SABES QUE SON LAS TICS?

Por: Liliana Manzano*

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario (Wikipedia)

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En las ltimas dcadas la tecnologa ha tenido un desarrollo y difusin enorme, se dice que sus inicios fueron a partir de los aos 90`s, ya que el internet pas a ser una red para la interaccin social, pues anteriormente su uso era exclusivamente cientfico. El uso de la TIC es considerada como una competencia bsica, as como valiosa herramienta que facilita la comunicacin, la bsqueda de informacin, promueve el intercambio cultural y con ello poder tener una completa alfabetizacin digital. En el mbito educativo, las TIC deben ser medios y no fines, es decir, herramientas y materiales de construccin para facilitar el proceso enseanza-aprendizaje, para preparar apuntes y ejercicios, para buscar informacin, para comunicarse (e-mail), difundir informacin (web blogs), como biblioteca, motivar a los alumnos por el uso de recursos visuales y auditivos, favorecer el desarrollo de habilidades, desarrollar creatividad y pensamiento crtico, innovacin, toma de decisiones e investigacin, facilitar el desarrollo de proyectos a travs de Internet, como soporte para generar una clase magistral, tambin favorecer la llamada educacin bimodal, todo ello con un solo fin: el mejoramiento de la calidad. El impacto de esta tecnologa depender del uso que le d el usuario, por ejemplo la televisin es un medio de comunicacin que no slo divierte sino que tambin puede ser educativo siempre y cuando el contenido sea de calidad. Otro ejemplo sera el uso de Internet y la computadora, mejora la calidad de los trabajos, se hacen con ms rapidez, existe mucha ms informacin al alcance, pero desafortunadamente no toda la gente puede hacer uso de ello, as como la gente que las llega a utilizar no siempre es para fines educativos e informativos, ya que en este tipo de tecnologa tambin se encuentran contenidos de todo tipo. Hay una frase que va de la mano con lo que se mencion anteriormente con respecto al uso que se le da a las TIC: "Con cada correo que escribo, cada web que visito, cada vez que "hablo" en un web blog, construyo mi personaje, mi ego virtual, un yo que va ms all del yo. Me lo creo si los otros se lo creen, pero no es real; es, soy, mi creacin. Me convierto as en artista de m misma. En el mundo virtual somos escritores de la propia vida, pero no de la autntica, no es una biografa sino una obra de ficcin, la que cada uno se construye de s mismo" (Molist, Merc; 2005) Por ltimo, se debe considerar, adicionalmente, estrategias para proveer contenidos educativos, para preparar a los Docentes en su uso, para incorporar el uso de las TIC al currculum, y para evaluar su uso e impacto. As mismo, se debe eliminar la brecha que existe no slo eso espacial, sino de raza e ingresos, pues es bien sabido que el alcance de las Tics en Mxico est limitado slo a unas cuantas personas. En cuanto a los docentes no siempre estn preparados para usar las TIC ya que se enfrentan con situaciones como que no les alcanza tiempo para preparar su clase con TIC, no contar con el equipo suficiente, desconocimiento de algunos programas, descomposicin de la PC, etc.

Cabe mencionar que con el surgimiento de las TIC la calidad educativa ha ido mejorando considerablemente sin embargo existe el temor de que algn da los docentes desparezcan y sean suplantados por robots o que las clases sean tomadas desde casa. La calidad de la docencia no puede darse porque tengamos buenos contenidos o nuevas tecnologas si no se tienen profesores capaces de aprovechar estas tecnologas, y eso es ms lento" (Jara). Desafortunadamente en Mxico falta mucho para que exista una estrecha conexin entre la tecnologa y la educacin, ya que en ese sentido estamos muy atrasados, pues lamentablemente en la mayora de las escuelas no se cuenta con contenidos digitales adecuados a las necesidades, en cambio en los pases desarrollados van a la par con el desarrollo de la tecnologa. Para concluir basta decir que si se quiere mejorar la calidad en la educacin, se debe de contar con la mejor TIC y para ello los ms altos directivos deben proporcionar los medios suficientes para que los docentes puedan hacer uso de ello, pero no slo proporcionarles las herramientas sino ensearles el uso de cada una de ellas, y estos a su vez proporcionrselos a los alumnos, logrando con ello una mejora en la calidad de la educacin, pues recordemos que la educacin en la actualidad est basada en competencias y como se mencion anteriormente el uso de las TIC es considerada una competencia. Falta mucho por hacer en el terreno de las TIC en la educacin, pero debemos empezar por informarnos de la existencia de stas, de sus aplicaciones y evaluar las ventajas que stas nos daran para mejorar la calidad educativa. Debemos sacarle el mayor provecho y saber utilizarlas correctamente, pero no slo en el rea educativa sino en general.
*Liliana Manzano es mdico mexicana con especialidad en Geriatra, es egresada de la maestra en Procesos de Calidad y catedrtica del Centro Universitario Interamericano.

