Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

Het onderwerp van mijn onderzoek is hoe wordt ict ingezet opmijn stageschool.

Mijn onderzoeksvraag is:Ik onderzoek hoe mijn stageschool ict inzet in de lessen, omdat ik wilweten op welke manieren je ict kunt inzetten in groep 1 t/m 8 , zodat ikna dit onderzoek weet welke mogelijkheden er zijn om ict in te zetten inde groepen 1 t/m 8

Inleiding

Ik heb gekozen voor dit onderwerp, omdat ik nog weinig weet over deverschillende mogelijkheden van ict in de klas. Ik zie wel ict in mijnstageklassen, maar ik heb nog geen totaal overzicht van groep 1 t/m 8. Ikverwacht ook nieuwe toepassingsmogelijkheden tegen te komen. Ik hebeerst twee artikelen opgezocht en gelezen. Daarna heb ik mijnonderzoeksvraag geformuleerd en heb ik op mijn stageschoolverschillende leerkrachten naar het gebruik van ict in hun lessengevraagd. Daarna heb ik mijn verslag geschreven.

Kern

Op mijn stageschool wordt adaptief onderwijs gegeven. Volgens het artikelWat weten we over…klassenmanagement en ict (Stichting kennisnet en ictop school, 2006) zou ict dan ingezet kunnen worden alsverwerkingsmiddel, presentatiemiddel, onderwijzend middel,informatiebron en toetsingsmiddel. Naast adaptief onderwijs staat hetsamenwerkend leren centraal.Ik beschrijf wat ik van de leerkrachten heb gehoord over het ict-gebruik inde klas.In groep 1-2 krijgen de leerlingen een taalprogramma aangebodenvolgens een lesmethode waarin de verschillende taalvaardigheden kunnenworden geoefend. De leerlingen werken hier individueel achter decomputer en de juf/meester controleert wat de leerlingen leren. Sommigeleerlingen zitten veel achter de computer en andere leerlingen heel weinig.Een keer per week is verplicht. Vanaf groep 3 gaan de leerlingen al meerop de computer werken. Zij doen taal en rekenlessen uit de weektaakverplicht voor een deel op de computer volgens de methode. Dit geldt ookvoor de groepen 4, 5 ,6 7 en 8. In de groepen 3 t/m 6 zijn ook digitaleschoolborden aanwezig,. De leerlingen krijgen tijdens de zaakvakkenvrijwel altijd wel een introductie op het digitale schoolbord met een filmpjeof een foto om het onderwijs beeldend te maken. Verder wordt het digitaleschoolbord ook vaak ingezet met rekenen. Dan worden bijvoorbeeld legedidactische hulpmiddelen getoond op het bord die de leerkracht alsvoorbeeld kan gebruiken,. Ook worden rekenopdrachten op het bord gezetvanaf het internet. De schoolborden zijn er nog maar 3 maanden, dus deleerkrachten zijn nog volop aan het oefenen en ontdekken steeds meer

mogelijkheden.Doel is om dit bord vrijwel iedere les in te zetten. Verder worden op dezedigitale schoolborden ook presentaties gegeven door de leerlingen. In degroepen 7 en 8 is (nog) geen digitaal schoolbord. Wel wordt de computervaak gebruikt door de leerlingen om iets op te zoeken. Daarnaast zit ookin de taal leermethode vaak een opdracht die de leerlingen op decomputer moeten uitvoeren. Ook worden andere vakken in de weektaakop de computer uitgevoerd, zoals verkeer, topografie, school-tv/filmpjes,verslagen maken en leren maken en Engelse woorden oefenen. Deleerlingen doen dit op bestaande websites, die de leerkracht voor deleerlingen heeft uitgezocht. Verder werken de leerlingen vaak samen opde computer aan een opdracht. De school heeft verder een website enweblog voor de ouders en de kinderen.

Conclusie

Op mijn stageschool wordt gewerkt aan het steeds meer werken met ict.De school is op dit gebied in ontwikkeling. Deze ontwikkeling heeft echterwel tijd nodig. De voorbeelden uit het artikel Wat weten we over..klassenmanagement en ict (Stichting kennisnet en ict op school, 2006)worden vrijwel allemaal ingezet. Het verwerkingsmiddel,presentatiemiddel en informatie middel. Ict wordt nog niet ingezet alstoetsingsmiddel, maar binnenkort wordt dit wel gestart. Alscommunicatiemiddel wordt ict nog beperkt ingezet.

Mening

Ik ben van mening dat mijn stageschool redelijk veel ict gebruikt in hetonderwijs, vrijwel alle voorbeelden bij adaptief onderwijs uit het artikelWat weten we over…klassenmanagement en ict worden toegepast. Ik vindhet heel positief dat de school nog volop in ontwikkeling is op het gebiedvan ict. Het meegaan met een ontwikkeling en blijven ontwikkelen vind ikin het onderwijs heel belangrijk, omdat de kinderen hun weg moetenkunnen vinden in de maatschappij als zij van school af zijn.In de lessen wordt regelmatig samenwerkend geleerd, waarbij depositieve wederzijdse afhankelijkheid een belangrijke rol speelt. Ik ben hetdaar helemaal mee eens. De leerlingen leren elkaar gelijk te waarderen inaanzien. Ik zie in de bovenbouw groepen hier een nieuwe mogelijkheid ommet behulp van ict hier aan te werken. De leerkracht zou kunnen kiezenvoor een opdracht waar de kinderen samen aan moeten werken terwijl zijbeide op een andere computer werken. Zij moeten dan goed de takenverdelen. Dit staat beschreven in het artikel Wat weten we over…samenwerkend leren met ict (Stichting kennisnet en ict op school, 2007 ).

Bronvermelding

Sichting kennisnet ict op school, (2006)