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Plan de Aula Primero Segundo

Plan de Aula Primero Segundo

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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO
Proporcionar a los estudiantes elementos lingüísticos a través del acercamiento a los procesos lectores, escriturales y simbólicos, utilizandotextos literarios para el manejo de las habilidades comunicativas.
Periodo 1, Eje temático Comprensión e interpretación textual
 
METODOLOGIA
El logro fundamental para desarrollar las necesidades básicas de la comunicación debe hacerse partiendo de los actos comunicativos (lingüísticosy no lingüísticos) y con la participación activa de los estudiantes para que ellos accedan a su comprensión y análisis.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar su capacidad de procesos lectores, escriturales y simbólicos.
 NIVELES DE INDONEIDAD A ALCANZAR
Desarrolla los procesos del lenguaje de lectura escritura mediante ejercicios de práctica.
 COMPETENCIASLOGROS TEMAS CONTENIDOS INDICADORES
Textual.SemánticaconceptualUtiliza de acuerdo con elcontexto, unvocabulario adecuado paraexpresar misIdeas.(producción textual)Lee fábulas, cuentos, poemas,relatosmitológicos, leyendas, ocualquier otrotipo de texto literario.(literaria)Expresa en forma clara misideas Ysentimientos, según lo ameritelaSituación comunicativa.(produccióntextual)Describe personas, objetos,lugares,etc., en forma detallada.
Realizaejercicios deaprestamiento.
Identifica lasvocales.
Identifica elsonido y lagrafía de lasvocales
en textosescritos.
Diferencia lasmayúsculas delas
minúsculas.
Reconoce eldiptongo en laspalabras.
Utiliza laconjunción (y)en la expresión
CONCEPTUAL
Asociar la palabra con lailustración.
Lectura auditiva de matices de lavoz.
características en objetos reales y
gráficos.
fonemas.
Expresión oral
Vocabulario
PROCEDIMENTAL
Construcción de palabras y frases.
Diálogos y cuentos cortos.
Observación de características enlos
CONCEPTUAL
Relaciona los textos que se lenarran
con su entorno.
Establece diferencias fonéticasCONCEPTUALRelaciona los textos que se lenarran con su entorno.Establece diferencias fonéticasentre palabras.Utiliza un lenguaje adecuado alcomunicarse con los demás.PROCEDIMENTALInventa textos cortos con laspalabras vistas.Construye en grupo diálogoscortos.Describe personas y animales demanera sencilla y claro
JUSTIFICACION
 
(Produccióntextual)oral
y escrita.
Identificapalabras con elsonido visto ysu
significadoaplicándolo a suvocabulario.
Comprende yexplicabrevemente el
mensaje de laslecturassencillas.
Lee y escribepalabras yoraciones conlos
sonidos vistos.
Lee y escribepalabras con lassilabas
inversas con:m,l,n,s.
Reconoce ypronuncia losartículos en
oraciones ytextosentre
palabras.
Utiliza un lenguaje adecuado al
comunicarse con los demás.
PROCEDIMENTAL
Inventa textos cortos con laspalabras
vistas.
Construye en grupo diálogoscortos.
Describe personas y animales de
manera sencilla y clara.24
aspectos como, el uso desinónimos,
antónimos, campos semánticos,
idiolecto
(estilos y formas), pronominalización
(Conjunto de reglas ytransformaciones
por las que la gramática especificael
proceso explicativo de la apariciónde
los distintos pronombres en la
estructura superficial de la oración),
radicación y contextualización,hacen
parte de esta competencia.
objetos.
Organización y manejo delabecedario.
Descripción de las característicasde
un objeto real y grafico.
Narración de experiencias.
Juego de palabras, lectura oral y
 
mental.
ACTITUDINAL:
Motivaciones e intereses frente a la
lectura.
Selección de texto de referencia.
Hábitos de lectura.
SEGUNDO PERIODO.
 
Periodo 2. Eje temático
: Comprensión e interpretación textual. Producción textual. Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.Literatura
COMPETENCIASLOGROS TEMAS CONTENIDOS INDICADORESPragmáticaLiterariaPoética
Entiende el Lenguaje empleadoenhistorietas y otros tipos de textosconimágenes fijas (medios decomunicación y otros y otrossistemassimbólicos)tiene en cuenta aspectossemánticosy morfosintácticos, de acuerdocon lasituaciónComunicativa en la queUtiliza de acuerdo con el
Identifica losfonemas y
sonidos vistos.
Lee y escribepalabras y
oraciones conlos sonidos
vistos.
Lee textos demanera
fluida.
Expresa enforma clara
sus ideas ysentimientosCONCEPTUALESConcepto de lengua escrita,frases,Párrafos, periódicos, textosnarrativos.Las combinaciones.Secuencias.Ideas claves en un texto.PROCEDIMENTALConstrucción de resúmenescortos.Entrevistas y diálogos.Construcción de frases, párrafos ytextosProducción de textos.. CONCEPTUALESEscribe palabras cortas endictados.Sigue la secuencia de untexto.PORCEDIMENTALEmplea la oralidad endiscursos cotidianos.Escribe cuentos cortos y lossocializa en el grupo.Emplea el vocabularioadecuadamente para expresar ideas y sentimientos. ACTITUDINALESDemuestra interés y agrado

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