TENDENCIAS TECNOLGICAS (2 de 2) Por: Ral Garca Tlapaya Retomando el artculo de la semana anterior, empezar por recordar las cinco reas que se buscan desarrollar en el Parque de Investigacin e Innovacin Tecnolgica (PIIT) en el estado de Nuevo Len, stas son: Biotecnologa, Nanotecnologa, Mecatrnica, Tecnologas de Informacin y Comunicaciones, finalmente, Salud. Estas cinco reas son consideradas de las ms importantes en el mbito tecnolgico, de tal manera que se logre un desarrollo tecnolgico tanto a nivel estatal como nacional, en este momento surge la pregunta: y quin lo va hacer?. Para ello ya se tienen instituciones importantes entre las que destacan: Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL). Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Universidad de Monterrey (UDEM) y el Gobierno del Estado de Nuevo Len. Los centros que cada una de estas instituciones tienen planeados establecer son: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). Centro de Ingeniera y Desarrollo Industrial (CIDESI), este centro se encargar del desarrollo de tecnologa en el rea de diseo y fabricacin de lneas de ensamble y maquinaria para la industria de electrodomsticos, del vidrio y del cemento entre otras. Centro de Investigacin en Materiales Avanzados (CIMAV), investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico con criterios de excelencia en los mbitos de la Ciencia de los Materiales y de la Ciencia Tecnolgica Ambiental. Centro de Investigacin en Alimentos y Desarrollo (CIAD), realiza servicios y contratacin de proyectos relacionados con las reas de biotecnologa alimenticia e inocuidad de alimentos. Centro de Investigacin Cientfica y de Educacin Superior de Ensenada (CICESE) investigacin y desarrollo en reas de tecnologa avanzada en reas prioritarias para el Estado de Nuevo Len, en las reas de Biotecnologa, Materiales y Lser Avanzados e industriales y tecnologa de la informacin. INFOTEC, Ciudades Digitales-Sociedad de la Informacin. Aplicacin de tecnologa y modelos para mejorar el uso de la tecnologa en la sociedad y en la industria, en reas especficas como la arquitectura orientada a servicios, ciudades digitales y lugares virtuales de trabajo. La Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL) participar con su Centro de Innovacin, Investigacin y Desarrollo en Ingeniera y Tecnologa, ste buscar impactar en el desempeo y acelere del desarrollo tecnolgico de las empresas de la regin, mediante la realizacin de proyectos de investigacin y de desarrollo tecnolgico, as como la formacin de recursos humanos en las reas de materiales avanzados y nanotecnologa, electrnica, mecatrnica, seguridad y riesgo, tecnologas de la informacin y software. El Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM ) participar con el Centro de Materiales Avanzados en colaboracin con CEMEX y Arizona State University, realizarn estudio, caracterizacin y evaluacin de nuevos materiales avanzados, reciclados y alternos, as como la bsqueda de su aplicacin en el rea de la construccin. Evaluacin mecnica y simulacin de comportamiento de sistemas constructivos. Centro de Cyberseguridad en colaboracin con Carnegie Mellon, proporcionarn un entorno seguro y confiable de los servicios dependientes de la tecnologa de informacin. Fortalecer el combate contra actividades que atentan contra la seguridad pblica y nacional utilizando tecnologa informtica.

Utility Data Center. Dar soporte operativo al Parque de Innovacin Tecnolgica para maximizar el aprovechamiento de sus recursos computacionales. Apoyar la competitividad de las empresas e instituciones gubernamentales. Universidad de Monterrey (UDEM), participar con su Centro de Empaquetotecnia Avanzada, en colaboracin con la Universidad de Michigan. stas desarrollarn y potenciarn la mejora en el talento en diseo e ingeniera de producto, envase y embalaje con la finalidad de incrementar la propiedad industrial. Adems, el PIIT contar con: Unidad Comn de Postgrado, e desarrollar un rea acadmica comn integrada por 44 salones, tendr una capacidad para 1320 alumnos. Ah se impartirn 42 programas. Cada institucin contar con su propia rea administrativa. Y finalmente el PIIT contar con una Incubadora de Empresas. sta se compone de una infraestructura de inters comn a todas las instituciones de investigacin participantes, que asegura el proceso de generacin de empresas de base tecnolgica. Es increble pensar que en Mxico slo un estado haya cambiado su forma de pensar, esto creo yo, lo estn logrando gracias a intentar un cambio en su propia cultura, ya que observo que han superado su individualismo y corta visin, para estar en lnea con la salud social y con la humanidad sustentable. Ya que el futuro, o ser solidario o no ser futuro humano. * Ral Garca Tlapaya (rtlapaya@yahoo.com) es Director General del Instituto Tecnolgico Superior de Libres y candidato
a Doctor en Educacin Permanente por el Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios (CIPAE).