Professional Documents
Culture Documents
1.1
Adresa
Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru USRC Midhad Hujdur Hujka 88140 Mostar Bosna i Hercegovina www.gf.unmo.ba email: gf@unmo.ba
1.2
Vaniji telefoni
Studentska sluba tel: Studentska sluba fax: +387 36 514 850 +387 36 514 899
2
2.1
Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru osnovan je 1978. godine i poeo sa radom 1. septembra iste godine. Do 1993. godine Fakultet je bio lociran u ulici Ante Zunania b.b., u prostorima koje je morao napustiti tokom rata. U toku rata nastavni proces odvijao se sa manjim brojem studenata u poruenom dijelu Mostara, u muzeju "Demal Bijedi", kao i u Jablanici i Konjicu. Od 1996. godine, zajedno sa ostalim fakultetima Univerziteta "Demal Bijedi", prostorije fakulteta nalaze se u objektima univerzitetsko-sportsko-rekreacionog centra (USRC) "Midhat Hujdur Hujka" (biva kasarna Sjeverni logor) lociranog u sjevernom dijelu grada, u neposrednoj blizini eljeznike i autobuske stanice. Od oktobra 2009. godine, nastavni proces i ostale aktivnosti Fakulteta obavljaju se u novoizgraenom objekatu izgraenom na prostoru USRC-a. Graevinski fakultet u Mostaru je javna institucija koja obavlja nastavnu, naunoistraivaku, strunu, visokostrunu i savjetodavnu djelatnost u oblasti graevinarstva i geodezije. U okviru Fakulteta postoji Zavod za projektovanje i ispitivanje materijala i konstrukcija (ZPIMK), sa savremeno opremljenom laboratorijom lociranom u novoj zgradi Fakulteta. Zavod je takoe i mjesto na kojem studenti izvode laboratorijske vjebe i uestvuju u procesu ispitivanja graevinskih materijala. Graevinski fakultet predstavlja autonomnu lanicu Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, a sve u skladu sa evropskim standardima o univerzitetskoj autonomiji i Zakonom o visokom obrazovanju.
2.2
Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru je obrazovna institucija, koja vie od 30 godina uspjeno obrazuje diplomirane inenjere graevinarstva i inenjere graevinarstva, te magistre i doktore tehnikih nauka iz oblasti graevinarstva. Kadrovi obrazovani na Fakultetu sa uspjehom uestvuju u izgradnji objekata kako irom nae domovine tako i na ostalim prostorima irom svijeta. Do danas je na Graevinskom fakultetu u Mostaru studij uspjeno zavrilo 750 diplomiranih inenjera graevinarstva i inenjera graevinarstva, 9 magistara tehnikih nauka i doktora tehnikih nauka iz oblasti graevinarstva. U cilju ostvarivanja zadataka u okviru nastavnog, naunoistraivakog i strunog rada, na Fakultetu su formirane organizacione jedinice, koje verifikuje Upravni odbor na prijedlog nastavno naunog vijea Fakulteta. Prije reforme nastavnog plana i programa Fakultet je funkcionisao kroz sljedee organizacione jedinice: Odsjeci: o o konstruktivno izvoaki; hidrotehniki odsjek;
Katedre na nivou Fakulteta za: o o o o mehaniku, materijale i konstrukcije, geologiju i geotehniku, saobraaj, organizaciju, tehnologiju i ekonomiku u graenju, hidrotehniku;
Katedre na nivou Univerziteta: o o o Katedra za strane jezike, Zajednika Katedra za Matematiku, Programiranje i numerike metode, Nacrtna geometriju i Fiziku, Katedra opih predmeta u koju spadaju: Sociologija, Sportske aktivnosti i Osnovi informatike
Zavode/ Centre/ Slube: o o o o o Zavod za Projektovanje i Ispitivanje Materijala i Konstrukcija (ZPIMK) Biblioteka na nivou Univerziteta Kancelarija za meunarodnu saradnju na nivou Univerziteta Centar za izdavaku djelatnost Studentska sluba fakulteta
Detaljniji podaci o djelatnosti i kadrovima odsjeka, katedri i instituta se mogu nai na web-stranicama Graevinskog fakulteta u Mostaru, www.gf.unmo.ba.
