TEST DE FLORENCE GOODENOUGH

Consigna para la prueba o instrucciones para la puntuacin: Provase a cada nio de un lpiz y unas hojas de papel. Se incluye el uso de los lpices de color., aunque si los nios son muy pequeos y acostumbran utilizarlos puede permitrsele que los usen. A fin de evitar las posibilidades de copiar, antes de comenzar retrense los libros, ilustraciones, etctera. Dense las instrucciones siguientes: En estas hojas deben ustedes dibujar un hombre. El dibujo ms lindo que puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen todo el tiempo que necesiten. Me gustara que sus dibujos sean tan buenos como los de los nios de otras escuelas. Hganlos con entusiasmo y vern que lindos dibujos hacen. Mientras los escolares dibujan el examinador recorrer el saln con el objeto de comprobar si se cumplen las instrucciones y mediante pequeos elogios, animar a aquellos que lo requieran. En todo momento se evitara llamar la atencin acerca de ningn nio en particular. Mas bien se harn comentarios en general, por ejemplo: Que dibujos precisos, Estn trabajando muy bien, etc. En ningn caso se expresaran criticas o apreciaciones adversas, y menos aun se har notar al nio errores u omisiones en su trabajo, por groseros que sean. A toda pregunta respndase sistemticamente: Hganlo en la forma que mejor les parezca. Nunca ser exagerado descarta la importancia de evitar toda clase de sugerencias. El examinador no solo se guardara de manifestar cualquier observacin que pueda influir la naturaleza de los dibujos (la nica excepcin se consigna en el prrafo siguiente), sino que, adems impedir las de los dems nios. No se les permitir que los levanten para admirarlos o juzgarlos de modo que otros compaeros puedan verlos. Tampoco se admiten comentarios en voz alta; si se da lugar a ello, es muy probable que los pequeos acompaen a su trabajo con un bombardeo de descripciones: A mi hombre le voy a poner un sombrero de soldado, el nio va a tener un pipa larga y grande, etc. A un cuando los dems probable es que estos comentarios constituyen acotaciones sin importancia que no afectaran el puntaje, existe el peligro de que, al escuchar esas expresiones, un nio que ya esta encaminado y ejecutando su trabajo con xito,
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distraiga la atencin de su idea original, olvide alguna parte esencial de su dibujo, y se interese en cambio por este nuevo detalle, acaso insignificativo. El examinador debe tener presente en todo momento que: para que el test tenga validez en esencial en cada nio realice el mximo de esfuerzo que sea capaz. A fin de facilitar sus esfuerzos, adptese una actitud simptica y afectuosa. Naturalmente, debe contenerse al impulsado por el afn de hablar de su dibujo, mas nunca de un modo que empae su entusiasmo: un nadie debe hablar de su dibujo ahora. Esperen a que todos hayan terminado, dicho con firmeza y buen modo, provendr esa eventualidad sin afectar el inters general o interferir al rapport que debe unir invariablemente al examinador y los nios. Esta prueba no exhibe lmite de tiempo, pero los nios pequeos rara vez demoran ms de cinco y diez minutos. Si uno o dos nios fueran ms lentos que los dems, conviene retirar las hojas de los que hayan terminado y permitirles seguir con la tarea habitual mientras concluyen sus compaeros. Atindase a las circunstancias especiales siguientes: Suele ocurrir que el exceso de borraduras u otros accidentes estropea el dibujo del nio. En los minutos, siempre se le mostrara al nio mayor hojas para que los reinicie. Deje su constancia del hecho en el reverso del dibujo. En los grados superiores el segundo anos suele hallarse que un nio ha dibujado un busto. Si esa fuera evidentemente su intencin, dselo una hoja nueva y pdaselo que haga un hombre completo. Consrvense ambos dibujos para la comparacin. NORMAS PARA LA PUNTUACION: CLASES A: En esta clase el tema no es identificable, celular. CLASES B: A ese grupo pertenecen todos los dibujos, que con procedencia de su forma, de expresin, por rudimentarios ella sea, en alguna medida, representar la figura humana. La presencia de cada detalle especial tiene un valor positivo que carece el puntaje total. En ningn caso se asigna medios puntos.

