'TEM2009T00001 CARRERA MAGISTERIAL EVALUACION DEL FACTOR PREPARACION PROFESIONAL DECIMA OCTAVA ETAPA (2009) F PRIMERA VERTIENTE EDUCADORA DE CENDI Y MAESTRA DE EDUCACION PREESCOLAR IARIO. + Legislacién Educativa y Normatividad General (10%) = Ley General de Educacién. ~ _ Lineemientos Normativos de Carrera Magisterial © Programa de Educacién Preescolar (45%) = Propésitos y principios. - Estructura curricular. = Sugerencias didacticas. - Seguimiento y evaluacién de! proceso ensefianza-aprendizgje. ‘+ Sustento Teérico (45%) BIBLIOGRAFIA SEP. 1993 Ley General de Educacién, Ultima reforma. DOF. 15 de julio de 2008 México. SEP-SNTE. 1998. Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. México. : SEP. 2004. Programa de Educacién Preescolar 2004. Direccién General de Normatividad. México. SEP. 2005. Curso de Formacién y Actualizacién Profesionel para el Personal Docente de Educacin Preescolar, Volimenes I y I Médulo 1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LOS NINOS PEQUENOS. ‘Anexo 1. La teorla de Vygotsky: principios de la psicologla y !a educacion, Pp. 47 a 51. ‘Anexo 3. Introduccién a la teoria de Vygotsky, Pp. 69 a 72. Médulo 2. EL LENGUAJE ORAL. PRIORIDAD EN LA EDUGACION PREESCOLAR. Anexos: Lenguaje, aprendizeje y la capacidad para leer y escribir, Pp. 130 a 144. Lenguaje total: 1a manera natural del desarrollo del lenguaje, Pp. 145 a 184 Hablar y escuchar, Pp. 155 a 164, ' Medulo 3. APROXIMACION DE LOS NINOS AL LENGUAJE ESCRITO. éCémo podemos animar a leer y a escribir a nuestros nifios? Introduccién, Miriam Nemirovsky, Pp. 193 a 196. ‘Anexo 1. El espacio de la lectura y la escritura en la educacién presscolar, Pp. 199 a 202, ‘Anexo 2. Antes de empezar: zqué hipdtesis tienen los nifios acerca del sistema de escritura?, Pp. 203 a 209. Médulo 4, PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL. ‘Anexo 1. Por qué es interesante la resolucién infantil de problemas, Pp. 245 a 248. ‘Anexo 2. E] numero y la serie numérica, Pp. 249 a 257. ‘Anexo 5. .COmo desarrollar ef pensamianto matemético en los niftos de preescolar? La importancia de la resentacion de una actividad, Pp. 279 a 296. Médulo 8. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN EDUCACION PREESCOLAR. ‘Anexo 2. La ciencia en los primeros aftos, Pp. 51 2 68 ‘Anexo 3. Una didéctica de lo Social: del jardin de infantes a tercer grado, Pp. 69 a 83. ‘Médulo 6. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS. Anexo 1. Misica y movimiento, Pp. 121 2 130. ‘Anexo 2. A muchas preguntas, algunas respuestas. Le expresion corporal en el nivel iniial, Pp. 131 a 144,| JEM2009T00002 CARRERA MAGISTERIAL EVALUACION DEL FACTOR PREPARACION PROFESIONAL DECIMA OCTAVA ETAPA (2009) ' PRIMERA VERTIENTE MAESTRA DE EDUGACION PREESCOLAR INDIGENA | TEMARIO + Logistacion Educativa y Normatividad General (10 %) Ley General de Educacién. = Lineamientos Normativos de Carrera Magisterial + Programa de Educacién Preescolar (45 %) = Propdsitos y principios. - Estructura curricular. = Sugerencias didacticas. = Seguimiento y evaluacién det proceso ensefianza-aprendizaje. © Sustento Teérico (45 %) BIBLIOGRAFIA SEP. 1993 Ley General de Educacién. Ultima reforma. DOF. 15 de julio de 2008 México. SEP-SNTE. 1998. Lineamiantos Generales de Carrera Magisterial. México. SEP. 2004. Programa de Educacién Preescolar 2004, Direccién General de Normatividad. México. SEP. 2005. Curso de Formacién y Actualizacién Profesional para el Personal Docente de Educacién Preescolar, Volumenes | y I Médulo 1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LOS NINOS PEQUENOS. ‘Anexo 1. La