2.3
Studij
Tradicionalni studij na Graevinskom fakultetu obuhvata o je sljedee stepene obrazovanja i odgovarajue strune nazive: Studij graevinarstva u trajanju od 4 semestra za sticanje vie strune spreme (VI/1 stepen) i strunog naziva graevinski inenjer. Studij graevinarstva u trajanju od 5 semestara za sticanje vie strune spreme (VI/1 stepen) i strunog naziva inenjer geodezije. Studij graevinarstva u trajanju od 9 semestara za sticanje visoke strune spreme (VII/1 stepen) i strunog naziva diplomirani inenjer graevinarstva, uz naznaku odgovarajueg odsjeka (konstruktivno-izvoaki ili hidrotehniki). Ovaj studij zahtijevao je izradu i odbranu diplomskog rada. Postdiplomski studij u trajanju od 4 semestra za sticanje titule magistra tehnikih nauka iz oblasti graevinarstva. Ovaj studij zahtijevao je izradu i odbranu magistarskog rada.
Nakon sticanja titule magistra tehnikih nauka, uz uvjete propisane pravilima Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru i pravilima Graevinskog fakulteta, mogla se prijaviti izrada doktorske disertacije za sticanje titule doktora tehnikih nauka iz oblasti graevinarstva. Konstruktivno-izvoaki odsjek Ovaj odsjek je primarno izuavao razne metode prorauna i projektovanja svih vrsta graevinskih konstrukcija. iroki spektar predmeta zahtijevao je od studenata potpuno razumijevanje ponaanja svih vrsta graevinskih materijala i tipova konstrukcija. Temeljni predmeti obuhvaeni ovim odsjekom bili su: Teorija linijskih i povrinskih nosaa, Statika, dinamika i stabilnost konstrukcija Mehanika tla sa temeljenjem, Betonske, eline i drvene konstrukcije, Mostovi, Organizacija i mehanizacija graenja, Saobraajnice.
Diploma inenjera graevinarstva konstruktersko-izvoakog odsjeka otvara brojne mogunosti za rad na projektovanju i izvoenju raznih objekata visokogradnje i niskogradnje, kao i energetskih objekata (industrijske hale, stambene i poslovne zgrade, kole, bolnice, silosi, tornjevi, rezervoari, putni i eljezniki mostovi, tuneli, saobraajnice, brane, itd.). Diploma takoe omoguava studentima nastavak obrazovanja, kako u zemlji tako i u inostranstvu. Uz prethodno navedene poslove, diplomiranom inenjeru graevine dostupni su i odgovarajui poslovi u dravnoj upravi i administraciji.
Hidrotehniki odsjek Ovaj odsjek je bio prilagoen studentima zainteresiranim za projektovanje svih vrsta hidrotehnikih objekata uz primjenu suvremenih proraunskih metoda. Odsjek je bio organiziran tako da omogui buduim inenjerima dubinsko razumijevanje razliitih metoda i problema koji se javljaju pri projektovanju hidrotehnikih objekata. Temeljni predmeti obuhvaeni ovim odsjekom bili su: Hidraulika, Mehanika fluida i hidrotehnika Hidrotehnike konstrukcije, Rijena i komunalna hidrotehnika, Koritenje vodenih snaga, Vodoprivredni sistemi, Melioracija u podruju kra, Kondicioniranje voda
Dvogodinji studij Kratki dvogodinji studij bio je organiziran kao vanredni studij i namijenjen, kako onima koji ve posjeduju radno iskustvo u zanimanju graevinskog tehniara, tako i onima ije je opredjeljenje rad na terenu u organizaciji gradilita i voenju radova na inenjerskim objektima svih vrsta i tipova. Organizacija i mehanizacija graenja predstavljala je t emeljni predmet koji se izuavao na ovom studiju, dok su u saetom obliku, prilagoenom ovom nivou studija takoe bili obuhvaeni predmeti: Mehanika konstrukcija, Mehanika tla sa temeljenjem, Betonske, eline i drvene konstrukcije, Saobraajnice.
Zavod za projektovanje i ispitivanje materijala i konstrukcija (ZPIMK) Od njegovog osnivanja, praktini dio nastave studenata kao i nauno-istraivaka djelatnost se velikim dijelom odvija u Zavodu za projektovanje i ispitivanje materijala i konstrukcija koji posjeduje savremenu opremu za laboratorijska i terenska ispitivanja. Osnovni zadaci ZPIMK-a Graevinskog fakulteta u Mostaru su: razvoj i unapreenje nauno-istraivakog i visokostrunog rada iz oblasti graevinarstva i geodezije praktino osposobljavanje mlaih naunika i istraivaa obrazovanje i usavravanje novog nastavnog kadra rjeavanje sloenih zadataka iz oblasti graevinarstva za potrebe privrede i ire drutvene zajednice eksperimentalni rad i eksperimentalna nastava saradnja sa srodnim institucijama iz zemlje i inostranstva.
