CENTRELE DE CONSILIERE N ASISTEN SOCIAL DIN COAL

coala reprezint un instrument de egalizare a anselor, de incluzine social a celor aflai n situaie de risc. Educaia presupune un proces ndelungat i costisitor dar asigurnd individului o anumit pregtire profesional va putea avea acces pe piaa muncii. Avnd un loc de munc familia va avea o oarecare stabilitate i independen financiar. Politicile sociale dezvoltate n domeniu s-au concentrat pe egalizarea anselor de acces la educaie; ulterior acest proces s-a dovedit a nu fi suficient. Astfel, accesul la educaie a fost dublat de egalizarea anselor de succes; - acest fapt presupunea dezvoltarea unor metode, instrumente, forme de nvmnt care corespundeau nevoilor fiecruia. - n aceast idee de democratizare a procesului de educaie nu se punea problema unui tratament identic tuturor ci oferirea unui rspuns la anumite nevoi ale copilului. - democratizarea procesului de nvmnt nu presupune educaie mai mult pentru mai muli copii ci participarea la luarea deciziilor a unui numr mai mare de oameni, att la nivel administrativ ct i educativ.

- Unii specialiti definesc asistena social din coal ca avnd cinci dimensiuni foarte importante: 1. - furnizarea de servicii pentru elevi i familiile acestora; 2. - furnizarea de servicii pentru personalul educativ al colii; 3. - furnizarea de servicii pentru personalul non-educativ al colii; 4. - furnizarea de servicii pentru comunitate; 5. - realizarea unor sarcini administrative i profesionale specifice [1].

[1] Nelson, 1990, n G. Neamu, 2003, Tratat de asisten social, Editura Polirom, Iai p.836

SECOLUL XXI: DEMOCRATIZAREA RELAIILOR INTERPERSONALE

ASISTENA SOCIALO NOU MISIUNE: De a facilita participarea elevilor i prinilor

la gestionarea fondurilor, la activitile desfurate n coal, la propunerea de regulamente etc.

Raportndu-ne la democratizarea procesului educaional, asistentul social din coal i propune o serie de obiective legate de: 1. stimularea participrii elevilor i prinilor la toate evenimentele desfurate n coal;
2. dezvoltarea

unor ntre elevi i profesori;

3. eliminarea

relaii

democratice

n educaie .a.

discriminrilor socio-culturale

Primul indicator care atrage atenia specialitilor din domeniul educativ (cadre didactice, asistent social, psiholog, medic etc.) este performana colar. Pot exista dou situaii: -a/ dac performanele colare ale copilului sunt mici, pot atrage dup ele i probleme de integrare, de adaptare ce necesit intervenia specialitilor. b/ dac adaptarea colar este deficitar (inadaptare), integrarea copilului n colectivul clasei este dificil, pot conduce ctre o performan colar sczut. Odat ce aceste probleme sunt semnalate de un cadru didactic, asistentul social este cel care va avea n prim planul preocuprilor sale copilul care trece printr-o situaie de criz.

Furnizarea de servicii pentru elevi i familiile acestora

CENTRELE DE CONSIIERE N ASISTEN SOCIAL DIN COAL: SCOP I OBIECTIVE

SCOP:
Centrul

de consiliere n asisten social pentru prini i copii sprijin i asist prinii/potenialii prini pentru a face fa dificultilor psihosociale care afecteaz relaiile familiale, pentru dezvoltarea competenelor parentale, pentru prevenirea separrii copilului de familia sa, i sprijin copiii atunci cnd apar probleme n dezvoltarea acestora, n situaii de abandon colar, inadaptare colar, comportamente deviante.

Obiective Constientizarea de ctre prini a nevoilor copilului de a se dezvolta intr-un mediu familial stabil; Constientizarea factorilor ce pun in pericol sanatatea, securitatea, dezvoltarea morala, educatia si integrarea sociala a copilului; Imbunatatirea abilitilor parintilor in ceea ce priveste ingrijirea si dezvoltarea copiilor; Sprijinirea familiilor/prinilor prin dezvoltarea de reele/grupuri de sprijin; Reducerea numarului de copii care ajung in institutii datorita unor dificultati temporare prin care trec parintii acestora; Formarea unor reele de colaborare ntre profesionitii din serviciile comunitare i implicarea lor n depistarea precoce a riscurilor care determina separarea copilului de familia sa.

Categorii de familii care prezinta risc ridicat de separare a copiilor:

familii fara locuinta, cu venituri foarte mici care beneficiaz de ajutoare sociale; familii in care un parinte sau ambii sunt omeri; care si-au abandonat sau institutionalizat copiii;n care un parinte sau ambii sunt in inchisoare; familii in care exista persoane care sufera de boli psihice grave sau cronice; familii in care unul sau ambii parinti sufera de boli somatice grave sau cronice; familii in care exista copii nascuti din casatorii diferite;familii monoparentale; familii in care se consuma alcool, droguri; familii in care unul sau ambii parinti au decedat; familii in care se practica prostitutia;familii care resping mamele minore; familii in care unul sau ambii parinti sunt analfabeti; familii in care se practica violenta, fuga de acasa;

familii in care se practica ceretoria;familii in divor; familii in care unul sau mai multi copii au abandonat scoala; familii in care exista copii cu frecvente probleme de sanatate sau cu probleme psihice; familii care au copii cu probleme de comportament; familii care neglijeaza igiena, sanatatea si educatia copilului; familii in care exista abuz fizic, emotional si sexual. familii in care unul sau ambii parinti muncesc in strainatate .a..

