SUPLEMENTO DE INNOVACIN, TECNOLOGA E INVESTIGACIN DEL SEMANARIO PUNTOEDU

Ao 5 N 58

Del 27 de mayo al 9 de junio del 2013

FLIX INGARUCA

cierta
LA PUCP Y LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID (ESPAA) FUERON SEDES, EN SIMULTNEO, DE LA VI ESCUELA DOCTORAL INTERCONTINENTAL DE MATEMTICAS. MODERNOS SISTEMAS DE VIDEOCONFERENCIA HICIERON REALIDAD LA MODALIDAD DEL AULA ABIERTA.

A ciencia

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Por LOURDES MOCHIZUKI TAMAYO

n la Sala de Videoconferencias de nuestra Universidad se escuchan, al mismo tiempo, acentos de diversas partes del mundo: espaoles, peruanos, brasileos. Los presentes en la PUCP estn sentados mirando hacia una pizarra electrnica, mientras que otros son las imgenes proyectadas que hablan desde lugares como Espaa, Brasil o Mxico. Se trata de una de las sesiones de la VI Escuela Doctoral Intercontinental de Matemticas PUCP-Uva 2013, que se realiz del 7 al 17 de mayo en cuatro sedes en simultneo. Creada en el 2008, por iniciativa del Dr. Jos Manuel Aroca, docente de la Universidad de Valladolid (Uva), esta escuela brinda una formacin complementaria a los matemticos que buscan especializarse en singularidades y ecuaciones diferenciales. Tenamos un seminario de matemticas al que asistan muchos estudiantes iberoamericanos. Nos pedan que ese seminario tuviera validez acadmica en sus pases y decidimos convertirlo en una escuela doctoral, que en un principio era financiada por el gobierno espaol, el que nos ayudaba a traer alumnos americanos a Espaa, cuenta el profesor Aroca, su fundador y actual director. Es as que el grupo de investigacin Ecuaciones y Singularidades (ECSING) de la Uva crea la Escuela Doctoral. Durante los tres primeros aos, los cuatro cursos (de 6 horas lectivas de duracin), adems de algunas conferencias complementarias, se dictaban en el campus de la Uva. Pero, cuando la ayuda del gobierno fue reducindose, se percataron de la importante colaboracin e inters de la PUCP, as que se animaron a traer parte de la Escuela a nuestro campus. A partir del 2011, la Escuela dej de ser presencial y se empezaron a retransmitir los cursos a travs de un sistema de videoconferencia entre los nodos situados en la Uva (Valladolid-

Matemticas sin fronteras

LOURDES MOCHIZUKI

En red. La Direccin de Informtica Acadmica brind el servicio para las videoconferencias.

AQU ES DONDE VERDADERAMENTE EST EL FUTURO DE LA ENSEANZA: ESTAMOS ANTE UN AULA ABIERTA AL MUNDO.
Espaa), la PUCP, la Universidad Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte-Brasil), y la UNAM de Cuernavaca y del DF (Mxico), seala el Dr. Francisco Ugarte, promotor de la Escuela Doctoral en la PUCP y participante de la misma desde su primera edicin. En el 2012 se dict uno de los cuatro cursos de manera presencial en la PUCP, y en esta edicin, dos. Esperamos que en el

prximo ao, los cuatro cursos sean impartidos desde aqu y retransmitidos al resto de los nodos, agrega.

UNA BUENA RELACIN. El Dr. Aroca fue invitado por primera vez a la PUCP hace 30 aos. Empez a contactar a estudiantes peruanos para llevarlos becados a Valladolid, y uno de ellos fue Francisco Ugarte, quien posteriormente fue asesorado por Aroca en sus tesis de licenciatura, maestra y doctorado. Es as como las relaciones entre ambas casas de estudios se fueron intensificando, a travs de una relacin amistosa y colaborativa, al punto de publicarse trabajos de investigacin en comn. Las matemticas siempre empiezan por relaciones interpersonales, por un inters por ampliar nuestras redes. Den-

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Escuela de matemticas. Las sesiones en la PUCP se realizaron, del 7 al 17 de mayo, en la Sala de Videoconferencias.

