TEORI TAKSONOMI BLOOM Taksonomi Bloom merupakan kajian tentang prinsip, peraturan dan amalan dalam pengelasanorganisma berdasarkan

persaman dan perbezaan sifat organisma itu. (Kamus Dewan, EdisiKeempat, (2005). Manakala dalam bidang pendidikan, taksonomi ini merupakan model yangdigunakan untuk menganalisis bidang-bidang dalam pendidikan. Ia merangkumi objektif-objektif pendidikan yang menjurus kepada pengetahuan, sikap dan psikomotor. Sebelum kitamenyelongkar lebih dalam teori ini, kita perlu melihat domain yang terbahagi kepada tiga iaitudomain kognitif, domain afektif dan domain psikomotor. Domain kognitif melibatkan pemikiranmurid yang menekankan aspek intelektual seperti pengetahuan, pengertian, dan ketrampilan berfikir. Domain ini merupakan suatu aras yang digunakan sebagai elemen di dalam pentaksiran. Ia pertama kali diperkenalkan oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1959. Taksonomi di dalam konsep bermaksud cabang kognitif iaitu elemen yang melibatkan otak dan pemikiran manusia. Manakaladomain afektif melibatkan perkembangan sikap, perasaan, emosi, nilai murid seperti minat, a p r e s i a s i d a n cara p e n ye s u a i a n diri. Akhir sekali, domain psikomotor ya n g

m e l i b a t k a n perkembangan fizikal murid.Tujuan pendidikan dibahagi kepada tiga domain iaitu domain kognitif

(Cognitive Domain), yang m e r a n g k u m i p e r i l a k u - p e r i l a k u ya n g m e n e k a n k a n a s p e k intelektual, s e p e r t i pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir . Domain

afektif (Affective Domain) yang merangkumi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, sepertiminat,sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri. Akhir sekali, domain psikomotor (Psychomotor Domain) yang merangkumi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan fizikal seperti menulis, berlari, berenang,dan mengoperasikan mesin.Beberapa istilah lain yang juga menggambarkan hal yang sama dengan ketiga domain tersebut diantaranya seperti yang diungkapkan olehKi Hajar Dewantoro, iatu: cipta, rasa, dan karsa. Selainitu, juga dikenal istilah: penalaran, penghayatan, dan pengamalan. Dari setiap ranah tersebutdibahagi kembali menjadi beberapa katego ri dan subkategori yang berurutan secara

hirarki(bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks.