REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOS ALDEA CRISTO REY

DERECHO ADMINISTRATIVO

ADMINISTRACIN PBLICA ESTATAL

Profesora: Abg. Ysleyer Moreno Participantes: Bolvar, Yuris Jurez, Ledys Len, Yosmailyn Surez, Carmen Martnez, Pedro Cortez, Marcos Rivero, Lisbeth

San Fernando de Apure, Abril 2013

NDICE Paginas Portada..1 Introduccin.2 Captulo I (nombre del proyecto) Planteamiento del problema. Objetivos. Justificacin Antecedentes tericos.. Limitaciones del proyecto Captulo II (descripcin de la comunidad. Ubicacin y organizacin de la comunidad. Resea histrica. Caractersticas socioeconmicas de la comunidad.. Poblacin involucrada.. Captulo III (ubicacin del derecho en el proyecto comunitario) Bases legales.. rganos jurisdiccionales. Procedimiento legal aplicable. Captulo IV (enfoque general del proyecto). mbito de aplicacin, definicin de la rama del derecho aplicada Problema al cual se le va aplicar y la comunidad.. Tipo de proyecto Instrumento de recoleccin de informacin Actividades desarrolladas

Recursos utilizados... Conclusiones.. Recomendaciones. Referencias bibliogrficas... Glosario de trminos

INTRODUCCION Enmarcados en lo establecido en la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, nos remite al marco constitucional en lo referente a la proteccin de los derechos de Nios, Nias y adolescentes y su desarrollo integral en la familia, como base fundamental y pilar de la sociedad, atendiendo al inters superior del nio, enmarcado en dicha ley especial. En este sentido, surge la necesidad de enfocar esfuerzos necesarios para transmitirles los conocimientos a los habitantes del Barrio Las Maras, Sector Samn Llorn, referidos a la orientacin a las madres, padres, representantes, sobre la responsabilidad penal, del cuidado y crianza de los nios, nias y adolescentes del mencionado sector Samn Llorn, aplicable para mejorar el sistema de vida actual y as contribuir a la buena formacin ciudadana de generaciones futuras. Por lo tanto, estructuraremos el proyecto de la manera que a continuacin presentamos: 1. Ambiente UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOS (ALDEA CRISTO REY): En esta etapa los estudiantes del Trayecto II, periodo III de Derecho Municipalizado, organizarn los grupos y disearan el material a distribuir, as como tambin las estrategias educativas, institucionales y legales. Esto consolidar el compendio que se llevara a las comunidades. 2. Promocin: Es la etapa en la cual los alumnos contactan a las comunidades, para informarles acerca de las actividades del proyecto. 1. Ejecucin del Proyecto: Aqu se presentan las lneas de planificacin y accin para hacer efectiva la ejecucin en el perodo determinado. Captulo I: Comprendido por el nombre del proyecto, Planteamiento del Problema, objetivos, justificacin, antecedentes tericos y limitaciones del proyecto. Captulo II: Este captulo estar comprendido por la identificacin, ubicacin y organizacin de la comunidad, resea histrica, caractersticas socioeconmicas de la comunidad y poblacin involucrada. Captulo III: Marco Terico, donde la niez y la adolescencia constituyen una etapa hermosa y fundamental en el desarrollo del ser humano; de la misma depende el futuro de la persona, porque lo bueno o lo malo de la personalidad del hombre o de la mujer tiene su cimiento fundamental en dicho perodo.

CAPITULO I NOMBRE DEL PROYECTO: ORIENTACION A LAS MADRES, PADRES, Y REPRESENTANTES, SOBRE LA RESPONSABILIDAD PENAL, EN EL INCUMPLIMIENTO DEL CUIDADO Y CRIANZA DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES. DEL SECTOR SAMAN LLORON, BARRIO LAS MARIAS, MUNICIPIO SAN FERNANDO, ESTADO APURE. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La orientacin y enseanza, son un producto de la vida en sociedad del hombre, que orean el cuadro dentro del cual la vida social se desarrolla y permiten la realizacin de determinados valores morales que son de la esencia de la naturaleza humana. La fuerza obligatoria del Derecho surgir de su doble adaptacin a las exigencias sociolgicas sobre las que se construye (subsuelo sociolgico), y a los valores presupuestos que la norma tiende a realizar (fundamentacin normativa). Bsicamente la orientacin atiende el desarrollo del individuo, en forma gradual y continua, durante un proceso de ayudar a desarrollar al mximo sus capacidades en la direccin ms beneficiosa para l y para la sociedad. A tal fin nos permitiremos orientar a los padres, madres y representantes de una comunidad especfica, acerca de la responsabilidad penal en que pueden incurrir al evadir responsabilidades con respecto a la crianza y cuidado de sus representados. A todas estas el individuo evita la violacin a ciertas normas pues sabe que el mal que se le infligir por las leyes ser superior al beneficio obtenido por su comportamiento. Se entiende como leyes, aquellas que han sido promulgadas, en los distintos diarios habilitados, por cada gobierno, para publicar las leyes. Al ser publicadas estas leyes, se entiende que son de conocimiento pblico, por lo que nadie podr desconocerlas. Es importante comprender, que las leyes, son las normas que rigen gran parte de los actos realizados en sociedad. Es por ello, que las leyes poseen poder coercitivo, para que estas sean cumplidas por la poblacin. Se considera de gran importancia citar la Constitucin de la Republica Bolivariana De Venezuela (CRBV 1999) en su Ttulo III Capitulo V de los derechos

