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Introducción
 
Actualmente en nuestro país, el diseño de informaciónes un campo que realmente comienza a ser exploradoy explotado. Existe una gran necesidad de implementarsistemas de información eficientes, o mejorar losexistentes, que faciliten las acciones del usuario.El campo de la educación es uno en los que másinformación se maneja, y uno de los cuales, en el quela fiel comprensión de ésta, es estrictamente necesariapara que el aprendizaje sea óptimo y productivo. Esaquí donde entra el diseñador de información, paraapoyar a pedagogos, maestros y a otros profesionistas,a desarrollar materiales informativos que sean funcio-nales, para que este proceso se pueda llevar a cabo.Por otro lado, estamos introduciéndonos cada día másrápido, a una cultura digital, que crece potencialmente.Cada día existen más elementos digitales que entranen nuestros diferentes contextos, y el campo de laeducación no es la excepción. Los materiales didácticosdigitales en el mercado son cada vez más frecuentes,tanto en CD-ROMS como en Internet. Es ademásimportante el impacto que los materiales digitales, yno sólo los educativos, tienen sobre los niños, y es estodebe ser aprovechado a favor de la educación.El objetivo de esta tesis, es diseñar un materialdidáctico digital, de matemáticas, que apoye laenseñanza de la materia facilitándole la información alusuario, con el propósito de que llegue a comprenderel significado conceptual de las operaciones básicas:suma, resta, multiplicación y división. De esta forma, eldiseño de información apoyará al usuario a interpretary usar de una manera más efectiva la información,llegando a formar una base más sólida en la materiade matemáticas.El campo de usuarios potenciales irá de niños de 6 a10 años de edad, edad aproximada en la que tienen elprimer contacto con las operaciones tratadas.
“El diseño de información es definido como el arte y cienciade la preparación de la información para que pueda ser usadapor seres humanos con eficiencia. Sus objetivos primariosson:1. Desarrollar documentos que sean comprensibles, rápiday retrospectivamente, y fácil de transformar en acción efectiva.2. Diseñar interacciones con equipo fácil, natural y tanplacentero como sea posible. Esto envuelve el resolvermuchos problemas en el diseño de la interfaz humano-computadora” (Horn, cit. en Jacobson, 2000, p.15).
La importancia del diseño de informaciónen materiales didácticos y el impacto demateriales digitales hoy en día
 
Capítulo 1
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