2.4
Meunarodna saradnja
Kooperacijom univerzitetske kancelarije za meunarodnu saradnju i Fakulteta omoguava se razmjena studenata na meunarodnom nivou, studentski boravci u inostranim zemljama i izrada diplomskih radova na inostranim fakultetima, kao i pohaanje ljetnih kola i kurseva za uenje stranih jezika, te uee na raznim naunim seminarima i studentskim natjecanjima. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru ima razvijenu meunarodnu saradnju sa
sljedeim uglednim evropskim univerzitetima i institucijama: Univerzitet u Stuttgartu, Njem aka, Ruhr-Univerzitet u Bochumu, Njemaka Sveuilite u Splitu, Hrvatska Univerzitet Kirilo i Metodije u Skoplju, Makedonija Univerzitet u Istanbulu, Istanbul, Turska Akdeniz Univerzitet u Antaliji, Antalija, Turska
2.5
Studentski standard
U okviru Univerzitetsko-sportskog centra "Midhat Hujdur Hujka" nalazi se i studentski dom u kome prioritet imaju studenti tehnikih fakulteta Univerziteta Demal Bijedi, a time i Graevinskog fakulteta. Ishrana studenata smjetenih u studentskom domu omoguena je u restoranu sa kuhinjom, koji se nalazi u okviru Centra. Takoer, u univerzitetskom centru se nalaze i mnogobrojni sportski tereni, koji omoguavaju rekreaciju studenta u slobodnom vremenu, te organizovanje razliitih sportskih takmienja. Za studente se takoer organiziraju posjete raznim gradilitima u zemlji, kao i strune ekskurzije u inostranstvu. Studenti Univerziteta su organizovani u Uniju studenata, koja raznim aktivnostima, kao to su studentske zabave, izdavanje studentskih novina itd., upotpunjuje studentski ivot i brine se o kontinuiranom unapreenju studentskog standarda. Na vie mjesta u zgradama Univerziteta Demal Bijedi smjeteni su studomati, koji studentima omoguuju besplatno koritenje interneta.
3
3.1
Potpisivanjem Bolonjske deklaracije, Bosna i Hercegovina je pokazala spremnost da uskladi obrazovanje na nivou univerziteta u zemlji sa reformama visokokolskog obrazovanja koje se provode u cijeloj Evropi. U cilju ukupne evropske reforme je postizanje jedinstvenog evropskog prostora visokokolskog obrazovanja, koji e uspjeno konkurirati drugim velikim svjetskim sistemima obrazovanja. U elji da se olaka mobilnost studenata, asistenata i profesora, potreban je jedinstven sistem visokokolskog obrazovanja sa priblino ujednaenim planovima i programima studija. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru krenuo je sa reformiranim studijem u kolskoj 2008/09 godini. Predviena ukupna duina studija je pet godina. Prvi dio studija, ili dodiplomski studij, traje tri godine i njegovim zavretkom se stie titula "Bachelora" graevinarstva. Uspjean zavretak dodiplomskog studija je uvjet za upis na drugi dio studija, ili diplomski studij, koji traje dvije godine i ijim zavretkom se stie titula "Mastera" graevinarstva. Novina koja dolazi sa reformom sistema studija i studiranjem u dva cilkusa, je novi nain vrednovanja cjelokupnog studija putem ECTS bodova (ECTS = European Credits Transfer System ili Europski sistem prenosa kredita). Po ovom sistemu, svaka godina studija nosi 60 ECTS-bodova, odnosno uspjenim zavretkom prvog ciklusa dobiva se 180 ECTS-bodova, a nakon zavretka drugog ciklusa jo 120 ECTS-bodova. Nain sticanja doktorske titule je takoer promijenjen. Uvodi se trogodinji doktorski studij, koji se sastoji od jedne kolske godine u kojoj bi se organizovala predmetna nastava i dvije godine u kojima bi se, uz intenzivan istraivaki rad, trebala zavriti i odbraniti doktorska disertacija i time stei titula doktora tehnikih nauka iz odgovarajue oblasti. Uvjet za upis na doktorski studij je uspjean zavretak prvog i drugog ciklusa studija (Bachelor i Master). Uspjeno zavren doktorski studij nosi dodatnih 180 ECTS bodova. Osnovna ideja novog koncepta studija je da prvi, trogodinji ciklus, prui jedno openito obrazovanje iz oblasti graevinarstva, koje e predstavljati osnovu za nastavak studija na etvrtoj i petoj godini, a u isto vrijeme pruiti nivo znanja neophodan za uspjean rad na gradilitima, u
administraciji, inenjerskim biroima i graevinskim firmama na poslovima odgovarajue sloenosti. Openita naobrazba iz svih oblasti graevinarstva u prve tri godine, omoguava fleksibilnost, kako u pogledu zapoljavanja, tako i u pogledu nastavka studija po pojedinim odsjecima. Student, odnosno mladi inenjer u prve tri godine stie dovoljno informacija da bi mogao cjelovitije sagledati graevinsku struku i opredijeliti se za svoj daljni profesionalni razvoj, bilo u praksi ili nastavku kolovanja ka zvanju diplomiranog graevinskog inenjera.