1. Presencia de la cabeza. Requisito: Toda forma clara de representacin la cabeza. La sola indicacin de las facciones, faltando el contorno de la cabeza es negativa. 2. Presencia de piernas. Requisito: Cualquier procedimiento que sirva para indicar claramente las piernas. Su nmero debe ser correcto. 3. Presencia de brazos. Requisitos: Toda representacin que indica con claridad los brazos. Los dedos solos no bastan, pero existe una lnea, de cualquier longitud, que una la base de los dedos con el tronco, se acredita el punto. Sea como fuera, el nmero de miembros debe ser exacto. 4a. Presencia del tronco. Requisito: Toda indicacin clara del tronco, son mediante una lnea o una figura bidimensional de cualquier especie. 4b. Tronco mas largo que ancho. Requisito: Esta medida se considera entre los puntos mas apartados, tanto en lo largo como en lo ancho. Por lo general la desigualdad es evidente y fcil de establecer a simple vista. Pero esto es evidente y fcil de establecer a simple vista. Pero este tem se computara negativamente si las magnitudes son iguales o tan prximas que es difcil establecer diferencia. 4c. Hombros perfectamente indicados. Requisito: Es suficientemente que un dibujo de frente aparezca un mero cambio de direccin en la lnea superior del contorn del tronco, y que ello produzca mas una impresin de concavidad que de convexidad. 5a. Unin de brazos y piernas. Requisito: Brazos y piernas deben estar unidos al tronco en cualquier parte. Los brazos, en particular, pueden unirse al cuello o, en su defecto, a la unin de la cabeza con el tronco. Si en el dibujo se ha omitido un brazo o una pierna. La puntuacin se efectuara en base al miembro presente. El tem ser negativo; si falta el tronco, si los brazos se unen al tronco y las piernas no, si hallndose ambos brazos y ambas piernas representadas, un brazo o una pierna no estn unidos al tranco, y por ultimo, si los brazos se unen directamente a las piernas. 5b. Piernas unidas al tronco, brazos unidos al tronco en correcto ubicacin. Requisito: Cuando en un dibujo de frente 4a es positivo, la unin de los brazos con el tronco ha de efectuarse
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exactamente en los hombros. Si 4a fuese negativo, la unin se realizara a la altura que se habran indicado los hombros. Sase muy estricto en la puntuacin de este tem en especial en aquellos caso en que 4a sea nulo. 6a. Presencia de cuello. Requisito: Cualquier indicacin clara del cuello como largo diferente de la cabeza y del tronco. La manera yuxtaposicin de la cabeza y el tronco no se acredita. 6b. Contorno del cuello como continuacin de la cabeza, del tronco o de ambos. Tratase de un tem que no opone mayores dificultades. 7a. Presencia de ojos. Requisito: Deben estar representados ambos o uno solo. Cualquier forma es satisfactoria, a tal punto que pese a lo incierto de su aspecto, los rasgos indefinidos que suelen encontrarse en los dibujos de nios muy pequeos considrense positivos. 7b. Presencia de nariz. Requisito: Todo procedimiento de Representacin. 7c. Presencia representacin. de boca. Requisito: Todo procedimiento de

7d. Representacin de la boca y la nariz en dos dimensiones labios indicados. Requisitos: En el dibujo de frente se aprobara toda figura aproximadamente bidimensional que asemeje la verdadera forma de la nariz. Admtase un torpe triangulo equiltero, siempre que se indique en posicin normal, con la base hacia abajo, en cambio la posicin invertida anula el punto. Una lnea simple, un punto, un crculo o un cuadrado se consideran negativos. 7e. Representacin de los orificios de la nariz. Requisitos: cualquier indicacin clara. 8a. Representacin de los cabellos. Requisito: A acredtese cualquier indicacin clara de cabellos. 8b. Presencia de cabello que no exceda la circunferencia del crneo. Mejor que un simple garabateo. Sin transparencias, el contorn del crneo no debe verse a travs del cabello.