MARIO LACK

tro del Per, la PUCP es una Universidad muy especial y, a nuestro ver, la ms importante. Tiene unos medios verdaderamente excepcionales, y es por ello que es la sede de la Escuela en Amrica. Es una sede estupenda para difundir los conocimientos, afirma el profesor Aroca, quien aprovechar su estancia en el Per para viajar a Piura y Cuzco a hacer difusin e invitar a otras instituciones a participar en la prxima Escuela Doctoral.

elequipo

TECNOLOGA DE PUNTA. Las clases dictadas en la Escuela Doctoral se componen de ponencias y tambin de resolucin de ejercicios, por lo que se utiliza un sistema avanzado de transmisin de audio e imgenes y una pizarra electrnica. Todo lo que se escribe en esta pizarra va apareciendo en las pizarras de las dems sedes, explica Nicols Lama, encargado de la transmisin y el funcionamiento de los equipos de la Direccin de Informtica Acadmica (DIA). De este formato, los profesores visi-

La Dra. Clementa Alonso (Universidad de Alicante) y el Dr. Jos Manuel Aroca (Universidad de Valladolid) fueron los responsables de los dos cursos que se dictaron desde nuestro campus en la VI Escuela Doctoral Intercontinental de Matemticas. Ellos estn acompaados del Dr. Francisco Ugarte, docente de nuestra Seccin Matemticas y promotor de la Escuela en la PUCP, y de Nicols Lama (de la DIA), encargado del manejo y funcionamiento de los terminales que hicieron posible el sistema de videoconferencias en cada una de las sesiones.

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tantes rescatan, sobre todo, la posibilidad de intervencin inmediata por parte de los asistentes. Es diferente de los cursos a distancia, en los que el profesor graba un video y los alumnos simplemente lo ven. Aqu se puede tener una buena discusin, y, en cualquier momento, los alumnos pueden interrumpir y preguntar, exactamente igual que en una clase, resalta el Dr. Aroca. De la misma manera, el formato permite grabar cada una de las ponencias, y as cualquiera puede verlas las veces que desee. Para eso estn las nuevas

tecnologas, para usarlas y poder llegar a muchas ms personas. Es muy positivo en cuanto a divulgacin y se ahorran muchos recursos tambin, es ms econmico, sostiene, por su parte, Clementa Alonso, profesora de Matemticas en la Universidad de Alicante. Aqu es donde verdaderamente est el futuro de la enseanza: estamos ante un aula abierta al mundo. Antes tenamos que desplazarnos, ahora, con este tipo de mtodo, ya no hace falta. Necesitamos formas de enseanza flexibles y distintas, como esta, reflexiona Aroca.

eldato

La Universidad tiene un sistema avanzado de videoconferencias. Contamos con equipos dedicados a realizar llamadas de punto a punto, desde un lugar cualquiera del planeta a otro, usando distintos tipos de redes y protocolos. Para ms informacin sobre este servicio de la DIA , ingresa a http://videoconferencias.pucp.edu.pe/

Tecnologa: cmo se transmitieron las videoconferencias

La ventaja de estos equipos radica en sus funciones, que han sido integradas en hardware y en software exclusivamente para videoconferencias. Tiene varios puertos: en uno se conecta la red, y en los otros se gestionan la salida de video y audio. La cmara incorporada permite grabar video en HD. Adems, tienen incorporados micrfonos en forma de tringulos que permiten la autocancelacin de audio en hardware, lo que evita la retroalimentacin y resta el sonido. Tambin se utiliza un microparlante para poder conectarlo en videoconferencias. La informacin viaja a travs de redes interuniversitarias, especficamente la Cooperacin Latino Americana de Redes Avanzadas (RedCLARA), que proporciona una mejor conectividad y un mayor flujo de informacin. La RedCLARA interconecta a un gran nmero de universidades, centros de investigacin y educacin.
Wonza Server en EC2 Usuarios fuera de la PUCP se conectan a la transmisin desde EC2

Usuarios de la PUCP se conectan en transmisin local

Flash Interactive Server en la DIA

Retransmisiones dentro de la PUCP

El evento se codifica y graba utilizando el Flash Media Live Encoder

FUENTE: DIRECCIN DE INFORMTICA ACADMICA

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Estados Unidos Mxico

El Caribe Espaa Guatemala El Salvador Costa Rica Panama Colombia Ecuador

Venezuela

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CM

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CMY

Bolivia

Brasil

Paraguay

Chile

Argentina

Uruguay
10 Gbps 2,5 Gbps 2 Gbps 155 Mbps

La visin de Cooperacin Latino Americana de Redes Avanzadas (RedCLARA) es ser un sistema latinoamericano de colaboracin mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigacin, la innovacin y la educacin.