ECTS: 180
Zavretak dodiplomskog studija: Bachelor (bakalauerat) gra evinarstva sa naznakom odsjeka Diplomski studij graevinarstva Odsjek - konstruktivni Odsjek - opi Odsjek - hidrotehniki Zavretak diplomskog studija: Master gr aevinarstva sa naznakom odsjeka Pojedini predmeti su zajedni ki Trajanje studija: 2 godine ECTS: 120
Ovakav sistem studija je u saglasnosti i sa postojeim zakonima o graenju i prostornom planiranju, gdje su opisani poslovi koje mogu obavljati inenjeri graevinarstva odnosno diplomirani inenjeri graevinarstva. Napomena za doktorski studij: Sticanje titule doktora tehnikih nauka na Graevinskom fakultetu Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, odvija se po trenutno vaeim pravilima do usaglaavanja ove problematike na cijelom Univerzitetu Demal Bijedi u Mostaru, odnosno dok prva generacija studenata, koji e studirati po novim reformiranim planovima i programima studija ne stekne uvjete za upis na doktorski studij, a sve u skladu sa Zakonom o visokom obrazovanju na nivou drave BiH, Federacije BiH i Hercegovako-Neretvanskog Kantona.
4
4.1
IV godina
Inenjerska matematika III (O) Teorija elastinosti i plastinosti (O) Stabilnost konstrukcija (O) Mehanika tla i stijene II (O) Ploe i ljuske (O) Ukupno IV godina 8. semestar Predmet Dinamika konstrukcija (O) Betonske konstrukcije III (O) Pouzdanost konstrukcija (O) Savremene drvene konstrukcije (O) Metalne konstrukcije II (I) Podzemne konstrukcije (I) Prednapregnute konstrukcije (I) Obavezni Predmet sa drugog odsjeka (I) Ukupno
pred. 2 3 2 2 2 2 2 2
vje. 2 3 2 2 2 2 2 2
ECTS 5 7 6 6 6 6 6 6 min 30
O - Obavezni predmet
I Izborni predmet
V godina
Projektovanje mostova (O) Potresno inenjerstvo (O) Trajnost i odravanje konstrukcija - (O) Modeliranje konstrukcija (O) Ojaanje tla i stijena (I) Rekonstrukcija historijskih objekata (I) Spregnute konstrukcije (I) Predmet sa drugog odsjeka (I) Ukupno V godina 10. semestar Predmet Zavrni rad Ukupno
O - Obavezni predmet
min 30
pre d. 0 0
I Izborni predmet
vje. 0 0
ECTS 30 30
4.2
10
Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. Toi, D.., uvod u num.Analizu-sa zbirk.zad., Beograd 2004. 2. Suljagi S., Matematika III, skripta Graevinski fakultet Zagreb 2001. 3.Poli S., Numerike metode, skripta, Graevinski fakultet Zagreb 1992. 4.Milovanovi, G.V., Numerika analiza I, II, III, dio Beograd 1991.
11
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. Kostreni Z.: Teorija elastinosti, kolska knjiga, Zagreb 1982. 2. Dunica ., Otpornost materijala, Graevinski fakultet Beograd 1998.
