FASP- FACULDADES ASSOCIADAS DE SÃO PAULO

Disciplina: Metodologia de Pesquisa

Professora: Marinei
Turmas 7131/8131
Engenharia da Computação e Elétrica c/ Telecom.

A DIMENSÃO TEMPORAL: SUA ADMINISTRAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO NA

VIDA ACADÊMICA, FACE AOS NOVOS DESAFIOS DA MODERNIDADE.

TEMPO É : A OCORRÊNCIA SEQUENCIAL DE EVENTOS

ADMINISRARADMINISTRAR O TEMPO É A HABILIDADE DE CONTROLAR

A SEQÜÊNCIA DOS EVENTOS.

A VIDA ACADÊMICA SE INSERE A PARTIR DE UMA NOVA VIVÊNCIA

ONDE SE DEVERÁ ADMINISTRAR A QUESTÃO TEMPORAL PARA SER
EFICIENTE NOS ESTUDOS.

NECESSIDADES DA VIDA UNIVERSITÁRIA:

• REORGANIZAR A VIDA, ABRINDO ESPAÇO PARA MAIS UMA

CONQUISTA
• DEDICAR-SE E DESCOBRIR O FATOR TEMPO
• DESCOBRIR/CRIAR TEMPO
• PARA DESCOBRIR É NECESSÁRIO, PROGRAMAR-SE
• PREPARAR-SE PARA AS AULAS: LIVROS/ TEXTOS, CADERNOS DE
ANOTAÇÕES, UTILIZAR-SE DE UM BOM DICIONÁRIO
• REVISAR AS AULAS: REVISÃO IMEDIATA, REVISÃO GLOBALIZADA,
REVISÃO INTEGRADORA

EFICIÊNCIA NOS ESTUDOS:

• INTELIGÊNCIA
• MOTIVAÇÃO
• ADMINISTRAR O TEMPO
• DEDICAÇÃO
• MÉTODO

APRENDER A APRENDER NESSE NOVO MOMENTO "EXISTENCIAL" DA

VIDA, OU SEJA, O DA AQUISIÇÃO DE UM NOVO PAPEL SOCIAL:
• O PAPEL DE ACADÊMICO(A).

"APRENDER É AUMENTAR O CABEDAL DE RECURSOS DE QUE

DISPOMOS PARA ENFRENTAR OS PROBLEMAS QUE NOS APRESENTA
A VIDA CULTURAL", Mira y Lopes, 1970.

APRENDER DE FATO SIGNIFICA CRESCIMENTO CULTURAL QUE

FAVORECERÁ O CRESCIMENTO PROFISSIONAL
 CAPACIDADE DE COMPREENSÃO
 FACILIDADE PARA ASSIMILAR E RETER CONHECIMENTOS
 CAPACIDADE DE ANÁLISE E PODER DE SÍNTESE
 CLAREZA E PROFUNDIDADE DOS CONCEITOS
 EFICÁCIA À COMUNICAÇÃO

APRENDIZAGEM
É O RESULTADO DO PROCESSO EDUCACIONAL FORMAL,
INSTITUCIONALIZADO NA ESCOLA (FACULDADE).

O PAPEL DO MESTRE:

ENSINAR COMO APRENDER

POR QUE APRENDER

POR QUE ESTUDAR

O QUE APRENDER

O T E M P O NAS SALAS  FREQÜÊNCIA E CONCENTRAÇÃO NAS

AULAS

CONDIÇÕES : (SILÊNCIO INTERNO ) AUTO-DISCIPLINA

(SILÊNCIO EXTERNO )

IMPORTANTE:

• ACOMPANHAR A EXPOSIÇÃO DO MESTRE

• PARTICIPAR ATIVAMENTE DOS DEBATES
• TOMAR APONTAMENTOS
• NÃO DEIXAR NENHUM ASPECTO SEM ESCLARECIMENTO

ESTABELECER CLIMA CORDIAL ENTRE PROFESSORES E ALUNOS

OS ALUNOS DEVERÃO PROCURAR ESTAR ATENTOS E EMPENHADOS E
SEMPRE BUSCAR UM DIÁLOGO FRANCO/HONESTO/COMEDIDO

• RESPEITABILIDADE -> NORMAS PARA SE CONVIVER SOCIALMENTE

NOS ESTUDOS EM GRUPOS:

PARA O APROVEITAMENTO EM REUNIÕES DE GRUPO:

TODOS OS COMPONENTES DEVEM ASSUMIR SUA PARCELA DE
RESPONSABILIDADE E SE DISPOR A TRABALHAR, CONTRIBUIR E A
PARTICIPAR ATIVAMENTE…

TODOS!!!

