Barakaldo, a 7 de abril de 2009

En el Departamento de Educación del Ayuntamiento de Barakaldo

estamos convencidos de que, hoy en día, la formación y el aprendizaje de la
convivencia es uno de los pilares básicos de la educación de los y las menores.
A la vez somos conscientes de que esta tarea no es incumbencia exclusiva del
sistema educativo. Creemos, por el contrario, que es imprescindible la
implicación de las instituciones públicas y las organizaciones privadas que
puedan colaborar en esta tarea a través de sus competencias o de sus
programas.

A este respecto, hemos decidido aportar nuestro grano de arena

participando, como miembros activos, en el Seminario de Convivencia que el
Berritzegune de Barakaldo ha puesto en marcha desde el curso pasado. Esta
participación nos está posibilitando, al tiempo, sentirnos más cercanos a los
centros y conocer desde dentro las tareas y los esfuerzos que se llevan a cabo
para poner en marcha los Observatorios de Convivencia, a pesar de las
dificultades con las que se encuentran.

Esto nos está aportando también a nosotros/ as una formación, que

consideramos sumamente valiosa, por lo que estamos agradecidos/ as tanto al
Berritzegune, como a los y las participantes del Seminario, el habernos
permitido ser miembros activos del mismo.

Respecto a los Planes de Convivencia y a los Observatorios, destacar

que a día de hoy somos un miembro más del Observatorio de Juan Ramón
Jiménez, participando en sus reuniones y, en la medida de lo posible, en las
actividades que se realizan en relación a la Convivencia.

Estamos valorando positivamente esta experiencia porque supone una

implicación importante en la dinámica interna del centro escolar en un tema en
el que podemos aportar algo y, a la vez, nos posibilita conocer mejor su
dinámica interna. Es por ello que nos ofrecemos a participar en los
Observatorios de los centros escolares que nos comuniquen su deseo de
contar con un miembro de este Departamento en ellos.

Sabiendo que la convivencia es cosa de todos y todas, ponemos a

disposición de los centros los recursos con los que contamos, y les animamos
a continuar con la difícil tarea de elaborar un Plan de Convivencia propio y afín
a la realidad específica de cada uno.

Técnico de Educación en Absentismo Escolar

Yolanda Lucas Marcos