9a. Presencia de ropas. Requisito: Cualquier presentacin clara de prendas de vestir. Una hilera de botones que descienden por el centro del tronco, constituye la manifestacin ms primitiva de este detalle. Otras veces, un sombrero, que por lo comn o llega a tocar la cabeza. 9b. Por lo menos dos prendas de vestir. (por ejemplo: sombrero y pantalones), no transparentes, es decir, que oculten las partes del cuerpo que se supone deben cubrir. 9c. Dibujo competo libre de toda transparencia. Deben estar representados tanto lAs mangas como los pantalones. 9d. Por lo menos cuatro artculos de vestir bien definidos. Las prendas deben hallarse comprendidas en la lista siguiente: sombreo, zapatos, saco, camisa, cuello, corbata, cinturn o tirantes, pantalones. 9e. Vestimenta completa sin incongruencia. Requisito: Vestuario reconocido y de especie definida; ropa de trabajo, uniforme de soldado, etctera. 10a. Presencia de dedos. Requisitos: Cualquier indicacin clara de dedos sin tomar en cuenta la forma adaptada para representarlos. Si estn dibujadas las dos manos, deben verse en ambas. Tambin se acreditara el punto si hubiera dedos en la nica mano visible. 10b. Numero correcto de dedos. Requisitos: Cinco dedos en cada mano, cuando se vean las dos. Una de ellas suele mostrarse parcialmente oculta, por ejemplo, cuando sostienen algo. En tal caso acreditarse, el tem siempre y cuando la mano completamente visible no ofrezca dudas en cuanto al nmero de dedos y la posicin de la otra requiera lgicamente el ocultamiento de los suyos. 10c. Correcto detalle de los dedos. Requisito: En todos los casos los dedos estn representados en dos dimensiones y siempre ms largos que anchos. 10d. Representacin del pulgar en oposicin. Requisito: Pulgar claramente diferenciado de los dems dedos. 10e. Representacion de la mano. Como algo, distinto de dedos o brazos. 11a. Presencia de articulacin Codo, hombro o ambos. Requisito: Si se toma como ndice para la puntuacin la articulacin
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del codo, exjase una flexin brusca (una curva) aproximadamente a la mitad del brazo. Si se considera la articulacin del hombro, el tronco debe colgar al costado, en direccin aproximadamente paralela al cuerpo. Una curva indicadora de la articulacin del hombro debe marcar la insercin del bazo al tronco. Un brazo simplemente inclinado hacia abajo es negativo. 11b. Articulacin de la pierna: rodilla, cadera, o ambas. Requisitos; si la puntuacin se hace en bas a la articulacin de la rodilla, exjase como en el caso del codo, una flexin angular hacia la mitad de la pierna. 12a. Proporcin. Cabeza. Requisitos: La cabeza debe ser a lo sumo, igual a la mitad del tronco o por lo menos, igual a un decimo de la mismo. 12b. Proporcin de los Brazos. Requisitos: La longitud de los brazos ser igual o poco mayor que la del tronco, pero nunca alcanzara las rodillas. En cuanto al ancho, este ser menor que el tronco. 12c. Proporcin de piernas. Requisito: Las longitud de las piernas puede ser igual a la del tronco o al doble del mismo. El ancho de las piernas ser menor que el del tronco. 12d. Proporcin de los pies. Requisito: Como las piernas, los pies se representan en dos dimensiones, no deben tener aspectos de palos de golf. 12e. Proporcin de dos dimensiones. Requisito: Brazos y piernas representndose en dos dimensiones. Acreditarse el punto aun cuando las manos y los pies sean simples lneas. 13 Representacin de tacones. Requisitos. Cualquier forma que represente claramente el tacn.