sociales y de la familia en los artculos siguientes: 75, 76, 77, 78 y 79 expresa las garantas constitucionales que tienen los nios, nias y adolescentes de la Repblica ya que el Estado proteger a la familia como asociacin natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de la persona, esta carta magna les brinda a los nios y nias el resguardo al derecho que tienen a vivir, a una vivienda digna, al vestido, a ser odos, a la educacin, a la recreacin, a la asistencia mdica y ser criados en un escenario donde se les brinde afecto, apoyo, confianza, seguridad, y de igual forma el deber que tienen los padres y las madres en criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos cuando ellos no pueden hacerlos por s mismos, esto con el fin de que pueden desarrollar una personalidad plena e integral. Caso contrario de que los padres transgredan estas normativas podrn ser castigados por la ley. Por lo tanto la Ley Orgnica Para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA 2007) en sus Art. 358 y 359 establece: La responsabilidad de crianza comprende el deber y derecho compartido, igual e irrenunciable del padre y de la madre de amar, criar, formar, educar, custodiar, vigilar, mantener y asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas, as como la facultad de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral. En consecuencia, se prohbe cualquier tipo de correctivos fsicos, de violencia psicolgica o de trato humillante en perjuicio de los nios, nia y adolescente. Tal sealamiento resalta porque cuando un nio o nia crece sin el goce, uso y disfrute de los derechos que consagra la ley, y que es negado por los padres quienes tiene la facultad y el deber de propiciar una vida digna y satisfacer las necesidades bsicas de los nios y nias, estos tienden a sufrir maltrato, soledad, miedo, atraso fsico y psicolgico, adems de la desercin escolar, creando en ellos frustraciones, conductas desviadas y el temor ante una realidad social, considerndose como responsable de tal desajuste emocional y social a los padres y madres irresponsables. OBJETIVO GENERAL Orientar a las madres, padres y representantes, sobre la responsabilidad penal, en el incumplimiento del cuidado y crianza de los Nios, Nias y Adolescentes del Sector Samn Llorn, Barrio Las Maras, Municipio San Fernando, de Estado Apure.

OBJETIVOS ESPECFICOS Dictar charlas dirigidas a las madres y los padres de familia de Sector Samn Llorn, alusivas a los derechos y deberes de los nios y adolescentes. Igualmente orientarles sobre la crianza adecuada de los menores a su cuidado. Describir las consecuencias sociales que originan la violacin y trasgresin de las normas que resguardan los derechos de los nios, nias y adolescentes. Incentivar a los habitantes de El Sector Samn Llorn, para que apliquen de una forma adecuada los distintos mecanismos de proteccin de los derechos de los nios y adolescentes, a travs de actividades recreativas, deportivas e integrales. Desde una perspectiva jurdica la responsabilidad de crianza que tienen los padres y las madres, es una necesidad que garantiza la conducta moral y afectiva que debe existir para responder a la sociedad la minimizacin de los conflictos entre padres, madres, hijos e hijas y miembros de la comunidad, por cuanto la responsabilidad de crianza garantiza a los nias y nios el gozo de los derechos que le consagra la materia en estudio. Desde el punto de vista social los padres y madres necesitan una orientacin sobre lo que significa la responsabilidad de crianza, debido a que los conflictos derivados de una conducta inapropiada como consecuencia del incumplimiento que a ellos genera una responsabilidad penal, por cuanto; los nicos responsables de los nios nias y adolescentes en cuanto a conducta social son los padres madres y tutores por tal razn la responsabilidad penal derivada del incumplimiento y la responsabilidad de la crianza que es nica y exclusivamente de ellos. Todo lo antes planteado permite formular las siguientes preguntas de indagacin: Requieren los padres, y madres de los nios, nias y adolescentes del sector Samn Llorn charlas dirigidas a la responsabilidad de crianza de hijas e hijos? Conocen los padres, y madres de los nios, nias y adolescentes las consecuencias sociales que se derivan de la violacin y trasgresin de la norma legal que garantizan estos derechos?

Necesitan los padres, y madres de los nios nias del sector Samn Llorn una incentivacin para que apliquen adecua mente mecanismos de proteccin a travs de actividades recreativa deportivas e integrales? JUSTIFICACIN El estudio se justific desde diversas dimensiones. En primer lugar, desde el punto de vista jurdico, porque pudo propiciar un mayor conocimiento y comprensin de la normativa relacionada con el adolescente como sujeto de derecho, y en especial sobre la Ley de Proteccin al Nio, Nia y al Adolescente, cuya reforma es de reciente data. Lo cual puede contribuir a la correcta aplicacin de la misma y aportar elementos para la reflexin sobre las implicaciones de su inobservancia, tanto desde el punto de vista legal como social, particularmente en el Sector Samn Llorn de San Fernando Estado apure, y de manera especial en la elaboracin de acuerdos de convivencia con pertinencia social para el logro del bien comn. Desde el punto de vista social por que el tema de la difusin sobre la orientacin a las madres y padres que transgredan las leyes que amparan a los nios nias y adolescentes, permitir en un futuro minimizar la problemtica y mejorar las condiciones de vida de los menores a los que han vulnerado sus derechos para lograr un desarrollo pleno y feliz, lo que contribuir a una mejor convivencia familiar y social. En lo terico referimos a Carl Rogers (1985), quien en el enfoque Centrado en el Cliente propicia el principio del amor y el respeto de cada individuo, hacia s mismo y hacia los dems, condicin que es plenamente aceptada en la formacin humana dentro del marco educacional. En tal sentido, Rogers (ob. cit) plantea de acuerdo a los postulados de este enfoque que: Cada persona es nica, ll eva en s el significado y razn de ser de todos sus actos. El nio vive subjetivamente ya que, percibe el mundo externo tomando en cuenta su realidad personal, crea y necesita un sistema de valores para apoyar su vida asumiendo la responsabilidad de sus actos. (p.151). Como se puede observar, se relaciona al nio y nia con el mundo y entorno, considerando las necesidades personales, deseos, sentimientos, actitudes y valores, permitiendo el desarrollo de las potencialidades propias del individuo, en funcin del aspecto fsico, psicolgico y social.

