Contoh penelitian eksperimen.

Penelitian eksperimen ini, di ambil dari skripsi jurusan Teknologi Pendidikan: Judul : Pengaruh Belajar Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievment Division) dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IX IPS SMAN 29 Jakarta

A. Tujuan Umum Penelitian Mengetahui apakah belajar kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan awal siswa. B. Tujuan khusus penelitian Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan yang berkaitan dengan strategi pembelajaran dan kemampuan awal dalam hubungannya dengan hasil belajar matematika siswa C. Tempat dan waktu penelitian 1. Tempat penelitian Penelitian dilakukan di SMAN 29 Jakarta yang beralamat di Jl. Kramat No.6 Kebayoran Lama, Jakarta Selatan. Tepatnya dikelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. 2. Waktu penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester 1 tahun ajaran 2011/2012. Jadwal dan waktu penelitian dimulai pada bulan oktober sampai dengan november. D. Metode penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Eksperimen dilaksanakan untuk menguji pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Penelitian ini menggunakan True Eksperimental. Design penelitian eksperimental adalah jenis penelitian eksperimen yang dianggap sudah baik karena sudah memenuhi persyaratan. Yang dimaksud persyaratan tersebut adalah adanya kelompok pembanding atau kelompok kontrol. Dengan adanya kelompok kontrol ini, akibat dari treatment dapat diketahui secara pasti karena dibandingkan dengan kelompok yang tidak mendapat treatmen. Adapun yang menjadi variabel bebas adalah strategi pembelajaran dan kemampuan awal, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar matematika. Strategi pembelajaran yang merupakan variabel bebas atau variabel perlakukan, diklasifikasikan menjadi dua yaitu belajar kooperatif Tipe STAD dan strategi pembelajaran langsung. Sedangkan untuk kemampuan awal yang merupakan variabel atribut, juga diklasifikasikan menjadi dua kecendrungan, yaitu kemampuan awal tinggi dan rendah. Variabel atribut danperlakuan masing-masing terbagi dua, maka desain penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 2x2.

G. Variabel Penelitian Variabel penelitian yang diukur terdiri dari 2 macam variabel utama, yaitu bebas dan terikat dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Variabel bebas dalam penelitian ini ada 2 yaitu (1) strategi pembelajaran yang terdiri dari belajar kooperratif tipe STAD dan tipe pembelajaran langsung, dan (2) kemampuan awal siswa yang terdiri dari kemampuan awal tingggi dan rendah.

2. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa SMAN 29 Jakarta kelas XI IPS 2 dan 3 Semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 pada materi ruang sampel dan peluang.