45 Mbps

ELABORADO POR REDCLARA / www.redclara.net

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laentrevista

DR. FRANCISCO UGARTE GUERRA Docente del Departamento de Ciencias, Seccin Matemticas

Estas escuelas ayudan a tejer redes cientficas y humanas

Cmo se investiga en el campo de las ciencias puras, como las matemticas? Investigar en matemticas es, bsicamente, hablar de matemticas, conversar acerca de los temas en los que cada uno se encuentra trabajando. Dentro de esta ciencia hay diversas lneas y mucho por hacer. Es comn que los estudiantes piensen en las matemticas como un edificio acabado y eso no es verdad, es algo que se est construyendo todo el tiempo, y no se est construyendo un edificio, sino varias ciudades. Sin embargo, para poder aportar algo, es necesario especializarse. Hay matemticas que recin se estn construyendo y que responden a un problema real, a una necesidad que viene de otra ciencia. Por otro lado, est el fomento de la investigacin que debe venir acompaado por la formacin. Todos los investigadores deben estar comprometidos con la formacin de generaciones posteriores. Las matemticas son la base de todas las ciencias? En realidad, se trata de un conjunto de herramientas. Quien reconoce la utilidad de estas herramientas, las puede usar. Muchas veces, es necesario desarrollar ms una herramienta, perfeccionarla para utilizarla en lo que necesitamos. Muchas reas del conocimiento necesitan las matemticas: desde los fsicos, pasando por los socilogos, hasta los arquitectos. Las matemticas les sern tiles en la medida que entiendan el lenguaje. estudiantes y profesores que buscan especializarse en esta rea. Pero tambin asisten otros especialistas que pueden adaptar estos conceptos a sus reas de estudios. Para impartir cada uno de los cuatro cursos, convocamos a los mejores profesores. En esta tarea, nuestro principal aliado es la Universidad de Valladolid (Uva), la cual tiene muchos vnculos con Japn, Francia, entre otros pases. La meta es formar una red de trabajo y, a mediano o largo plazo, un grupo de estudio. Quines son los principales beneficiarios de esta escuela? Est dirigida a quienes estn interesados en matemticas a un nivel de investigacin. Asisten alumnos de posgrado que estn cursando la maestra o el doctorado, pero tambin vienen de otras universidades de Lima y del Per. Se trata de profesores universitarios, as como de investigadores interesados por publicar. En los primeros aos de la escuela haba becas para ir a estudiar a la Uva, que corra con los gastos de estada y estudios. Ahora, utilizamos el financiamiento de la PUCP y de la Uva para formar alumnos aqu. Muchos empiezan asistiendo a las escuelas doctorales y luego se animan a inscribirse a la maes-

HAY MATEMTICAS QUE RECIN SE ESTN CONSTRUYENDO Y QUE RESPONDEN A UN PROBLEMA REAL.
Dentro del esfuerzo de investigacin en el campo de las matemticas, qu papel cumple la Escuela Doctoral Intercontinental? Las escuelas doctorales son una excusa para reunirnos y hablar de matemticas, para escuchar sobre herramientas que no conocemos y que nos pueden ser tiles en nuestra investigacin. Debido a que son dirigidas hacia las ecuaciones diferenciales, los ms interesados son los

laficha

Francisco Ugarte Guerra es licenciado y magster en Matemticas por la PUCP, y doctor en Matemticas por la Universidad de Valladolid. Actualmente, es promotor nacional de la iniciativa Matemticas 2013 de la PUCP al Per y organizador, en nuestra Universidad, de las escuelas doctorales PUCP-Uva.

laweb

Para ms informacin sobre esta Escuela Doctoral, ingresa a http://www.ecsing.pucp. edu.pe/sextaescuela.php

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tra o irse becados a hacer su doctorado en Valladolid o Brasil. La idea es tejer redes cientficas y humanas. Qu se llevan los asistentes? En primer lugar, la formacin. Luego, la posibilidad de ver cmo se hace matemtica en otras partes del mundo. Muchas veces, los asistentes no tienen el tiempo o los recursos para viajar o hacer estancias fuera, pero s pueden asistir a las escuelas doctorales, que son gratuitas. Tienen la oportunidad de tener

un certificado de asistencia y de aprovechamiento. Los profesores proponen ejercicios, y el que los resuelve y se los enva al profesor puede recibir una carta de recomendacin. Un joven interesado, que hace los ejercicios y pregunta, puede pedir una carta de recomendacin directa para las becas que ofrece la Universidad de Valladolid. No significa una garanta, pero, para obtenerla, es muy importante haber sido alumno de un profesor de esa universidad, conocerlo, haber hablado con l.

