Situacin de aprendizaje: El nombre propio CAMPO: Lenguaje y Comunicacin ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce caractersticas del sistema

de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras para expresar por escrito sus ideas) APRENDIZAJES ESPEREADOS: Escribe sus nombre con diversos propsitos Compara las caractersticas grficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas ESTANDAR CURRICULAR: ESPAOL2. Produccin de textos escritos. 2.5 Reconoce algunas caractersticas del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar. CRITERIOS: C: Reconocer su nombre P: Relacionar la inicial y/o sonido inicial con otras palabras y/o nombres de sus compaeros. A: Utiliza su nombre para marcar pertenencias. SITUACION DE APRENDIZAJE En plenaria realizar los siguientes cuestionamientos a los nios: para qu tenemos un nombre cada quien? por qu es importante tener un nombre? Dar a cada nio una tarjeta con su nombre para que lo visualicen Pasar lista y al momento de escuchar su nombre pasar a colocarlo al pizarrn Elaborar un fichero con los nombre en letras maysculas Ubicar su nombre debajo de la inicial del mismo al pasar lista Cuantificar cuantos nombres comienzan con la misma letra Clasificar los nombres en largos, cortos y compuestos; y cuantificarlos

Formar equipos con los nios con la misma inicial, para que comparen sus nombres Adornar como ellos elijan la inicial de su nombre Calcar su nombre con papel pasante Jugar a ensalada de nombres: buscar su nombre entre los de sus compaeros, primero entre los que empiezan con la misma inicial y despus entre todos los nombres Identificar y encerrar la inicial de su nombre de entre varias letras Remarcar su nombre con papel de china Jugar a la lotera de letras: cada nio tiene un cartn con su nombre y se les iran mostrando las letras del abecedario y debern de ir tachando las letras que vayan saliendo y que correspondan a su nombre Formar su nombre con letras sueltas acomodndolas en orden Formar su nombre con plastilina, masa de sal Completar su nombre guindose con su cartel En el pizarrn ir escribiendo nombres letra por letra para que ellos adivinen de quien es