12
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
13
OPI SMJER
Naziv predmeta: Nivo ciklusa, godina studija, semestar Voditelj predmeta: Kontakt detalji: Ukupan broj sati predmeta: Bodovna vrijednost ECTS-a: Matina kvalifikacija: Status predmeta: Peduslovi za polaganje predmeta: Ogranienja pristupa predmetu: Obrazloenje bodovne vrijednosti: Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: MEHANIKA TLA I STIJENE II II ciklus ifra predmeta: 0000
IV godina/ 7. Semestar doc.dr. Azra pago Konsultacije: Adresa (broj kabineta): E-mail: Tel.: Sati predavanja sedmino: 2 Sati vjebi sedmino: 2 Ukupan broj sati (30+30) 6 ECTS Obavezni Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 90h Cilj predmeta je educirati studenta u podruju kompleksnih problema mehanike tla i stijena, te sticanje potrebnih znanja kao podloge za druge geotehnike izborne predmete. Stjecanje osnovnih znanja o odreivanju svojstava stijene, diskontinuiteta i stijenske mase kao sklopa, te primjena na rjeavanje problema temeljenja, stabilnosti visokih zasjeka i podzemnih otvora u stijenskoj masi. Opa fiziko-strukturna svojstva stijene (Diskontinualnost, heterogenost, anizotropnost, prirodna napregnutost). Klasifikacije stijenskih masa. Odreivanja vrstoe i deformacijskih svojstava stijene. Meke stijene. Prirodno stanje naprezanja u stijenskoj masi (proraun i naini mjerenja). Kriteriji sloma u tlu i stijeni. Hoek-Brown-ov i drugi kriteriji za stijenske mase. Konstitutivni modeli tla i njihova aplikabilnost (Mohr-Coulomb, deformaciono ovravajui, deformaciono omekavajui itd). Metode izrade podzemnih graevina u stijenskoj masi. Opaanja podzemnih otvora. Osnove numerikih metoda primjenjivanih u geotehnici. Proraun temelja na stijenskoj masi. Primjena numerikih metoda za ocjenu promjena naponsko deformacionih odnosa pri izvedbi zasjeka u tlu i stijeni. Osnovne smjernice kod prorauna-projektiranja podgrade podzemnih otvora u stijenskoj masi. Krivulje odgovora stijenske mase i raspoloive nosivosti podgrade. Detalji analize stabilnosti kosina u tlu i stijeni. Primjena numerikih metoda za proraun slijeganja i konsolidacionog tijeka slijeganja. Predavanja, auditorne vjebe. Programski radovi Kolokviji, pismeno. 1. 2. 3. 4. Selimovi, M., (2003): Mehanika stijena, Prvi dio, Teoretske osnove. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, Mostar. Selimovi, M., (2004): Mehanika stijena, Drugi dio, Istraivanja stijenskih masa. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, Mostar. Hoek, E., (2007): Practical Rock Engineering http: //www.rocksciennce.com.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
14
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
15
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
16
ifra predmeta: 0000 IV godina/ 8.Semestar E-mail: Ukupan broj sati (45+45)
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Zlatar M. Betonske konstrukcije, skripta, Sarajevo Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
17
Cilj predmeta:
Doc. dr. Raid Hadovi Konsultacije: Adresa (broj kabineta) E-mail: Tel.: Sati predavanja sedmino: 2 Sati vjebi sedmino: 2 Ukupan broj sati: 60 6 ECTS Projektovanje sigurnijih i pouzdanijih objekata savremenim metodama i sagledavanje rizika kod postojeih konstrukcija. Obavezni Nema Nema restrikcija Predavanja i vjebe: 60 sati; Samostalan rad: 90 sati Ciljevi koji se postiu ovim predmetom: Razumijevanje teorije sigurnosti konstrukcija i njenih metoda, Projektovanje graevinskih konstrukcija savremenim metodama, Razumijevanje i pravilno koritenje novih propisa u graevinarstvu, Projektovanje sigurnijih i pouzdanijih konstrukcija u graevinarstvu, Prepoznavanje opasnosti graevinskih konstrukcija i otklanjanje istih. Po uspjenom zavretku ovog predmeta studenti e moi/biti sposobni da: Vre proraun pouzdanosti specifinih konstrukcija u graevinarstvu, Koriste nove propise u graevinarstvu, a posebno Eurocode 1, Koriste statistike podatke za odreivanje optereenja na konstrukcije, Vriti kalibraciju postojeih konstrukcija i odrediti njihovu pouzdanost, Projektovati sigurnije i pouzdanije objekte, Vre stohastiko modeliranje optereenja, otpornosti i odgovora konstrukcije. 