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Juegos Cognitivos

Juegos Cognitivos

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10/19/2013

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Juegos Cognitivos 2-3 años
 
Nombre: Apilar 
Tipo:
Juego de aprendizaje. Coordinación psicomotriz, nociones espaciales.
Edad:
1 a 3 años
Participantes:
Adulto y niños
Materiales:
Bloques, cajas, cubos u objetos apilables.
Desarrollo:
Adulto y niños apilan objetos. En niños muy pequeños apilan sólo un objeto
sobre otro y la “casa” o “torre” van creciendo de acuerdo a las posibilidades. El niño podrá
imitar al adulto o hacer con él una misma torre.2.
 
Nombre: ¿Cómo se llama?
 
Tipo:
Desarrollo del pensamiento simbólico, reconocimiento de imágenes,enriquecimiento del vocabulario e identificación.
Edad:
1 a 3 años
Participantes:
adulto y niño
Materiales
: libros y revistas ilustrados con imágenes atractivas e identificación
 
Desarrollo:
En diálogo con el niño se procura que comience a reconocer imágenes y a identificar los nombres de las cosas. Por ejemplo: el adulto muestraal niño diferentes figuras y en cada caso pronuncia lenta y claramente su nombre.También puede pedirle al niño que señale cada cosa preguntándole: ¿Dónde estáel auto?, ¿La pelota? ¿El triciclo?
 
3.
 
Nombre: Leyendo Tipo:
Imitación del acto de leer, dramatización con invención del contenido
Edad:
1 a 3 años
Materiales:
Libros y revistas con figuras atrayentes
Desarrollo:
Adulto y niño se alternan y dramatizan el acto de leer, expresando
con sonidos, el “contenido” de la lectura. Sería como imitar la “música” y no la“letra” de una canción.
 
 
Nombre:
“Plumitas”
 
Tipo:
Juego de aprendizaje
Edad:
3 a 5 años
Materiales:
Ninguno
Lugar:
Salón o sala
Desarrollo:
Los niños están de pie y en semicírculo, cada uno con las manos ensus hombros. El director del juego comienza a decir una serie de nombres deanimales. Toda vez que él mencione alguno que tenga plumas, todos levantan los brazos bien altos. Quien desobedece, o no levante los brazos o fuera de término,debe continuar el juego sentado en el suelo.
 
Juegos Cognitivos 4-5 años
 1.
Nombre:
 
“El frutero”
 
Tipo:
Juego de aprendizaje
Edad:
4 a 5 años
Lugar:
Sala o patio
Desarrollo:
Los niños se sientan en ronda y por orden cada cual elige para sí unafruta diferente, diciéndola en voz alta. El orientador del juego dice:
“fui de comprasal mercado; vi al frutero y le señalé una fruta” (que sería un cartel donde est
édibujada la fruta. Preguntarle a los niños ¿Qué fruta es?, ¿Quién había elegido esafruta? Y así sucesivamente.
Variante:
Puede hacerse con la casa, el almacén, etc.
2.
Nombre: “ Los Patitos”
 
Tipo:
Juego de Aprendizaje
Edad: 4 a 5 años
Participantes:
10 chicos en adelante
Materiales:
Ninguno
 
Lugar:
Patio o parque
 Desarrollo:
La maestra es la mamá pata y los nenes los patitos. Se colocan en filadetrás de la misma y cuando aplaude los nenes deben sentarse, cuando levanta una pierna deben imitarla, lo mismo deben hacer cuando levanta un brazo o se toca lanariz, la cabeza u otra parte del cuerpo.
3.
 
Nombre:
“ Ordenando y reconociendo”
 
Tipo:
Juego de Aprendizaje
Edad: 4 a 5 años
Materiales:
Cajas, armarios y juguetes de distintos colores
Lugar:
Aula
 Desarrollo:
se toman cuatro cajas de diferente tamaño, la caja más pequeña se colocaarriba del armario, la mediana detrás, la grande delante y la más grande de todasdebajo del armario. Luego se le pide al niño que ordene los juguetes por color. Por ejemplo: los juguetes rojos en la caja que está arriba del armario, los verdes en la queestá detrás, etc.
4.
 
Nombre:
“ Aprendiendo las señales de tránsito”
 
Tipo:
Juego de Aprendizaje
Edad: 4 a 5 años
Participantes:
toda la salita
Materiales:
triciclos, señales de tránsito, bicicletas.
Lugar:
en el patio de un colegio o en un parque
 Desarrollo:
se arma un circuito de bicicletas o triciclos traídos por los chicos, secoloca un semáforo y otras señales de tránsito. Antes de comenzar el juego se lesexplica a los chicos que significa cada una de ellas. Así podrán reconocer las señalesde tránsito mas frecuentes.
5.
 
Nombre: “Vamos a la fiesta”
 
Tipo
: Juego de Aprendizaje
Edad:
4 a 5 años

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