Activitatile desfurate n centrele de asisten social din coal se vor focaliza pe:

consiliereea parintilor pentru depirea unor situatii de dificultate (divort, pierderea locului de munca, conflicte intrafamiliale, boli cronice, decesul unuia dintre soti, etc.) care pun in pericol dezvoltarea copiilor sau care genereaza riscuri de separare a copiilor de mediul lor familial, informarea parintilor n vederea acoperirii nevoilor copiilor,

consolidarea abilitilor i prinilor privind ingrijirea copilului,

cunostinelor i educarea

sprijinirea i consilierea copiilor care au dificultati de dezvoltare si/sau integrare in familie, scoala, grupuri socio-profesionale.

Parteneriate,colaborri ale centrelor de consiliere

cu serviciile comunitare cu responsabilitati in educatie, sanatate, pregatire profesionala, protectie sociala etc. identifica potenialii parteneri comunitari (cadre didactice, medici, asistente medicale, consilieri locali, preoti, vecini etc.) care pot contribui la dezvoltarea activitatilor din centrul de consiliere i pot deveni persoane de sprijin pentru activitatile sale. incheie conventii de colaborare/acorduri de parteneriat cu institutiile din comunitate cu scopul realizarii unor retele locale necesare identificarii situatiilor care necesita interventie din parte profesionitilor. organizeaza grupuri /retele de sprijin in proximitatea clientilor pentru a ajuta familiile in cresterea si educarea copilului.

Managementul de caz
- cuprinde urmtoarele etape : Identificarea, primirea clienilor, diagnoza problemelor (diagnoza iniial), evaluarea detaliat, elaborarea i punerea n aplicare a planului personalizat de consiliere, supervizarea, monitorizarea i re-evaluarea cazului inchiderea cazului.

Servicii de consiliere n asisten social

- asistentul social stabileste impreuna cu clientul obiectivele interventiilor (tinand seama de planul personalizat de consiliere) si are in vedere: mentinerea copilului in mediul su de viata natural, prevenirea separarii copilului de familia sa, prevenirea intrrii copilului in sistemul de protectie a copilului, formarea atasamentului parinte- copil, intarirea capacitatii familiilor de a depasi dificultatile psihosociale pentru a-si asuma responsabilitatile parentale si pentru a evita afectarea relatiilor familiale prevenirea abandonului colar.

a. -asistena juridico-administrativ; aceasta se realizeaza cu colaborarea activa a clientului in functie de gradul sau de autonomie. B.- asistenta pentru obtinerea prestatiilor (beneficii n bani: alocaii, venitul minim garantat, alte ajutoare financiare): asistentul social informeaz clientului despre drepturile lui, verifica/analizeaza resursele acestuia, impreuna cu clientul face demersurile necesare pentru obtinerea de catre acesta a prestaiilor acordate conform legii. C. - acompanierea pentru gasirea sau pastrarea unei locuinte: asistentul social evalueaza dificultatile clientului, gradul de urgenta al situatiei sale, il informeaza pe client asupra drepturilor si obligatiilor sale, asupra demersurilor pe care trebuie sa le realizeze, asupra procedurilor necesare, pregateste clientul pentru cazul in care este nevoie de schimbarea cadrului sau de viata.

Consiliere si informare

d. sustinerea demersurilor de (re)integrare scolara si profesionala: asistentul social tine seama de asteptarile si opiniile clientului, evalueaza situatia clientului din punct de vedere scolar si profesional, identifica institutiile la care poate apela clientul, sprijina accesul la structuri de invatamant si cursuri de formare profesionala, il acompaniaza pe client in demersurile sale. e. asistarea clientilor cu dificulti psiho-sociale, persoane cu probleme psihologice, de comportament, dependente de alcool, droguri, supuse abuzurilor din partea unor persoane, copii cu risc de separare de familie. asistentul social evalueaza gradul in care relatiile interpersonale sau izolarea perturba viata clientului, realizeaza intrevederi de tip psiho-social (asculta, sustine, sprijina clientul in dezvoltarea de competente sociale), transmite informatii asupra gravitatii starii clientului,

informeaza clientul asupra drepturilor si posibilitatilor de sprijin precum si a institutiilor competente, consiliaza clientul in raport cu situatia sa actuala, face un inventar al resurselor posibile pentru client, realizeaza impreuna cu clientul un proiect de schimbare a situatiei sale de viata, identifica obstacolele care pot impiedica schimbarea, l sustine in situatii de criza, propune resurse terapeutice.