tecria de Vygotsky: principios de la psicologia y la educacion, Pp. 47 51 ‘Anexo 3. Introduccién a la teoria de Vygotsky, Pp. 69 a 72. Médulo 2. EL LENGUAJE ORAL, PRIORIDAD EN LA EDUCAGION PREESCOLAR, ‘Anexos: Lenguaje, aprendizaje y la capacidad para leer y escribir, Pp. 139 a 144. Lenguaje total: fa manera natural del desarrolo del lenguaje, Pp. 145 a 154. Heblar y escucher, Pp. 155 a 164. Médulo 3. APROXIMACION DE LOS NINOS AL LENGUAJE ESCRITO. ECémo pademos animar a leer y a escribir a nuestros niftos? Introduccion, Miriam Nemirovsky, Pp. 193 2 196. ‘Anexo 1. El espacio de fa lactura y la escritura en la educacién preescolar, Pp. 199 a 202. ‘Anexo 2. Antes de empezar: zqué hipdtesis tienen fos nifios acerca del sistema de escritura?, Pp. 203 a 209. Médulo 4, PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL. ‘Anexo 1. Por qué es interesante la resolucién infantil de problemas, Pp. 245 a 248. ‘Anexo 2. El nimero y la serie numérica, Pp. 249 a 267. ‘Anexo 5. 2Cémo desarrollar ef pensamiento matemético en los nifios de preescolar? La Importancia de la presentacién de una actividad, Pp. 279 a 296. Médulo 5. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN EDUCACION PREESCOLAR. ‘Anexo 2. La clencia en los primeros aftos, Pp. 51 a 68. ‘Anexo 3. Una didéctica de fo social: del jardin de infantes a tercer grado, Pp. 69 2 83, Modulo 6, EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS. ‘Anexo 1. Misica y movimiento, Pp. 121 a 130. ‘Anexo 2. A muchas preguntas, algunas respuestas. Le expresion corporal en el nivel inicel. Pp. 131 2 144| i TEM2009T00029 12 CARRERA MAGISTERIAL EVALUACION DEL FACTOR PREPARACION PROFESIONAL DECIMA OCTAVA ETAPA (2009) SEGUNDA VERTIENTE DIRECTORA E INSPECTORA DE CENDI TEMARIO * Legistacién Educativa y Normatividad General (15%) = Ley Generai de Educacién. = Lineamientos Normativos de Carrera Magisterial © Programa de Educacién Inicial y Programa de Educacién Preescolar (40%) : = Propésites y principios. + Estructura curricular, = Sugerencias didacticas. = Seguimiento y evaiuacion del proceso ensefianza-aprendizaje. ‘* Sustento Tesrico (15%) ‘+ Funciones de Direccién y/o Supervisién (30%) = Aspectos técnico administrativos y técnico pedagégicos para la direccién y/o supervision. BIBLIOGRAFIA SEP. 1993 Ley General de Educacién. Ultima reforma. DOF. 15 de julio de 2008. México. ‘SEP-SNTE. 1998. Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. México. SEP. 1992. Programa de Educacién Inicial. Subsecretaria de Educacién Basica. México. ‘SEP. 2004, Programa de Educacién Preescolar 2004. Direccién General de Normatividad. México, ‘SEP. 2005. Curso de Formacién y Actualizacién Profesional para el Personal Docente de Educacién Preescolar, Volamenes | y Il Médulo 1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LOS NINOS PEQUENOS. ‘Anexo 1. La teorla de Vygotsky: principios de la psicologia y (a educacion, Pp. 47 a 51. ‘Anexo 3. Introduccién a la teoria de Vygotsky, Pp. 69 a 72. Médulo 2. EL LENGUAJE ORAL. PRIORIDAD EN LA EDUCACION PREESCOLAR. ‘Anexos: Lenguaje, aprendisje y la capacidad para leer y escribir, Pp. 139 a 144 ‘Lenguaje total: a manera natural del desarrollo det enguaje, Pp. 145 154. Heblar y escuchar, Pp. 155 a 164. Médulo 3. APROXIMACION DE LOS NINOS AL LENGUAJE ESCRITO. 2Cémo podemos animar a leer y a escribir a nuestros nifios? Introduccién, Miriam Nemirovsky, Pp. 193 a 196 ‘Anexo 1. El espacio de /a lectura y 1a escnitura en la educacién preescolar, Pp. 199 a 202, AAnexo 2. Antes de empezar: :qué hipotesis tienen fos ninos acerca de! sistema de escritura?, Pp. 203 a 208.