1. Znaenje kolegija i pojam pouzdanost konstrukcija. 2. Deterministiki i probabilistiki pristup. Jednaine graninih stanja. 3. Utvrivanje pouzdanosti probabilistikim konceptom. Zakonitosti distribucije sluajnih veliina, otpornosti i optereenja. 4. Probabilistiki postupak utvrivanja pouzdanosti konstrukcija. Metode probabilistikog postupka, razine IV, III, II i I. 5. Opasnosti u graevinarstvu i rizici. Sakupljanje i obrada podataka o konstrukcijama. 6. Prikaz postupka Hasofer - Lind, vjerovatnoa otkazivanja nosivosti. 7. Odreivanje indeksa pouzdanosti - novi postupci. 8. Semi - probabilistiki pristup - nove tehnike norme, 9. Povezanost parcijalnih koeficijenata sigurnosti s indeksom pouzdanosti . 10. Kalibracija postojeih konstrukcija. 11. Modeli pouzdanosti nosivih konstrukcija - metode FORM i SORM. 12. Podruje primjena modela pouzdanosti. 13. Analiza i vrednovanje oteenja konstrukcija. 14. Pouzdanost nosivih konstrukcija s aspekta upotrebljivosti i oteenja. 15. Evropske norme Eurocode 1. Predavanja, auditorne vjebe, interaktivne vjebe, demonstracija itd. U okviru vjebi studenti samostalno rjeavaju zadatke iz predavanog gradiva. Seminarski rad 30%, pismeno 30%, usmeno 40%. 1. Skripta predmetnog nastavnika u pripremi 2. Mili V., Pero B.: Uvod u teoriju sigurnosti nosivih konstrukcija, Graevinski
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci:
18
fakultet Split, 2003. 3. Androi B.; Dujmovi D.; Deba I.: Metalne konstrukcije 4, IA Projektiranje d.o.o., Zagreb, 2003. 3. Novak A.S., Collins K.R.: Reliability of Structures, McGraw Hill, 2000. 4. Melchers R.E.: Structural Reliability Analysis and Prediction, John Willey & Sons, 1999.; Reprinted 2001. & 2002. Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta: Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
19
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Drvene konstrukcije, Gojkovi M. i Stoji D., Beograd 2. Eurocode 5 Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
20
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. eline kontrukcije u zgradarstvu,Buevac D., Beograd 2. Eurocode 1, 3, 4 i 8 Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
21
UNIVERZITET DEMAL BIJEDI U MOSTARU NAZIV FAKULTETA KONSTRUKTIVNI SMJER Naziv predmeta: Nivo ciklusa, godina studija, semestar Voditelj predmeta: Kontakt detalji: Ukupan broj sati predmeta: Bodovna vrijednost ECTS-a: Matina kvalifikacija: Status predmeta: Peduslovi za polaganje predmeta: Ogranienja pristupa predmetu: Obrazloenje bodovne vrijednosti: Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: PODZEMNE KONSTRUKCIJE II ciklus Konsultacije: Tel.: 036/514-864 Sati predavanja sedmino: 2 ifra predmeta: 0000
IV godina/ 8.Semestar doc.dr. Azra pago Adresa (broj kabineta):406 E-mail:azra.krvavac@unmo.ba Sati vjebi sedmino:2 6 ECTS Ukupan broj sati (30+30)
Izborni Poloen ispit iz Mehanike tla i stijene II Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 90h Cilj predmeta je educiranje studenata u podruju kompleksnijih problema mehanike tla i stijena pri proraunu i izvedbi podzemnih prostorija Nakon odsluanog predmeta od studenta se oekuje da bude sposoban razumijeti i sudjelovati u fazi izrade projektne dokumentacije kao i svim fazama izvoenja tunela i podzemnih graevina. Duboke graevne jame numerika analiza (izbor parametara za proraun, izbor konstitutivnog modela tla i/ili stijene, hidrauliki prorauni, geostatike analize primjenom metode konanih elemenata). Izbor aproksimativnih metoda prorauna i njihova primjenjivost. Tehnologije gradnje.