En este sentido, se est proporcionando as al nio y nia la capacidad para tomar conciencia de s mismo y del mundo exterior, aportndoles las herramientas que le permitan tomar decisiones y una mayor libertad de accin ayudando a determinar la importancia de los valores en la prosecucin de la vida, estableciendo la originalidad de cada ser humano, para asumir la responsabilidad de los actos en relacin al ambiente en donde se marcan las diferencias. Por lo tanto, el enfoque humanista es de gran importancia para el tema en estudio; puesto que esta teora contribuye a entender las situaciones de riesgos que sufren los nios y nias en situaciones en las que se vulneran los derechos que los amparan establecidos por la ley puesto que esto altera el equilibrio fsico-emocional del infante perturbando su pleno desarrollo ante la sociedad. ANTECEDENTES TEORICOS Fundamento de la proteccin a la infancia y adolescencia La niez y la adolescencia constituyen una etapa hermosa y fundamental en el desarrollo del ser humano; de la misma depende el futuro de la persona, porque lo bueno o lo malo de la personalidad del hombre o de la mujer tiene su cimiento fundamental en dicho perodo. Una infancia feliz ser el inicio de una vida plena que se proyectar en todos los niveles; contrariamente, una infancia plagada de miseria y dolor difcilmente dar lugar a un ser humano apto para enfrentar la vida. La proteccin de la infancia y la adolescencia presenta un fundamento de orden natural, a saber, cuenta si se quiere con un cimiente bsicamente iusnaturalista. El cuidado del ser humano en su etapa primaria y esencial constituye el origen y la causa de la personalidad y desarrollo del ser humano en una etapa posterior. Es bien sabido que somos producto de una educacin y una historia particular; si al inicio de nuestra existencia y posteriormente en nuestro desarrollo hacia una etapa adulta contamos con un ejercicio pleno de derechos y con una existencia digna, seremos adultos sanos y felices. De manera pues que podemos decir que del presente del nio depende el futuro del adulto. De all la imperiosa necesidad de contar con una normativa que ampare al ser que no ha llegado a la mayoridad y que le permita un ejercicio efectivo de los derechos consagrados a su favor.

 QU ES LA LOPNNA? Es la denominada Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, la cual entr en vigencia el 1 de abril de 2000. Esta ley surge gracias a un movimiento social en el que participan diversos integrantes de la sociedad y en el que nios, nias y adolescentes son protagonistas. Este instrumento legal se ajusta al paradigma (modelo o ejemplo a seguir) de proteccin integral en la convencin internacional sobre los derechos del nio. Cul es el objeto de la LOPNNA? El objeto de la LOPNNA es regular los derechos y garantas, as como los deberes y responsabilidades relacionadas con la atencin y proteccin de los nios, nias y adolescente, adems esta ley refuerza el concepto de familia como clula fundamental de la sociedad, por lo que le da gran importancia a las obligaciones que tiene como responsable principal, inmediata e irrenunciable en el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes. Antecedentes El origen de esta ley se remonta a la aprobacin de la Convencin Internacional sobre los Derechos del nio, de fecha 20 de noviembre de 1989, cuyo objeto principal fue transformar necesidades en derechos; por ejemplo: anteriormente se consideraba que la infancia tena necesidad de educacin y salud; con la aprobacin de la Convencin se transformaron en derechos en vez de necesidades. El 29 de agosto de 1990, promulg en Venezuela la Ley Aprobatoria de la Convencin sobre los Derechos del Nio para brindarles proteccin social y jurdica a los nios, nias y adolescente. La LOPNNA se rige por el modelo de protecciones integral que consiste en el reconocimiento de todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna como sujetos de plenos derechos, cuyo respeto se debe garantizar siempre. Nuestro ordenamiento jurdico consagra una proteccin legal a favor de la minoridad que se proyecta en la Constitucin, en la Convencin sobre los Derechos del Nio (en lo sucesivo CDN), en la LOPNNA y en otros instrumentos. La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela consagra una norma semejante en su artculo 75, aunque con variaciones en su redaccin que

pretenden ser consecuentes con los cambios que apareja la LOPNNA. Dicha norma seala: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su inters superior, tendrn derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley El artculo 78 de la Constitucin de 1.999 en el mismo sentido consagra una norma general tambin protectora de los nios, nias y adolescentes y seala los principios que los amparan y los cuales son desarrollados por la LOPNNA. Por su parte, el artculo 79 de nuestra Carta Magna establece que: Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, crear oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular, para la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley; la misma contiene una disposicin dirigida a la juventud, que podramos calificar como el derecho-deber de la misma de participar en el desarrollo. Tal norma consagra la obligacin del Estado de brindar oportunidades en este sentido. BASES TERICAS Los principios suelen asociarse a las ideas orientadoras de un sistema, en este caso al orden jurdico que ampara a la niez y adolescencia. Los principios (tal como denota la expresin) constituyen el comienzo y la inspiracin de un orden legal y guan la interpretacin que tendr lugar respecto de la materia en particular. En la materia que nos ocupa, nuestro ordenamiento ha recogido varios principios que tienen que estar presentes a la hora de interpretar cualquier norma o situacin jurdica que tenga que ver con el menor de edad.

