ÒRGANS DE GOVERN I PARTICIPACIÓ DELS CENTRES

1.- Consell escolar

2.- El claustre de professors

3.- L’equip directiu

4.- El director

5.- AMPA

EL PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE (PEC)

1.-IDENTITAT: EX PÀG 87,88 I 89

. Localització

. Història

. Principis ideològics (Ideari del centre) (caràcter propi)

. Principis metodològics

. Marc administratiu i jurídic

2.-OBJECTIUS GENERALS DEL CENTRE. EXEMPLE PÀG 90

. Caràcter educatiu

. Relatius a recursos humans

. Institucionals, és a dir, relacions externes

. Àmbit econòmic i administratiu

3.- ESTRUCTURA ORGANITZATIVA (ORGANIGRAMA).

EXEMPLE PÀG 90

. Direcció

. Equip d’educadors

. Tutors

. auxiliars

. Personal no docent

. Altres:

. AMPA

. Ajuntament

. Serveis d’atenció a distància

Hi ha diferents formes d’elaborar-lo. (doc. 4.4 de la pàg, 86)

S’ha de seguir un ordre: identitat, objectius i estructura.

DOCUMENTS QUE FORMEN PART DEL PROJECTE EDUCATIU DE

CENTRE:

1.-PLA DE CONVIVÈNCIA:És un document on s’estableixen les

actuacions encaminades a millorar la convivència entre els diferents
agents de la comunitat educativa:

. Convivència entre iguals

. Relació entre els mestres i els infants

. Interculturalitat

. Diferències de gènere

Ha de contemplar els següents apartats:

. Característiques del centre i el seu entorn.

. Identificació dels conflictes més freqüents

. Objectius que es volen aconseguir

. Què es farà quan hi hagi un conflicte

. Com es donarà a conèixer el pla

. Avaluació del pla i propostes de millora

L’elabora una comissió: director, un mestre, un representant de

l’AMPA i un especialista extern si és necessari.

2.-PROJECTE LLINGÜÍSTIC DE CENTRE (PLC): És un document

on s’explica tot el que està relacionat amb el tractament, ensenyança
i ús de les llengües que conviuen dins del centre.

Ha de contemplar:

. El tractament que rebran les diferents llengües oficials

. Com es farà l’adaptació dels alumnes que venen de països

que parlen diferent idioma.

. La manera com s’introduirà una tercera llengua (anglès)

El PLC afecta a tota la vida de l’escola.

L’elabora una comissió interna

3.-EL PROJECTE DE QUALITAT: És un document que pretén

obtenir resultats òptims partint de l’anàlisi dels processos i
procediments que es realitzen a l’escola. (fig 4.5 de la pàg 84)
 En els projectes de qualitat sempre han d’existir uns indicadors que
ajudin a analitzar els objectius i els resultats de la feina.

. Aspectes que s’han de cuidar per aconseguir una escola de

qualitat:

. Organització dels espais

. Equilibri entre activitats que potencien la iniciativa i les

activitats dirigides

. Atenció a la part afectiva dels infants

. Diversitat d’activitats per aconseguir un desenvolupament

integral i treballar totes les capacitats.

. Tenir establertes les rutines que es portaran a terme al llarg

dels curs escolar.

. Diversitat de materials

. Atenció individualitzada

. Sistema d’avaluació que permeti el seguiment grupal i

individual

. Tenir establert un pla de treball amb les famílies i l’entorn.

. Utilització correcte del llenguatge

4.-PROPOSTA PEDAGÒGICA DEL CENTRE.

AVALUACIÓ DE PEC

. Revisió anual

. Pot venir establert amb el sistema d’indicadors del pla de

qualitat.

. Revisió amb profunditat

. Cada 4 anys.

ALTRES DOCUMENTS QUE PROPOSA LA LOE

1.-PROJECTE DE GESTIÓ

. Fa referència a aspectes econòmics

. Gestió de recursos

. Titulacions
 . Obres

. Contractació de serveis

. ..

2.- REGLAMENT DE RÈGIM INTERN (RRI)

És un document que regula:

. L’organització de la convivència i per tant ha d’incloure totes

les normes que garanteixin el compliment de pla de
convivència.

.El funcionament del centre. Ha d’incloure:

. Recursos humans

. Les funcions i responsabilitats de l’equip directiu i de

l’equip de mestres.

. El personal i serveis vinculats a l’escola

. Normes de funcionament del centre:

. Calendari escolar

. Horari dels alumnes

. Normes d’entrades i sortides

. Normativa de funcionament del menjador

. Distribució de grups i les ratios

. Forma de relacionar-se amb les famílies

. Els drets i deures de les famílies

. Normativa d’admissió d’alumnes

. Normes higièniques- sanitàries

. Protocols:

. Què fer quan hi ha un acident.

. Com es fa l’adaptació

. Com farem les sortides fora del centre

. Pla d’evacuació

3.-PROGRAMACIÓ ANUAL (PLA ANUAL)

És un document que concreta els objectius que es plantegen treballar

durant el curs i les accions i activitats que es faran per aconseguir
aquests objectius.
La programació anual recull tots els aspectes relatius a l’organització
i funcionament del centre que fan referència al curs acadèmic que
comença. Inclou projectes, millores que es volen fer al currículum,
normes, plans d’actuació que s’ha acordat portar a terme aquell curs.

També concreta els recursos que es necessitaran per portar a terme

les activitats descrites.

4.- LA MEMÒRIA ANUAL DEL CENTRE

És un document on es descriuen les actuacions que s’han

realitzat al llarg del curs.

Inclou l’avaluació d’aquesta activitats.

La memòria està directament vinculada al pla anual.

L’avaluació de la memòria serveix per proposar objectius que han

quedat pendent per la programació anual del pròxim curs.