Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
proposal-121130100044-phpapp02

proposal-121130100044-phpapp02

Ratings: (0)|Views: 195|Likes:
Published by Ting Ting Fiona

More info:

Published by: Ting Ting Fiona on May 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/01/2013

pdf

text

original

 
 
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRISPEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DANWEB(KPT 6044)KUMPULAN ATUGASAN 3:PELAKSANAAN PENTAKSIRA BERASASKANSEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH DARIPERSPEKTIF GURUNAMA PENSYARAH:PROFESOR MADYA DR ABD LATIF HJ GAPOR NAMA PELAJAR:SHARIFAH MUNIRAH BT SAYED MOHAMED NOOR M20121000164
 
 
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN PENTAKSIRANBERASASKAN SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH
BAB 1PENDAHULUAN1.1 Pengenalan
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu dasar baru yang diperkenakan dalam bidang pendidikan dimana komponen pentaksiran dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru matapelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. PBS dirancang, diskor dan dilaporkan secara terancangmengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM). Demimenjamin kualiti pelaksanaan PBS, mekanisme penyelarasan dan pemantauan dilaksanakanuntuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran tersebut.
1.2 Latar Belakang
 Pentaksiran Berasaskan Sekolah mula dilaksanakan mulai 1 Februari 2012 melaluiPekeliling Perlaksanaan dari Lembaga Peperiksaan No. Rujukan KP/LP/005/08/06/01/(27).
 
Pelaksanaan ini diyakini dapat melahirkan modal insan yang holistik serta seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek seperti yang diaspirasikan dalam Falsafah PendidikanKebangsaan. Ketika ini sistem pendidikan yang berorientasikan peperiksaan dilihat lebihmengiktiraf pencapaian akademik menyebabkan penglibatan pelajar kurang dalam aspek kokurikulum.Kajian
 – 
kajian lepas telah banyak melaporkan tentang kepentingan pentaksiran sekolahdalam membantu proses pembelajaran (Rohaya:2009). Namun keberkesanannya bergantungkepada faktor seperti sikap, orientasi dan falsafah guru terhadap pelajar dan proses pengajaran-pembelajaran, serta latihan, pengetahuan dan kemahiran guru dalam bidang pentaksiran pendidikan. Beberapa pengkaji seperti Black dan William (1998) dalam laporanmereka mengesahkan bahawa pentaksiran guru merupakan kriteria penting ke arahmemperkaya pengalaman pembelajaran seterusnya mencapai pendidikan berkualiti.
1.3 Pernyataan Masalah
Peperiksaan merupakan kaedah utama yang digunakan untuk mengukur pencapaian pelajar dalam sistem pendidikan di Malaysia untuk tempoh lebih daripada 50 tahun. Oleh itu,Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah mula diperkenalkan bagi menambaik sistem penilaian ke atas pelajar dengan menggunakan standard prestasi kerana sebelum ini penilaianterhadap pencapaian pelajar terlalu berorientasikan peperiksaan. Ia dibangunkan bertujuanuntuk menambahbaik Ujian Penacapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan memansuhkanPeperiksaan Menengah Rendah (PMR) menjalng 2014 (Berita Harian: 5 Nov 2012). PBSmerangkumi empat komponen iaitu pentaksiran pusat, pentaksiran sekolah, pentaksiranaktiviti jasmani, sukan dan kokurikulum serta pentaksiran psikometrik. Justeru, pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dilihat sebagai cabaran baru kepada para guru dalam aspek 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->