14a. Coordinacin motora en lnea A: Requisito: Todas las lneas deben estar trazadas con firmeza, los puntos de unin entre ellas sern netos, sin tendencias a entrecruzarlas, superponerlas o a dejar espacios en blanco entre dos extremos. 14b. Coordinacin motora en lnea B. Requisito: Todas las lneas trazadas con firmemente y con unin correcta. Este tem consiste en una ms severa exigencia de las pautas requeridas en el anterior y por
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tanto es, en cierto modo, su consecuencia; si 14a fuese negativo no cabr un 14b positivo. 14c. Coordinacin motora en Contorno de la cabeza. Requisito: Como es obvio, exjase un contorno de cabeza sin irregularidades no intencionadas. 14d. Coordinacin motora en Contorno del tronco. Requisito el mismo tem anterior, pero con referencia al tronco. 14e. Coordinacin motora brazos y piernas. Requisito: Como en los tem anteriores, brazos y piernas sin irregularidades y sin estrechamientos en sus inserciones en el tronco. Miembro superior o inferior representadas en dos dimensiones. 14f. Coordinacin motora facciones. Requisito: Relaciones de simetra en las fracciones. Ojos, nariz y boca indicados en dos dimensiones. 15a. Presencia de orejas. presentacin clara de orejas. Requisito. Acptese cualquier

15b. Orejas en posicin y proporcin correctas. Requisitos: Dimetro vertical mayor que el horizontal. 16a. Detalle del ojo cejas, pestaas Cualquier modo clara de representarlas. 16b. Detalle del ojo. Pupila 16c. Detalle del ojo, proporcin. Requisito: Dimetro horizontal mayor que el vertical. 16d. Detalle del ojo. Mirada 17a. Representacion de la frente y el mentn. 17b. Representacion del la proyeccin del mentn. Barbilla claramente diferenciada del labio inferior. 18a. Perfil A. Requisito. La cabeza, el tronco y los pies, deben verse de perfil, sin error. El dibujo completo podar contener uno y no ms de los errores siguientes: o ambas. Requisito:

1. Una transparencia. Por ejemplo que se vea el contorn a travs del brazo. 2. Pierna que no estn de perfil. Recurdese que el perfil correcto, por lo menos puede tener el muslo de la pierna que esta en segundo plano oculto por el de la otra. 3. Brazos unidos al borde de la espalda y que se extienden hacia adelantes. Este suele ser un resabio de las formas que adopta el nio en dibujos de frente. 18b. Perfil B. Requisito: la figura debe mostrar un perfil correcto sin errores o transparencias. SISTEMA DE CALIFIACION PARA LA CONVERSION DE LOS DATOS CRUDOS O DIRECTOS TABLA PARA CONVERTIR EL PUNTAJE BRUTO EN EDAD MENTAL BAREMO DE GOODENOUGH (Para escolares de 3 a 13 aos de edad)
AOS

10

11

12

13

M E S E S

0 3 6 9

0 0 2 3

P 4 5 6 7

U 8 9 10 11

N 12 13 14 15

T 16 17 18 19

A 20 21 22 23

J 24 25 26 27

E 28 29 39 31

S 32 33 34 35

36 37 38 39

40 41 42

Las cifras del primer rengln horizontal corresponden a los aos, y a las de la primera lnea vertical a los meses. Procdase as: Localice en la tabla el puntaje que se quiere convertir. Los nmeros que le corresponden en las columnas de aos y nmeros, indican la edad mental (E. M.) buscada. Ejemplo: El puntaje 14 corresponde a una edad mental de 6 aos 6 meses, (6, 6/12ms); El puntaje 13 corresponde a una edad mental de 11 aos, 3/12 meses (11, 3/12ms) etctera. Para obtener el coeficiente intelectual desarrollar la siguiente frmula:

E. M. X 100 = C. I. E. C. Evaluacin Cualitativa: Integracin grafica del esquema corporal Coordinacin Visomotora Manejo del espacio en blanco. EVALUACION REPRESENTACION DE LA FIGURA HUMANA NIVEL I Dibujos Clase A: En esta clase no es identificable la figura humana (garabatos, intencionados y sin control, identificables) Fase de los hombre Renacuajo Dibujos Clase B La figura no es fcilmente reconocible. Conviene pedir explicacin al nio no sugerir la respuesta. Preguntar Que es esto? (anotar) NIVEL II Dibujo Clase B: La figura humana se reconoce un poca mas, aun faltan elementos. Conviene pedir explicacin al nio, no sugerir la respuesta. Preguntar Que es esto? (Sealar Y Anotar En El Dibujo) Fase Esquematica de transicin. NIVEL III Dibujos Clase B: Aceptable representacin de la figura humana cuenta con mas elementos) Buena representacin de Figura Humana.

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