DIVISÃO DE TAREFAS/ TEXTOS

COMUNICAR COM CLAREZA O CONTEÚDO

IMPORTANTE

NAS REUNIÕES O TEMPO GASTO COM O TEMA E OU OBJETIVO, ÀS

VEZES É INVERSAMENTE PROPORCIONAL À SUA IMPORTÂNCIA E
COMPLEXIDADE.
PORTANTO, DURANTE AS REUNIÕES DE GRUPO, PROCURAR NÃO SE
ALONGAR EM DEBATES ANTES DA CONCLUSÃO OU DA EXPOSIÇÃO
DO TEMA.

Leituras

O UNIVERSITÁRIO DEVE SE DEDICAR A LEITURA

LER
LER MUITO
LER BEM
* DEFINIÇÃO DE PROPÓSITOS
A LEITURA CULTURAL ENVOLVE:
* CAPTAÇÃO
* CRÍTICA
* RETENÇÃO
* INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS
* IDÉIAS MESTRAS - IDÉIAS PRINCIPAIS

A DIMENSÃO TEMPORAL E A ORGANIZAÇÃO INTERIOR

SEUS BENEFÍCIOS NOS ESTUDOS:

A ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO NOS ESTUDOS:
MANTENHA SEMPRE EM FOCO OS OBJETIVOS PESSOAIS E
PROFISSIONAIS, AS PRIORIDADES E AS NECESSIDADES DE AÇÃO PARA
SE ATINGIR TAIS OBJETIVOS.

EVITAR TENSÕES INTERNAS

ATENÇÃO ESPECIAL A CRONOBIOLOGIA:

UM RELÓGIO DE PRECISÃO SUIÇA REGULA O NOSSO CORPO DESDE
QUE NASCEMOS.
RESPEITAR OS HORÁRIOS QUE ELE MARCA È FUNDAMENTAL PARA UMA
VIDA SAUDÁVEL.
CRONO= TEMPO; BIO = VIDA; LOGIA = ESTUDO
A CRONOBIOLOGIA É COMO A MATÉRIA VIVA QUE SE ORGANIZA EM
RELAÇÃO AO TEMPO

DA UTILIZAÇÃO DO TEMPO , DEVE-SE SABER DISTINGUIR ENTRE O QUE

É:
ESSENCIAL
IMPORTANTE
ACIDENTAL

ASSIM:
• EXECUTAR AS TAREFAS CONCENTRANDO-SE NO ESSENCIAL
• FAZER PRIMEIRO AS PRIMEIRAS TAREFAS EM RELAÇÃO A SUA
RELEVÂNCIA/ESSENCIALIDADE
• EXECUTAR UMA ATIVIDADE POR VEZ
• CONCENTRAR-SE NO MOMENTO PRESENTE
• FINALIZAR/CONCLUIR O QUE INICIOU

O TEMPO É UM RECURSO QUE DEVERÁ SER BEM ADMINISTRADO EM

SEU PRÓPRIO BENEFÍCIO

O UNIVERSITÁRIO DEVERÁ:
• PRATICAR NOVAS TAREFAS
• CULTIGAR NOVOS INTERESSES
• DESENVOLVER NOVAS HABILIDADES
• APRESENTAR SEUS TALENTOS, FAVORECENDO O CRESCIMENTO
INDIVIDUAL E GRUPAL
• SER VIGILANTE
• SER ÁGIL
• TER VIVACIDADE
• VIVENCIAR NA SUA PLENITUDE ESSA FASE DA VIDA

CONCLUINDO I:
PROGRAME-SE
LISTANDO AS TAREFAS ESSENCIAIS PARA O DIA OU PARA A SEMANA
INICIE PELA DISCIPLINA MAIS ESSENCIAL OU DE MAIOR
DIFICULDADE
EM SEGUIDA, DEDIQUE-SE AS DISCIPLINAS QUE TEM MAIS
AFINIDADES.

SUCESSO!!!

RELEMBRANDO ALGUNS MÉTODOS IMPORTANTES PARA TAL SUCESSO

NA VIDA ACADÊMICA.

'NO MUNDO CONTEMPORÂNEO AS TAREFAS DOS HOMENS SE TORNAM

PROGRAMADAS, PREVISTAS E PLANEJADAS".

