CEP ASKARTZA-ISUSI LHI
1 EKINTZA DESKRIBATZENIZENBURUA
Elkarbizitzaren zuhaitzak
IKUSITAKO BEHARRA, INTERESAK:
Bakearen aldeko eta kontrako ekintzenanalisia.
NOIZ cuándo (PROZESUAN KOKATU-
situar en el proceso
)
: Martxoak 30
FASEA
fase
Diagnostiko fasean
NON-
dónde (TUTORETZA, FORMAKUNTZA, ESKOLAN, ARRATSALDEZ…
tutoría, formación, en
la escuela, a la tarde…)
TUTORETZAN
AZPIMARRATZEKOA
a resaltar
2 NORK BIZI DU ESPERIENTZIA
quién há vivido la experiencia
(IGORLEAK -
DESTINATARIOS
)PARTAIDE KOPURUA
número participantes
:
89 ikasle eta 8 irakasle
AUKERATZEKO IRIZPIDEA
criterio elección
:
LHezkuntzako ikasleak
ADINA
edad
6-12
GENERO EZBERDINTASUNIK
diferencias de género
:
EZ
BESTE PERTSONA TIPOREKIN EGIN DAITEKE?
¿se puede hacer con otro tipo de personas?
BAI Familiekin eta irakasleekin
BESTE NORBAITI HELDU ZAIO?
¿le ha llegado a alguien más?
Bai familiei zeren etaormirudian eskolako aterpean kokatu zen.
3 NOLA EGIN DUGU
cómo lo hemos hecho
(PROZESUA-
PROCESO
)ARDURADUNAK
responsables
Elkarbizitza proiektuaren arduraduna etatutoreak
DEIALDIA
convocatoria
Etapako bileran eta tutoretza saioetan
ANTOLAKUNTZA IRIZPIDEAK
criterios organizativo
Elkarbizitzako arduradunak bi zuhait handi margoztuko ditu.Bi osto mota banatulo ditu irakasleen arten.Irakasleek tutoretzan bakearen aldeko eta kontrako egoerak landuko ditu etaekintza umeei azalduko die.
METODOLOGIA ETA JARDUERAK
metodología y actividades
Talde handian: “Torbellino de idea” edo “Mantel de papel”
Bakearen aldeko egoerak, ekintzak…./ Bakearen kontrako
egoerak.Bakarkako lana: Bakoitzak idazten edo marrazten ditu aldeko edo kontrakoekintzak.Talde handian : zuhaitzaren aurrean idatzitako esaldia edo margoztu dutena azaldu.
PARTE HARTZE TIPOA BALORATU
valora tipo de participación
:
Oso egokia zeren gela bakoitzeko erritmoa errespetatu da. Tutoretzasaioetan landu da, tailerretan ostoak prestatu dira eta bakearenegunean egunean zehar ostoak zuhaitzetan ipintzera jaitsi ziren.
INFORMAZIOA BILTZEKO METODOA
método recogida información
Ormirudian jaso ziren elkarbizitzarako praktika positiboak
Leave a Comment