Geotehnike analize primjenjive pri proraunu plitkih tunela metodom zasjeci izvedi-zapuni. Utjecaj izbora modela tla / meke stijene. Tehnologije gradnje. Metode izvedbe tunelskim tehnikama (NATM, Norveka metoda, metoda tita itd.). Procjena promjena naponskih stanja, zona plastifikacije, konvergencija priblinim postupcima kao i numerikim metodama. Izbor primarne i sekundarne podupore. Dreniranje tunelske obloge. Formiranje velikih prostorija u stijenskoj masi i pripadajue analize.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: 1. Popis osnovne literature i Internet web referenci:
predavanja, auditorne vjebe, konsultacije itd. Seminarski rad Kolokviji, pismeno. Selimovi M., Mehanika stijena, Trei dio, Primjena u inenjerskoj praksi, knjiga u pripremi. 2. Hoek E., Practical rock engineering, New 2007 edition., A course notes, www.rocscience.com 3. Langof Z., Podzemni objekti, Graevinski fakultet Sarajevo, 2000. 4. Jovanovi, P., Izrada podzemnih prostorija velikog profila, Graevin ska knjiga, Beograd, 1978. Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
22
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Zlatar M. Prednapregnuti beton, Sarajevo 2. Eurocode 4 Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
23
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Pismeno. 1. Radi J., Mandi A., Pu G., Konstruisanje mostova, Graevinski fakultet Zagreb 2005.
24
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Hrasnica M., Seizmika analiza zgrada, Graevinski fakultet Sarajevo 2005. 2. Hrasnica M., Aseizmiko graenje, Graevinski fakultet Sarajevo 2005. 3. auevi M., Potresno ininjerstvo, kolska knjiga Zagreb 2001. 4. Chopra A.K., Dynamic of structures, theory and applications to earthquake engineering, Pearson Prentice Hall 2007.
25
Doc.dr. Merima ahinagi-Isovi Adresa (broj kabineta) E-mail: Sati vjebi sedmino: 2 5 ECTS Obavezni Ukupan broj sati (30+30)
Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 65h Upoznavanje studenta sa osnovnim pojmovima vezanim za trajnost konstrukcija prilikom njene upotrebljivosti Student treba ovladati osnovnim znanjima u cilju osiguranja dostatne trajnosti konstrukcija i smanjenja trokova njihovih odravanja. Openito: Analiza glavnih faktora koji utjeu na trajnost konstrukcija (uvjeti okolia; uvjeti koritenja; kvaliteta projekta; kvaliteta izvedbe; svojstva gradiva; svojstva nosivih sustava; detalji rjeenja; odravanje). Vanjski utjecaji na osnovna gradiva (kamen; drvo; peena glina; mort; beton; klasino armirani i prednapeti beton; elik). Procesi korozije elika. Procesi korozije betona. Procesi propadanja drva. Utjecaj trajnosti konstrukcija na njihovu uporabnu vrijednost, sigurnost i trokove odravanja. Suvremeni zahtjevi na trajnost konstrukcija. Konstrukcije u agresivnom okoliu. Pregledi, odravanje i promatranje (monitoring) konstrukcija. Iskustva trajnosti na izvedenim konstrukcijama. Posebnosti trajnosti armiranobetonskih i zidanih konstrukcija: Kakvoa gradiva. Ugradnja betona. Zatitni slojevi betona. Nastavci betoniranja. Zatita klasine i prednapete armature. Zatita betona. Plohe betona u dodiru s tlom i vodom. Utjecaj izvedbe. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja konstrukcija zgrada i mostova. Praktina iskustva i odredbe propisa. Posebnosti trajnosti elinih konstrukcija i spregnutih konstrukcija tipa elik beton: Antikorozivna zatita elika. Plohe elika u kontaktu s betonom. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja konstrukcija zgrada i mostova. Analiza oteenja elinih konstrukcija s aspekta umora materijala. Praktina iskustva i odredbe propisa. Posebnosti trajnosti drvenih konstrukcija i spregnutih konstrukcija tipa drvo-beton: tetni utjecaji ivih organizama i vlage. Zatita drva. Plohe drva u kontaktu s betonom I kamenom. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja. Praktina iskustva i odredbe propisa. Obilazak nekih oteenih graevina u agresivnom okoliu. Predavanja
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Seminarski rad, pismeno. 1. Radi J., Trajnost konstrukcija 2. Tomii I.: Betonske konstrukcije, kolska knjiga Zagreb, 1988. 3. EUROCODE 2, 3, 4, 7, 8