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela segn indicamos refiere en su artculo 78 algunos de los principios a los que alude la LOPNNA en su Exposicin de Motivos. El citado artculo constitucional consagra la prioridad absoluta, proteccin integral, e inters superior. La Exposicin de Motivos de la LOPNNA en su Captulo III titulado La doctrina de la Proteccin integral y el nuevo Derecho para nios y adolescentes, se refiere a su vez a: 1.- El nio como sujeto de derechos (integrado a su vez por cuatro categoras de derechos fundamentales: a) Derecho de supervivencia; b) Derecho al desarrollo; c) Derecho a la proteccin y d) Derecho a la participacin), 2.- El inters superior del nio; 3.- Prioridad absoluta 4.- Participacin 5.- El rol fundamental de la familia. Conceptos de Nio o Nia La Convencin sobre los Derechos del Nio, en su artculo 1 establece que se entiende por nio todos ser humano menor de 18 aos de edad.... Es decir, se considera nio simplemente todo menor de edad. La LOPNNA por su parte, distingue entre nio y adolescente. De conformidad con el artculo 2 de tal ley se entiende por nio toda persona con menos de doce aos de edad. Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad.... De manera pues que al margen de la sutileza terminolgica en torno a la edad y al lmite que marca la niez de la adolescencia, con anterioridad a la LOPNA se contaba con una proteccin jurdica especfica a favor de los menores de edad. La familia, es un grupo de personas que se respeta y ama. La familia puede estar formada por el pap, la mam, los hermanos, abuelos y abuelas, tos y tas, primos y primas y por supuesto por ti. Concepto de Derechos Son libertades individuales o sociales garantizados por la mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la Constitucin Nacional.

Concepto de Deberes Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad y, que estamos en la situacin moral de dar, hacer o no hacer. Todos los miembros de una sociedad, nios, jvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir. En nuestro hogar, escuela, barrio, urbanizacin, ciudad, a cada instante de nuestra vida tenemos oportunidad de ejercitar nuestros deberes y hacer valer nuestros derechos. Inters Superior del Nio Es un principio de interpretacin y aplicacin de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute plano y efectivo de sus derechos y garantas. Para determinar el inters superior del nio, nia y adolescente en una situacin concreta se debe apreciar: a. La opinin de los nios, nias y adolescentes. b. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y sus deberes. c. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del nio, nia y adolescente. d. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y garantas del nio, nia y adolescente. e. La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo. Tal disposicin est definida en el Artculo 8 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Prioridad Absoluta

El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta todos los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende: a. Especial preferencia y atencin de los nios, nias y adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticas pblicas. b. Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y programas de proteccin integral al nio, nia y adolescente. c. Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la atencin a los servicios pblicos. d. Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y socorro en cualquier circunstancia. Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes Los derechos de la infancia y la adolescencia son un reflejo de los derechos de la persona en general, existiendo sin embargo, cierta categora de ellos que requieren una proteccin particular dado el carcter vulnerable del menor de edad. Dichos derechos estn regulados en el Ttulo II, Captulo II, De los Derechos, Deberes y Garantas. Estos derechos se pueden enunciar de la siguiente manera: El Derecho a la vida (Art. 15, LOPNNA) Derecho a la integridad fsica, Derecho a la Identidad y Nacionalidad (Arts. 16 y 17, LOPNNA) Derecho a ser inscrito en el Registro del Estado Civil (Art. 18, LOPNNA) Derecho a conocer a sus padres, a mantener relaciones personales y de contacto con ellos, a ser criados por una familia (Arts. 25, 26 y 27, LOPNNA) Derecho al Libre Desarrollo de su Personalidad (Art. 28, LOPNNA).

Derecho a un Nivel de Vida adecuado (Art. 30, LOPNNA). Derecho a la Integridad Personal y al Buen Trato (Arts. 32 y 33, LOPNNA). Derecho a la Proteccin contra el Abuso y Explotacin Sexual (Art. 33, LOPNNA). Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religin (Art. 35, LOPNNA). Derecho a no ser objeto de Esclavitud, Servidumbre y Trabajos Forzosos (Art. 38, LOPNNA). Derecho a la Libertad de Trnsito (Art. 40, LOPNNA). Derecho a la Salud y Servicios de Salud (Art. 41, LOPNNA). Derecho a ser protegidos contra las sustancias alcohlicas, psicotrpicas y estupefacientes (Art. 51, LOPNNA). Derecho a la Educacin (Art. 53, LOPNNA). Derecho a ser respetados por los educadores (Art. 56, LOPNNA). Derecho al Descanso, Recreacin y Actividades Deportivas y recreativas (Art. 63, LOPNNA). Derecho al honor, a la privacidad, a la intimidad y respeto a la imagen (Art. 65, LOPNNA). Derecho a la Libertad de Expresin e Informacin (Arts. 67 y 68, LOPNNA). Derecho a opinar y ser odos (Art. 80, LOPNNA). Derecho a reunirse, asociarse, manifestar libremente, a peticin (Art. 83, 84 y 85, LOPNNA). Derecho a la Justicia (Art. 87, LOPNNA) Derecho al Trato Humanitario y Digno (Art. 89, ejusdem).

Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de sus Derechos y Garantas, consagrados en la Constitucin Nacional y la Ley Especial que rige tales disposiciones.

Deberes de los Nios, Nias y Adolescentes. El Artculo 93 de la LOPNNA, establece los siguientes: Todos los nios y adolescentes tienen los siguientes deberes: Honrar a la patria y a sus smbolos Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus ordenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico. Ejercer y defender activamente sus derechos Cumplir sus obligaciones en materia de educacin Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas Conservar el medio ambiente Cualquier otro deber que sea establecido en la ley. Sistema de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente El sistema de proteccin del nio y del adolescente se denomina as porque todos sus componentes son importantes y trabajan articuladamente. La LOPNNA lo define como el conjunto de rganos, entidades y servicios que formulan, coordinan, integran, orientan, supervisan, evalan y controlan las polticas, programas y acciones de inters pblico para la proteccin debida a los nios, nias y adolescentes. Para proteger todos esos derechos, la LOPNNA cre el Sistema de Proteccin del Nio y del adolescente (Art.117), dividido as: rganos Administrativos: Son las instancias pblicas creadas por el estado con la participacin activa de la sociedad, a las cuales se puede acudir en busca de

