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ATPS

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A
TIVIDADES
P
RÁTICAS
S
UPERVISIONADAS
 
Ciência da Computação
3ª. Série
 
Lógica Matemática
 
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico deensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapasprogramadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 
Favorecer a aprendizagem.
 
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.
 
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas DiretrizesCurriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemaspráticos relativos à profissão.
 
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipaçãointelectual.Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos aserem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira ascompetências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional.
AUTORIA:
Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhanguera de Limeira
 
 
Ciência da Computação
 –
3ª Série
 –
Lógica Matemática
Gesiane de Salles Cardin Denzin
Pág. 2 de 11
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competênciase habilidades descritas a seguir.
 
Conhecimento mais adensado dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicosrelacionados à computação;
 
Capacidade de raciocinar logicamente;
 
Desenvolver a autonomia intelectual;
 
Saber conciliar teoria e prática.
Produção Acadêmica
Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas.
Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:
 
Organizar-se, previamente, em equipes de participantes conforme orientação doprofessor.
 
Entregar seus nomes, RAs e
e-mails
ao professor da disciplina.
 
Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com asnormas da ABNT
1
, com o seguinte padrão:
 
Em papel branco, formato A4.
 
Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.
 
Fonte
Times New Roman
tamanho 12, cor preta.
 
Espaçamento de 1,5 entre linhas.
 
Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, comum recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.
 
Com capa, contendo:
 
Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina.
 
Nome e RA de cada participante.
 
Título da atividade.
 
Nome do professor da disciplina.
 
Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
1
Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
 
Ciência da Computação
 –
3ª Série
 –
Lógica Matemática
Gesiane de Salles Cardin Denzin
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DESAFIO
Na clássica obra “Um estudo em Vermelho”, o auto
rSir Arthur Conan Doyle utiliza das táticas da Lógica deDedução, para prender a atenção dos leitores, fazendo comque isto torne essa história mais inteligente e cheia demistérios.Logo no início o autor deixa claro alguns trechos emque utiliza a Lógica Dedutiva quando coloca em cena seupersonagem Sherlock Holmes, um detetive extremamentehábil, que mostra seu talento para desvendar os maismisteriosos crimes com estudos de diversos assuntos, osquais outros detetives extremamente competentes não seriamcapazes de desvendar de uma maneira tão clara e lógica.A historia é narrada por John Watson, um doutor queserviu um tempo na guerra no Afeganistão e que graças acertos ferimentos voltou para Inglaterra. Levando uma vidairregular, sem muita preocupação e com baixas condiçõesfinanceiras, Watson reencontra um velho amigo, com quemcomenta sobre sua vida e sobre a necessidade que possui demudar de casa. Este o leva a conhecer Sherlock Holmes, oqual também procurava um lugar mais adequado paramorar. Ao conhecer Holmes, a vida de Watson nunca maisfoi a mesma.
 
Esse livro foi recentemente lido por dois proprietários da empresa
Playing Game
quedesenvolve jogos de RPG
online.
Como haviam acabado de criar um grande jogo que aindanão havia sido divulgado para a equipe e encantados com a forma simples e perfeita com queHolmes usava a lógica dedutiva decidiram criar uma gincana interna para estimular acriatividade, o trabalho em equipe e o raciocínio lógico de seus programadores.Para tanto, lançaram o desafio:
descubra o nome do jogo
.A gincana foi dividida em 6 grandes desafios que quando completados forneciamletras. Vencidas as 6 etapas, um nome deveria ser formado quando juntadas todas as letrasencontradas. Ganhava a equipe que resolvesse corretamente todos os desafios, isto é, a queencontrasse o nome do jogo.
Objetivo do Desafio
Elaborar um conjunto e relatórios sobre um desafio que fornece letras e resulta em umde um jogo.
ETAPA 1 (tempo para realização; 2 a 5 horas)
 
Aula tema: Apresentação da Disciplina e Metodologia de Trabalho. Introdução àLógica. Álgebra de Conjuntos.
Esta atividade é importante para que você aprenda a usar a notação de conjuntos etrabalhar de forma aplicada suas operações.Para realizá-la é importante seguir os passos descritos.

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