Cuntenos sobre el Proyecto Matemticas de la PUCP al Per. Paralelamente, pensamos que si bamos a traer a profesores de reconocida trayectoria para dictar los cursos en la Escuela Doctoral, por qu no difundir el mismo conocimiento en el resto del Per? Este ao hemos emprendido este proyecto. Se trata de una actividad nica que involucra a profesores de la Seccin Matemticas y a otros invitados para visitar todas las universidades del Per que cuenten con un pregrado en Matemticas. Hemos recibido seales de que las universidades receptoras estn interesadas y comprometidas, pues se encargarn de cubrir los gastos de alojamiento y los viticos de los profesores. Los beneficiarios de estas ponencias y cursos sern profesores y alumnos de dichas instituciones. Es rescatable la labor institucional de la Red Peruana de Universidades (RPU) en este intento por mantener una relacin y propiciar espacios en los que todos podamos discutir y aprender. Adems, por haber ganado el Fondo Concursable del Vicerrectorado Administrativo 2013, podremos financiar la estancia de 3 profesores y 6 alumnos de la RPU en la Escuela Doctoral del prximo ao. Tambin hemos recibido el apoyo del Departamento de Ciencias, la Escuela de Posgrado y el Vicerrectorado de Investigacin. Qu proyecciones a futuro se tiene con esta escuela? Cuando la red de fibra ptica llegue a todo el Per, tendremos una experiencia de intercambio con las diferentes universidades del interior. Se podrn organizar maestras y doctorados con un mtodo combinado, ya sean virtuales o semipresenciales, a travs de videoconferencias.

ellibro

Ecuaciones diferenciales elementales con aplicaciones Edwards, Charles Henry Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana, 1986. Cdigo: MAT 122 E26 (Biblioteca de EEGGCC)

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neocampus
ESTA SEMANA

TUMI II 2013
Luego de varios aos de trabajo y promocin de la Ingeniera Biomdica desde nuestra Universidad, el Per ha iniciado un desarrollo sostenible de investigacin, se orienta hacia un mejor uso de su tecnologa en salud y muestra avidez por los nuevos avances en los procedimientos clnicos. En este sentido, el Programa de Maestra en Ingeniera Biomdica y el Tecnopolo Salud CENGETS de la PUCP, con el apoyo del Consejo Regional de Ingeniera Biomdica para Amrica Latina CORAL y otras prestigiosas instituciones del mbito local e internacional, organizan el Congreso Peruano de Ingeniera Biomdica, Bioingeniera, Biotecnologa y Fsica Mdica TUMI II 2013, que se realizar del 29 al 31 de mayo. Se presentarn trabajos de investigacin, realizados en los ltimos aos en el Per y otros pases, que aborden las diferentes temticas del evento. Igualmente, considerando el rpido avance tecnolgico que se observa en el sector Salud, el TUMI II presentar conferencias magistrales a cargo de expertos internacionales. Adems, estas actividades sern reforzadas con una feria de productos, as como la demostracin de los diferentes servicios y recursos humanos para la salud.

Salvando manates
Una estudiante de ingeniera elctrica de la Universidad de Costa Rica ha diseado un dispositivo para contabilizar las colonias de manates en los ros de Panam, que han disminuido de manera preocupante y estn en peligro de extincin. La nueva tecnologa incluye una cmara que rastrear las siluetas de los manates, por medio de un sensor equipado con rayo lser, y las enviar a una minicomputadora.

MS INFORMACIN: http://congreso.pucp.edu.pe/tumi/

Brillo matemtico
Parece ser que ha cado una de las grandes conjeturas de teora de nmeros que quedaban sin demostrar: la conjetura dbil de Goldbach, que no haba podido ser resuelta por 271 aos. Y el encargado de tamaa proeza es el matemtico peruano Harald Andrs Helfgott, mediante su trabajo Major arcs for Goldbachs theorem. Cabe sealar que esta resolucin an no ha pasado por escrutinios oficiales.

Clulas clonadas
A partir de la tcnica de la clonacin, cientficos de la Universidad de Salud y Ciencias de Oregon (EEUU) demostraron, por primera vez, que es posible crear clulas madre embrionarias genticamente idnticas a las de la persona que las produce, que son las nicas capaces de multiplicarse sin lmite.

Propulsin inica
El viento inico podra ser utilizado como sistema de propulsin para aviones pequeos y ligeros, de acuerdo con un grupo de investigadores del Instituto Tecnolgico de Massachusetts. Ellos llegaron a la conclusin de que puede ser una fuente mucho ms eficiente que los motores a reaccin convencionales.

loltimo

La semana pasada, Microsoft prsesent su ltima consola: la Xbox One. Tiene un procesador AMD de 8 ncleos, 8GB de RAM, disco duro de 500GB, lectora Blu-ray, puerto USB 3.0, puerto HDMI y conectividad WiFi.

PGINAS OCUPA LA DEMOSTRACIN DE LA TEORA

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