orientacin y solucin de problemas relativos a los derechos de los nios, nias y adolescentes. Para la defensa y proteccin de los derechos colectivos y difusos se crean los consejos de derechos; para la defensa de los derechos individuales se crean los Consejos de Proteccin en cada Municipio. Consejo de Derechos: Nacional, Estadal y Municipal. rganos Jurisdiccionales, de Investigacin y Proteccin: Dependen del Poder Judicial, son los que dictan la normativa jurdica para la resolucin de problemas cuando una situacin llega a su pleno conocimiento. Estos organismos jurisdiccionales se dividen en: Tribunales de Proteccin del Nio y Adolescente. Sala Social del Tribunal Supremo de Justicia, en la cual se conocer el Recurso de Casacin. En caso de que surjan conflictos en las familias, entre padres e hijos, pueden acudir a los Tribunales de Proteccin del Nio y del Adolescente, ya que stos son los encargados de dirimir las controversias surgidas en el ncleo familiar. El Ministerio Pblico: Mejor conocido como la Fiscala, es el encargado de velar por el cumplimiento de las normativas legales.

Debe contar con fiscales especializados para la proteccin del nio y del adolescente. Este fiscal especializado sustituye la figura del antiguo Procurador de Menores. Las Defensoras: Son servicios de inters pblico organizados y desarrollados por los Municipios o la sociedad, con el fin de promover y defender los derechos de los nios, nios y adolescentes. Fortalecer los lazos familiares, brindar asistencia jurdica, difundir los derechos de los nios, nias y adolescentes, educarlos para su autodefensa.

Tambin es competencia de las defensoras representar a los nios, nias y adolescentes en las escuelas cuando confronten dificultades como falta de cupo, falta de partida de nacimiento u otro requisito. Sanciones establecidas en la LOPNNA, por incumplimiento de las normas que protegen los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes.

La Sancin, es un castigo que impone una autoridad a la persona que no cumple con lo establecido en una ley o norma. Las personas que no cumplan su deber de proteger los derechos de los nios y adolescentes, son sancionados de la siguiente manera: Sanciones Econmicas: Violacin de Obligacin de Manutencin: Quien no cumpla con esta obligacin (sin justa causa) ser sancionado con multa de 15 U.T (Bs. 1.350) a 90 U.T (Bs. 8.100). Artculo 223, LOPNNA. Violacin del Derecho a la Identidad: El padre, representante o responsable que no inscriba al nio en un registro o no obtenga su documento de identificacin, ser sancionado con multa de 15 U.T (Bs. 1.350) a 45 U.T (Bs. 4.050). Artculos 224 y 225, LOPNNA. Violacin del Derecho a la Educacin: Quien no inscriba a un Nio o Adolescente o no le permite el ingreso a una escuela y no le permite tener una buena educacin, ser sancionado con 15 U.T (Bs. 1.350) a 90 U.T (Bs. 8.100). Artculo 226, LOPNNA. Prohibicin de Entrada de Nios y Adolescentes a Sitios de Juegos de Azar: Quien permita o ingrese a un nio o adolescente a un lugar donde se tengan juegos de azar, ser sancionado con multa de 30 U.T (Bs. 2.700) a 90 U.T (Bs. 8.100). As como el cierre del establecimiento. Artculo 229, LOPNNA. Sancin por obtencin de dinero a travs de trabajo de nios y adolescentes: Quien admite o ponga a trabajar a un nio o adolescente sin autorizacin de la requerida por la ley, ser sancionado con multa de 60 U.T (Bs. 5.400) a 120 U.T (Bs. 10.800.) Artculos 238 y 239 LOPNNA. Sanciones Penales: Trato Cruel o Maltrato: Quien someta a un nio o adolescente a travs de violencia fsica o psicolgica, ser penado con prisin de 1 a 3 aos. Artculo 254, LOPNNA. Sancin por obtencin de dinero a travs de Nios: Quien ponga a un nio menor de 8 aos a trabajar para l, ser penado con prisin de 1 a 3 aos. Artculos 256 y 257, LOPNNA).

Abuso Sexual a Nios y Adolescentes: Quien realice acto sexual con un nio o adolescente, o participe en l, ser penado con prisin de 2 a 6 aos. Artculo 259 y 260, LOPNNA. Suministro de Armas, Municiones o Explosivos: Quien realice estos actos ilegales hacia los nios y adolescentes, ser penado con prisin de 1 a 5 aos. Artculo 561, LOPNNA. Suministro de Fuegos Artificiales: Quien venda o entregue fuegos artificiales a nios y adolescentes, ser penado con prisin de 3 meses a 1 ao. Artculo 262, LOPNNA. Suministro de Sustancias Nocivas: Quien d sustancias nocivas para la salud a nios y adolescentes, ser penado con prisin de 6 meses a 2 aos. Artculo 263, LOPNNA. Uso de Nios y Adolescentes para delinquir: Quien cometa un delito con la ayuda de un nio o adolescente, ser sancionado con prisin de 1 a 3 aos; y quien incluya a estos menores en un grupo para delinquir, ser penado con prisin de 2 a 6 aos. Artculos 264 y 265, LOPNNA. LIMITACIONES La principal limitante para realizar ste trabajo es la poca investigacin y posesin de documentos legales y folletos por parte del Consejo Comunal, as como la falta de participacin de los habitantes de la comunidad en las actividades propuestas por ellos, en relacin a las Normas Nacionales que Protegen los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes. No obstante, se poseen los criterios suficientes sobre la base de la experiencia para enfrentar la situacin y realizar un adecuado anlisis e interpretacin del problema.

