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Manual de Tutoria y Orientacion Educativa

Manual de Tutoria y Orientacion Educativa

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manual para tutoría
manual para tutoría

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Dirección de Tutoría y Orientación EducativaMinistro de Educación
Jos Antonio Chang Escobedo
Vice Ministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Vice Ministro de Gestión Institucional
Víctor Raúl Día Cháve
Secretario General
Asabedo Fernánde Carretero
Directora de Tutoría y Orientación Educativa
María Teresa Ramos Flores
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA
Elaboración
Carmen Mercedes Ravello BravoCarmen Maribel Martíne BarrientosGuillermo Enrique Delgado RamosSocorro María Consuelo Carrasco
IvánIván Antonio Cohayla Ruiz
Carmen Rosa Flores RosasMaría del Carmen Flores RojasMaría Magdalena Gutirre RetamooGerardo Ly HojaVíctor Hugo Maguiña MauricioGloria Patricia Malpartida AntónPedro Antonio Millán HenostroaJohana Pomajambo PreCandelaria de la Soledad Ríos IndacocheaLuis Felipe Sabaduche MurgueytioFreddy Higinio Sánche MendoaMarco Antonio Torres RuiJulio Csar Vargas Nájar Carlos Danilo Wetell Gayoso
MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓNEDUCATIVA
© 2007, MINISTERIO DE EDUCACIÓNPROGRAMA EDUCACIÓN BÁSICA PARATODOSCalle Van de Velde 160 - San Borja - Lima 41
Derechos Reservados
Hecho el Depósito Legal en la BibliotecaNacional del Perú: Nº 2007-13156Primera edición: diciembre 2007Tiraje: 90,000 ejemplaresEdición y corrección de estilo: AlessandraCanessaFotografía: Alcides Tacuri VegaIlustración: Roberto Pari VelaDiagramación e impresión:QUEBECOR WORLD PERÚ S.A.Av. Los Frutales 344 Ate - Lima 03
 
PRESENTACIÓN ................................................................................................................7UNIDAD 1: LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA ................................................9
1. Marco de referencia de la Tutoría y Orientación Educativa ........................................................................10
1.1 ¿Qu es la tutoría?.............................................................................................................................................101.2 ¿Cuáles son las modalidades de trabajo de la TOE? ........................................................................................101.3 ¿Cuáles son los pilares que sustentan la Tutoría y Orientación Educativa? .....................................................111.4 ¿Cuáles son las áreas de la tutoría?..................................................................................................................121.5 ¿Cuáles son las características de la tutoría? ...................................................................................................13
2. Modelo de orientación para el desarrollo personal del estudiante (MDP) .....................................................13
UNIDAD 2: DESARROLLANDO SESIONES DE TUTORÍA PARALA FORMACIÓN INTEGRAL ......................................................................17
1. Propuesta de esquema metodológico para el desarrollo de las sesiones de tutoría ..............................182. Sesiones según área de la Tutoría .................................................................................................................19
2.1 Área personal social ...........................................................................................................................................192.2 Área acadmica .................................................................................................................................................332.3 Área vocacional ...................................................................................................................................................382.4 Área de cultura y actualidad ...............................................................................................................................502.5 Área de salud corporal y mental.........................................................................................................................582.6 Área de ayuda social ..........................................................................................................................................692.7 Área de convivencia y disciplina escolar ............................................................................................................76
UNIDAD 3: PROFUNDIZANDO LA DETECCIÓN TEMPRANA Y LA PREVENCIÓNDE RIESGOS PSICOSOCIALES DESDE LA TUTORÍA ............................81
1. Detección temprana de conductas de riesgo y depresión...........................................................................82
1.1 Los factores de riesgo comunes ........................................................................................................................831.2 Rol del tutor o tutora ...........................................................................................................................................85
2. Depresión y suicidio ........................................................................................................................................87
íNDICE

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