Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengaruh Modul Berbasis Siklus Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa

Pengaruh Modul Berbasis Siklus Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa

Ratings: (0)|Views: 1 |Likes:
Published by akfaditadikaparira

More info:

Published by: akfaditadikaparira on May 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/16/2014

pdf

text

original

 
Pengaruh Modul Berbasis Siklus Belajar TerhadapHasil Belajar Siswa
Implementasi Pembelajaran Kontekstual Model Siklus Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Belajarpengaruh
hanya pada ranah kognitif saja tetapi juga ber
pengaruh
positif pada perkembangan ranah afektif danranah psikomotorik seluruh
siswa
. Beberapa saran yang adapat peneliti sampaikan yaitu: (1) guru hendaknyamemberikan pengalaman
belajar
dengan mengaitkan pengetahuan yang sudah dimiliki
siswa
sehingga
siswa
dapat membentuk pengetahuannya sendiri; (2) guru hendaknya memberi kesempatan kepada
siswa
untukmengemukakan gagasannya dengan bahasa sendiri; (3) guru perlu memanfaatkan berbagai m ...
berbasis
konstruktivisme yang memiliki empat tahapan yaitu (1) tahap eksplorasi; (2) tahap pengenalan konsep; (3) tahappenerapan konsep; dan (4) tahap evaluasi. Melalui
siklus belajar
dapat memantapkan aspek kognitif danmengasah aspek afektif dan psikomotorik
siswa
pada mata diklat surat menyurat. Penelitian ini bertujuan (1)mendeskripsikan penerapan pembelajaran kontekstual model
siklus belajar
dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa
kelas I Jurusan Penjualan 1 SMK Negeri I Malang pad ...
Siklus Belajar
untuk MeningkatkanPrestasi
Belajar Siswa
Kelas I Jurusan Penjualan 1 di SMK Negeri I Malang pada Mata Diklat Surat Menyurat.Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FE Universitas Negeri Malang.Pembimbing: (I) Dr. Sopiah, M.Pd, M.M, (II) Wahju Wibowo, A.Md, SE, M.Si. Berdasarkan
hasil
pengamatan dilapangan proses pembelajaran yang digunakan pada mata diklat surat menyurat masih didominasi denganpembelajaran yang masih ”teacher cente ...
Belajar
untuk Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa
Kelas IJurusan Penjualan 1 di SMK Negeri I Malang pada Mata Diklat Surat Menyurat. Skripsi, Jurusan ManajemenProgram Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FE Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sopiah,M.Pd, M.M, (II) Wahju Wibowo, A.Md, SE, M.Si. Berdasarkan
hasil
pengamatan di lapangan prosespembelajaran yang digunakan pada mata diklat surat menyurat masih didominasi dengan pembelajaran yangmasih ”teacher centered”. U ...
hasil
pengamatan di lapangan proses pembelajaran yang digunakan pada matadiklat surat menyurat masih didominasi dengan pembelajaran yang masih ”teacher centered”. Untuk itu perludikembangkan pembelajaran kontekstual model siklus belajar yang memungkinkan
siswa
untuk meningkatkankeaktifan, keterampilan, dan prestasi belajar dengan nilai yang memuaskan. Pembelajaran kontekstualmerupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasidunia nyata sis ...
Siswa
Kelas I Jurusan Penjualan 1 di SMK Negeri I Malang pada Mata Diklat Surat Menyurat.Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FE Universitas Negeri Malang.Pembimbing: (I) Dr. Sopiah, M.Pd, M.M, (II) Wahju Wibowo, A.Md, SE, M.Si. Berdasarkan hasil pengamatan dilapangan proses pembelajaran yang digunakan pada mata diklat surat menyurat masih didominasi denganpembelajaran yang masih ”teacher centered”. Untuk itu perlu dikembangkan pembelajaran kon ...ABSTRAKSari, Mira Puspita. 2007. Implementasi Pembelajaran Kontekstual Model Siklus Belajar untukMeningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas I Jurusan Penjualan 1 di SMK Negeri I Malang pada Mata DiklatSurat Menyurat. Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran FEUniversitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sopiah, M.Pd, M.M, (II) Wahju Wibowo, A.Md, SE,M.Si.Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan proses pembelajaran yang digunakan pada mata diklat suratmenyurat masih didominasi dengan pembelajaran yang masih teacher centered. Untuk itu perlu dikembangkanpembelajaran kontekstual model siklus belajar yang memungkinkan siswa untuk meningkatkan keaktifan,keterampilan, dan prestasi belajar dengan nilai yang memuaskan. Pembelajaran kontekstual merupakan konsepbelajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa danmendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalamkehidupan mereka sehari-hari dengan tujuan mengajak siswa secara aktif dan kreatif untuk membangunpengetahuan dan pengertian siswa sendiri. Model siklus belajar merupakan salah satu model dari pembelajarankontekstual berbasis konstruktivisme yang memiliki empat tahapan yaitu (1) tahap eksplorasi (2) tahap
1/2 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->