CAPITULO II DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD

La comunidad objeto de este proyecto es el Sector Samn Llorn, municipio San Fernando, Edo. Apure. Esta comunidad se encuentra en el Noroeste de la ciudad de San Fernando de Apure, con extensin de al menos 450 metros divididos en forma de Y. Se puede ingresar a esta comunidad a travs de la Av. Ruz Pineda, cruzando a la derecha por detrs del Ambulatorio La Defensa. Igualmente, podemos tener acceso a la misma mediante La Perimetral Norte. Esta comunidad cuenta con ms de 35 familias, quienes disponen de casas habitables o al menos cumplen con algunos requisitos de higiene y salubridad. Sin embargo, hemos notado que hay muchos animales caninos que pudieran entorpecer el aspecto de salud de estos habitantes. En ella, predominan las Matas de Mango (por eso el nombre de la comunidad), y tambin los Gallos. Asimismo, es menester destacar que las calles son un poco intransitables en el sentido de que no cuentan con un bacheo y/o asfaltado adecuado (existen muchos huecos en el corazn de la comunidad). No obstante, a pesar de esto, manifestamos que en este lugar habitan personas humildes quienes poco o poco, con gran esfuerzo y dedicacin tratan de seguir adelante, con el objeto de guiar a sus hijos y a todas sus familias a un mejor contexto en la vida.

CAPTULO III MARCO TERICO Fundamento de la proteccin a la infancia y adolescencia La niez y la adolescencia constituyen una etapa hermosa y fundamental en el desarrollo del ser humano; de la misma depende el futuro de la persona, porque lo bueno o lo malo de la personalidad del hombre o de la mujer tiene su cimiento fundamental en dicho perodo. Una infancia feliz ser el inicio de una vida plena que se proyectar en todos los niveles; contrariamente, una infancia plagada de miseria y dolor difcilmente dar lugar a un ser humano apto para enfrentar la vida. La proteccin de la infancia y la adolescencia presenta un fundamento de orden natural, a saber, cuenta si se quiere con un cimiente bsicamente iusnaturalista. El cuidado del ser humano en su etapa primaria y esencial constituye el origen y la causa de la personalidad y desarrollo del ser humano en una etapa posterior. Es bien sabido que somos producto de una educacin y una historia particular; si al inicio de nuestra existencia y posteriormente en nuestro desarrollo hacia una etapa adulta contamos con un ejercicio pleno de derechos y con una existencia digna, seremos adultos sanos y felices. De manera pues que podemos decir que del presente del nio depende el futuro del adulto. De all la imperiosa necesidad de contar con una normativa que ampare al ser que no ha llegado a la mayoridad y que le permita un ejercicio efectivo de los derechos consagrados a su favor. QU ES LA LOPNNA? Es la denominada Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, la cual entr en vigencia el 1 de abril de 2000.

Esta ley surge gracias a un movimiento social en el que participan diversos integrantes de la sociedad y en el que nios, nias y adolescentes son protagonistas. Este instrumento legal se ajusta al paradigma (modelo o ejemplo a seguir) de proteccin integral en la convencin internacional sobre los derechos del nio. Cul es el objeto de la LOPNNA? El objeto de la LOPNNA es regular los derechos y garantas, as como los deberes y responsabilidades relacionadas con la atencin y proteccin de los nios, nias y adolescente, adems esta ley refuerza el concepto de familia como clula

fundamental de la sociedad, por lo que le da gran importancia a las obligaciones que tiene como responsable principal, inmediata e irrenunciable en el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes. Antecedentes. El origen de esta ley se remonta a la aprobacin de la Convencin Internacional sobre los Derechos del nio, de fecha 20 de noviembre de 1989, cuyo objeto principal fue transformar necesidades en derechos; por ejemplo: anteriormente se consideraba que la infancia tena necesidad de educacin y salud; con la aprobacin de la Convencin se transformaron en derechos en vez de necesidades. El 29 de agosto de 1990, promulg en Venezuela la Ley Aprobatoria de la Convencin sobre los Derechos del Nio para brindarles proteccin social y jurdica a los nios, nias y adolescente. La LOPNNA se rige por el modelo de protecciones integral que consiste en el reconocimiento de todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna como sujetos de plenos derechos, cuyo respeto se debe garantizar.

Nuestro ordenamiento jurdico consagra una proteccin legal a favor minoridad que se proyecta en la Constitucin, en la Convencin sobre del Nio (en lo sucesivo CDN), en la LOPNNA y en otros instrumentos.

de la

los Derechos

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela consagra una norma semejante en su artculo 75, aunque con variaciones en su redaccin que pretenden ser consecuentes con los cambios que apareja la LOPNNA. Dicha norma seala: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su inters superior, tendrn derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley El artculo 78 de la Constitucin de 1.999 en el mismo sentido consagra una norma general tambin protectora de los nios, nias y adolescentes y seala los principios que los amparan y los cuales son desarrollados por la LOPNNA.

Por su parte, el artculo 79 de nuestra Carta Magna establece que: Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, crear oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular, para la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley; la misma contiene una disposicin dirigida a la juventud, que podramos

calificar como el derecho-deber de la misma de participar en el desarrollo. Tal norma consagra la obligacin del Estado de brindar oportunidades en este sentido. BASES TERICAS Los principios suelen asociarse a las ideas orientadoras de un sistema, en este caso al orden jurdico que ampara a la niez y adolescencia. Los principios (tal

como denota la expresin) constituyen el comienzo y la inspiracin de un orden legal y guan la interpretacin que tendr lugar respecto de la materia en particular. En la materia que nos ocupa, nuestro ordenamiento ha recogido varios principios que tienen que estar presentes a la hora de interpretar cualquier norma o situacin jurdica que tenga que ver con el menor de edad. La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela segn indicamos refiere en su artculo 78 algunos de los principios a los que alude la LOPNNA en su Exposicin de Motivos. El citado artculo constitucional consagra la prioridad absoluta, proteccin integral, e inters superior. La Exposicin de Motivos de la LOPNNA en su Captulo III titulado La doctrina de la Proteccin integral y el nuevo Derecho para nios y adolescentes, se refiere a su vez a: 1.- El nio como sujeto de derechos (integrado a su vez por cuatro categoras de derechos fundamentales: a) Derecho de supervivencia; b) Derecho al desarrollo; c) Derecho a la proteccin y d) Derecho a la participacin), 2.- El inters superior del nio; 3.- Prioridad absoluta 4.- Participacin 5.- El rol fundamental de la familia. Conceptos de Nio o Nia.