MÉTODOS:
I - FASE DE PREPARAÇÃO
• ORGANIZE UM HORÁRIO DE ESTUDO E DE TODAS AS DEMAIS
ATIVIDADES, TAIS COMO: LAZER, REPOUSO, OBRIGAÇÕES, ETC.
• PREPARE ANTECIPADAMENTE TODO O MATERIAL QUE SERÁ
NECESSÁRIO PARA O ESTUDO: LIVROS, BLOCO DE ANOTAÇÕES,
DICIONÁRIOS, ETC.
• ELABORE UM ROTEIRO
• DIVIDA EM ETAPAS MENORES
• EM CASO DE PROBLEMAS E DIFICULDADES PARA SE CONCENTRAR
BUSQUE TROCAR IDÉIAS COM ALGUÉM.
• ESTUDE MAIS E EM PRIMEIRO LUGAR AS DISCIPLINAS DE MAIOR
DIFICULDADE E QUE MENOS GOSTA. TODAVIA, QUANDO NÃO
GOSTAR DE DETERMINADA DISCIPLINA, BUSQUE CONHECER AS
CAUSAS, ANALISANDO-AS. ENFRENTE AS DIFICULDADES!!!!
• LIDE COM A COMPLEXIDADE GRADATIVA DO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM, NO INÍCIO AS NOÇÕES SÃO ELEMENTARES.
• ATENÇÃO: CADA ELO DEPENDE OBRIGATORIAMENTE DO ELO
ANTERIOR. EM CASO DE DIFICULDADE, ANALISE O QUE ESTÁ
FALTANDO, E LEVE SUAS DÚVIDAS PARA QUE O MESTRE AS
ESCLAREÇA.

II - DO ESTUDO PROPRIAMENTE DITO

ANTES DE INICIAR O TRABALHO, PENSE NO OBJETIVO
UM PROBLEMA A RESOLVER
UMA PESQUISA
UMA REFLEXÃO CRÍTICA
• INICIE O ESTUDO POR "UMA VISÃO DE CONJUNTO"
• PALAVRAS DESCONHECIDAS (UTILIZE O DICIONÁRIO)
• NÃO PROSSIGA DIANTE DE FRASES E PERÍODOS SEM A
COMPREENSÃO INTEGRAL
• COMPARE O TEXTO COM OUTROS JÁ APRENDIDOS, PROCURE AS
SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS, DESSA FORMA SE APRENDE E SE
DESCOBRE AS SOLUÇÕES.
• AO ELABORAR UMA SÍNTESE, PROCURE OS PRINCÍPIOS, AS LEIS E
AS CAUSAS QUE REGEM DETERMINADOS FENÔMENOS.
• LEMBRE-SE, AS REGRAS, DEFINIÇÕES, PRINCÍPIOS, ESQUEMAS EM
GERAL SÃO SÍNTESES. ELIMINE TUDO O QUE NÃO FOR ESSENCIAL,
FIQUE COM AS IDÉIAS PRINCIPAIS.
• A SÍNTESE É PESSOAL.

III - TÉCNICA DE LEITURA

• INICIE PELO PREFÁCIO
• LEIA O ÍNDICE
• NUM LIVRO DE CONSULTA, TAMBÉM O SUMÁRIO DOS CAPÍTULOS.
• AO PESQUISAR OU ESTUDAR UM DETERMIANDO CAPÍTULO:
• - LEIA COM CUIDADO, SUBLINHANDO AS IDÉIAS MESTRAS
• - COLOQUE UM PONTO DE INTERROGAÇÃO AO LADO DOS
PARÁGRAFOS QUE NÃO FORAM BEM COMPREENDIDOS
• - RELEIA O TEXTO, ELABORANDO UM RESUMO DAS IDÉIAS
PRINCIPAIS
• - RELEIA O RESUMO PARA QUE AS IDÉIAS PRINCIPAIS FIQUEM
RETIDAS.

PARA SER EFICIENTE NOS ESTUDOS NÃO PRECISA

RENUNCIAR À VIDA.
DIVIDA SEU TEMPO ENTRE TRABALHO, ESTUDO E LAZER.
É BEM SBIDO QUE NA VIDA NÃO PODEMOS TUDO, PORÉM
PODEMOS MAIS……..VÁ ALÉM……

OBSERVAÇÕES:
O conteúdo acima poderá ser complementado, através da leitura dos
Capítulo I, II e III da obra "Metodologia do Trabalho Científico", de Antônio
Joaquim Severino, São Paulo: Cortez, 22ª ed. Revisada e ampliada, 2002.

Professora: Marinei
Disciplina: Metodologia de Pesquisa
Engenharia da Computação e Engenharia Elétrica em Telecomunicações