOGI/geo/sej
Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)

INDIKATOR: Menjelaskan kenampakan alam di lingkungan di daerah sekitar Mengidentifikasi/mendata Keragaman suku bangsa di Kabupaten/Kota dan Propinsi Jawa Timur Menganalisis hubungan kenampakan alam dengan bentuk keragaman suku dan budaya Mengkaji bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya di lingkungan Kabupaten/Kota dan Propinsi Jawa Timur (Bahasa, Kesenian daerah, Lagu daerah, Rumah adat, Pakaian adat, Alat musik daerah)

 GEOGRAFI
Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya

INDIKATOR:
Menjelaskan hubungan kenampakan alam dan pengaruhnya terhadap keragaman sosial budaya setempat

Menemutunjukkan pada Peta Jawa Timur dengan menggunakan skala sederhana letak masyarakat sesuai dengan budayanya
Menghitung jarak tempat dengan skala letak kelompok masyarakat sesuai dengan budayanya

TERIMA KASIH