La Convencin sobre los Derechos del Nio, en su artculo 1 establece que se entiende por nio todos ser humano menor de 18 aos de edad.... Es decir, se considera nio simplemente todo menor de edad. La LOPNNA por su parte, distingue entre nio y adolescente. De conformidad con el artculo 2 de tal ley se entiende por nio toda persona con menos de doce aos de edad. Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad.... De manera pues que al margen de la sutileza terminolgica en torno a la edad y al lmite que marca la niez de la adolescencia, con anterioridad a la LOPNA se contaba con una proteccin jurdica especfica a favor de los menores de edad. La familia es un grupo de personas que se respeta y ama. La familia puede estar formada por el pap, la mam, los hermanos, abuelos y abuelas, tos y tas, primos y primas y por supuesto por ti. Concepto de Derechos Son libertades individuales o sociales garantizados por la mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la Constitucin Nacional. Concepto de Deberes Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad y, que estamos en la situacin moral de dar, hacer o no hacer. Todos los miembros de una sociedad, nios, jvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir. En nuestro hogar, escuela, barrio, urbanizacin, ciudad, a cada instante de

nuestra vida tenemos oportunidad de ejercitar nuestros deberes y hacer valer nuestros derechos. Inters Superior del Nio Es un principio de interpretacin y aplicacin de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute plano y efectivo de sus derechos y garantas. Para determinar el inters superior del nio, nia y adolescente en una situacin concreta se debe apreciar: a. b. La opinin de los nios, nias y adolescentes. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios, nias y

adolescentes y sus deberes. c. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y

garantas del nio, nia y adolescente. d. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los

derechos y garantas del nio, nia y adolescente. e. La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en

desarrollo. Tal disposicin est definida en el Artculo 8 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Prioridad Absoluta

El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta todos los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende: a. Especial preferencia y atencin de los nios, nias y adolescentes en la

formulacin y ejecucin de todas las polticas pblicas. b. Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos

pblicos para las reas relacionadas con los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y programas de proteccin integral al nio, nia y adolescente. c. Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la atencin a los

servicios pblicos. d. Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y socorro en

cualquier circunstancia. Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes Los derechos de la infancia y la adolescencia son un reflejo de los derechos de la persona en general, existiendo sin embargo, cierta categora de ellos que requieren una proteccin particular dado el carcter vulnerable del menor de edad. Dichos derechos estn regulados en el Ttulo II, Garantas. Estos derechos se pueden enunciar de la siguiente manera: El Derecho a la vida (Art. 15, LOPNNA) Derecho a la integridad fsica, Derecho a la Identidad y Nacionalidad (Arts. 16 y 17, LOPNNA) Captulo II, De los Derechos, Deberes y

Derecho a ser inscrito en el Registro del Estado Civil (Art. 18, LOPNNA) Derecho a conocer a sus padres, a mantener relaciones personales y de contacto

con ellos, a ser criados por una familia (Arts. 25, 26 y 27, LOPNNA) Derecho al Libre Desarrollo de su Personalidad (Art. 28, LOPNNA). Derecho a un Nivel de Vida adecuado (Art. 30, LOPNNA). Derecho a la Integridad Personal y al Buen Trato (Arts. 32 y 33, LOPNNA). Derecho a la Proteccin contra el Abuso y Explotacin Sexual (Art. 33,

LOPNNA). Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religin (Art. 35,

LOPNNA). Derecho a no ser objeto de Esclavitud, Servidumbre y Trabajos Forzosos (Art.

38, LOPNNA). Derecho a la Libertad de Trnsito (Art. 40, LOPNNA). Derecho a la Salud y Servicios de Salud (Art. 41, LOPNNA). Derecho a ser protegidos contra las sustancias alcohlicas, psicotrpicas y

estupefacientes (Art. 51, LOPNNA). Derecho a la Educacin (Art. 53, LOPNNA). Derecho a ser respetados por los educadores (Art. 56, LOPNNA). Derecho al Descanso, Recreacin y Actividades Deportivas y recreativas (Art.

63, LOPNNA).

Derecho al honor, a la privacidad, a la intimidad y respeto a la imagen (Art. 65,

LOPNNA). Derecho a la Libertad de Expresin e Informacin (Arts. 67 y 68, LOPNNA). Derecho a opinar y ser odos (Art. 80, LOPNNA). Derecho a reunirse, asociarse, manifestar libremente, a peticin (Art. 83, 84 y

85, LOPNNA). Derecho a la Justicia (Art. 87, LOPNNA) Derecho al Trato Humanitario y Digno (Art. 89, ejusdem). Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de sus Derechos y Garantas,

consagrados en la Constitucin Nacional y la Ley Especial que rige tales disposiciones. Deberes de los Nios, Nias y Adolescentes. El Artculo 93 de la LOPNNA, establece los siguientes: Todos los nios y adolescentes tienen los siguientes deberes: Honrar a la patria y a sus smbolos Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico

y las rdenes legtimas que en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables,

siempre que sus ordenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico. Ejercer y defender activamente sus derechos

Cumplir sus obligaciones en materia de educacin Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas Conservar el medio ambiente Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.

Sistema de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente El sistema de proteccin del nio y del adolescente se denomina as porque todos sus componentes son importantes y trabajan articuladamente. La LOPNNA lo define como el conjunto de rganos, entidades y servicios que formulan, coordinan, integran, orientan, supervisan, evalan y controlan las polticas, programas y acciones de inters pblico para la proteccin debida a los nios, nias y adolescentes. Para proteger todos esos derechos, la LOPNNA cre el Sistema de Proteccin del Nio y del adolescente (Art.117), dividido as: rganos administrativos: Son las instancias pblicas creadas por el estado con la participacin activa de la sociedad, a las cuales se puede acudir en busca de orientacin y solucin de problemas relativos a los derechos de los nios, nias y adolescentes. Para la defensa y proteccin de los derechos colectivos y difusos se crean los consejos de derechos; para la defensa de los derechos individuales se crean los Consejos de Proteccin en cada Municipio. Consejo de Derechos: Nacional, Estadal y Municipal. rganos Jurisdiccionales, de Investigacin y Proteccin: Dependen del Poder Judicial, son los que dictan la normativa jurdica para la resolucin de problemas cuando una situacin llega a su pleno conocimiento.

Estos organismos jurisdiccionales se dividen en: Tribunales de Proteccin del Nio y Adolescente. Sala Social del Tribunal Supremo de Justicia, en la cual se conocer el Recurso

de Casacin. En caso de que surjan conflictos en las familias, entre padres e hijos, pueden acudir a los Tribunales de Proteccin del Nio y del Adolescente, ya que stos son los encargados de dirimir las controversias surgidas en el ncleo familiar. El Ministerio Pblico: Mejor conocido como la Fiscala, es el encargado de

velar por el cumplimiento de las normativas legales. Debe contar con fiscales especializados para la proteccin del nio y del adolescente. Este fiscal especializado sustituye la figura del antiguo Procurador de Menores. Las Defensoras: Son servicios de inters pblico organizados y desarrollados

por los Municipios o la sociedad, con el fin de promover y defender los derechos de los nios, nios y adolescentes. Fortalecer los lazos familiares, brindar asistencia jurdica, difundir los derechos de los nios, nias y adolescentes, educarlos para su autodefensa. Tambin es competencia de las defensoras representar a los nios, nias y adolescentes en las escuelas cuando confronten dificultades como falta de cupo, falta de partida de nacimiento u otro requisito. Sanciones Establecidas en la LOPNNA, por incumplimiento de las normas que protegen los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes. La Sancin, es un castigo que impone una autoridad a la persona que no cumple con lo establecido en una ley o norma. Las personas que no cumplan su deber de

proteger los derechos de los nios y adolescentes, son sancionados de la siguiente manera: Sanciones Econmicas: Violacin de Obligacin de Manutencin: Quien no cumpla con esta obligacin (sin justa causa) ser sancionado con multa de 15 U.T (Bs. 1.350) a 90 U.T (Bs. 8.100). Artculo 223, LOPNNA. Violacin del Derecho a la Identidad: El padre, representante o responsable que no inscriba al nio en un registro o no obtenga su documento de identificacin, ser sancionado con multa de 15 U.T (Bs. 1.350) a 45 U.T (Bs. 4.050). Artculos 224 y 225, LOPNNA. Violacin del Derecho a la Educacin: Quien no inscriba a un Nio o Adolescente o no le permite el ingreso a una escuela y no le permite tener una buena educacin, ser sancionado con 15 U.T (Bs. 1.350) a 90 U.T (Bs. 8.100). Artculo 226, LOPNNA. Prohibicin de Entrada de Nios y Adolescentes a Sitios de Juegos de Azar: Quien permita o ingrese a un nio o adolescente a un lugar donde se tengan juegos de azar, ser sancionado con multa de 30 U.T (Bs. 2.700) a 90 U.T (Bs. 8.100). As como el cierre del establecimiento. Artculo 229, LOPNNA. Sancin por obtencin de dinero a travs de trabajo de nios y adolescentes: Quien admite o ponga a trabajar a un nio o adolescente sin autorizacin de la requerida por la ley, ser sancionado con multa de 60 U.T (Bs. 5.400) a 120 U.T (Bs. 10.800.) Artculos 238 y 239 LOPNNA Sanciones Penales:

Trato Cruel o Maltrato: Quien someta a un nio o adolescente a travs de violencia fsica o psicolgica, ser penado con prisin de 1 a 3 aos. Artculo 254, LOPNNA. Sancin por obtencin de dinero a travs de Nios: Quien ponga a un nio menor de 8 aos a trabajar para l, ser penado con prisin de 1 a 3 aos. Artculos 256 y 257, LOPNNA). Abuso Sexual a Nios y Adolescentes: Quien realice acto sexual con un nio o adolescente, o participe en l, ser penado con prisin de 2 a 6 aos. Artculo 259 y 260, LOPNNA. Suministro de Armas, Municiones o Explosivos: Quien realice estos actos ilegales hacia los nios y adolescentes, ser penado con prisin de 1 a 5 aos. Artculo 561, LOPNNA. Suministro de Fuegos Artificiales: Quien venda o entregue fuegos artificiales a nios y adolescentes, ser penado con prisin de 3 meses a 1 ao. Artculo 262, LOPNNA. Suministro de Sustancias Nocivas: Quien d sustancias nocivas para la salud a nios y adolescentes, ser penado con prisin de 6 meses a 2 aos. Artculo 263, LOPNNA. Uso de Nios y Adolescentes para delinquir: Quien cometa un delito con la ayuda de un nio o adolescente, ser sancionado con prisin de 1 a 3 aos; y quien incluya a estos menores en un grupo para delinquir, ser penado con prisin de 2 a 6 aos. Artculos 264 y 265, LOPNNA.