26
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
27
Izborni Poloen ispit iz predemta Mehanika tla i stijene II i Podzemne konstrukcije Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 65h Cilj predmeta je educirati studenta u podruju kompleksnih problema mehanike tla i stijena pri proraunu i izvedbi ojaanja tla i stijena. Stjecanje osnovnih znanja o poboljanju tla, injektiranju, te primjena geotehnikih sidra, primjena numerike analize. Vjetako poboljanje osobina tla (sabijanje tla, primjena geotekstila, stabilizacija tla, elektroosmoza, zamrzavanje tla, injektiranje itd.) Poboljanje stijenske mase injektiranjem. Primjena geotehnikih sidra u stabilizaciji stijenskih zasjeka-izvedba. Prorauni aproksimativnim metodama i primjenom numerike analize. Specijalne potporne fleksibilne konstrukcije pridrane sidrima. Tehnoloki postupci izvoenja. Proraunske metode-aproksimativne i primjenom numerike analize. Predavanja i vjebe Programski zadatak Pismeno i usmeno. Selimovi M., Mehanika tla i temeljenje, Dio I, Univerzitet Demal Bijedi Mostar, Graevinski fakultet, Mostar, 2000. 3. Selimovi M., Mehanika tla i temeljenje, Dio II, Univerzitet Demal Bijedi Mostar, Graevinski fakultet, Mostar, 2000. 4. Selimovi M., Mehanika stijena, Trei dio, Primjena u inenjerskoj praksi, knjiga u pripremi. 4. Hoek E., Practical rock engineering, New 2007 edition., A course notes, www.rocscience.com 2. Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
28
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Pismeno i usmeno. 1. Crnkovi B., ari Lj.;Graenje prirodnim kamenom, IGH, Zagreb, 2003. 2. Gojkovi M.; Kamene konstrukcije, ICS, Beograd, 1976. 3. Gojkovi M.; Stari kameni mostovi, Nauna knjiga, Beograd, 1989.
29
Okvirni sadraj predmeta: Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
30
4.3
IV godina
Inenjerska matematika III (O) Hidraulika (O) Zatita voda (O) Mehanika tla i stijene II (O) Gornji stroj saobraajnica (I) Predmet sa drugog odsjeka (I) Ukupno
IV godina
Graevinski Materijali II (O) Betonske konstrukcije III (O) Savremene drvene konstrukcije (O) Tehnika opremljenost objekata i naselja (O) Predmeti sa drugog odsjeka - (I) Ukupno
min 30
O - Obavezni predmet
I Izborni predmet
31
V godina
Upravljanje projektima (O) Energetska efikasnost u graevinarstvu (O) Ispitivanje konstrukcija (O) Trajnost i odravanje konstrukcija (O) Urbana ekologija (I) Predmet sa drugog odsjeka (I) Ukupno
min 30
V godina
vje. 0 0
ECTS 30 30
Zavrni rad
O - Obavezni predmet
32
4.4
33
Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. Toi, D.., uvod u num.Analizu-sa zbirk.zad., Beograd 2004. 2. Suljagi S., Matematika III, skripta Graevinski fakultet Zagreb 2001. 3.Poli S., Numerike metode, skripta, Graevinski fakultet Zagreb 1992. 4.Milovanovi, G.V., Numerika analiza I, II, III, dio Beograd 1991.
34
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Milainovi, Z., 2002, Eksperimentalna hidraulika-skirpta GF Sarajevo 2. Hajdin, G, 2002: Uvoenje u hidrauliku GF Beograd 3. Jovanovi, B.M, 1998: Osnove numerikog modeliranja ravanskih otvorenih tokova GF Beograd
35
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. S. Tedeschi: Zatita vodnih sustava i proiavanje otpadnih voda, Graevinski institut, Zagreb, 1996. 2. J. Margeta: Osnove gospodarenja vodama, Graevinski fakultet Split, 1992.
36
OPI SMJER
Naziv predmeta: Nivo ciklusa, godina studija, semestar Voditelj predmeta: Kontakt detalji: Ukupan broj sati predmeta: Bodovna vrijednost ECTS-a: Matina kvalifikacija: Status predmeta: Peduslovi za polaganje predmeta: Ogranienja pristupa predmetu: Obrazloenje bodovne vrijednosti: Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: MEHANIKA TLA I STIJENE II II ciklus ifra predmeta: 0000
IV godina/ 7. Semestar doc.dr. Azra pago Konsultacije: Adresa (broj kabineta): E-mail: Tel.: Sati predavanja sedmino: 2 Sati vjebi sedmino: 2 Ukupan broj sati (30+30) 6 ECTS Obavezni Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 90h Cilj predmeta je educirati studenta u podruju kompleksnih problema mehanike tla i stijena, te sticanje potrebnih znanja kao podloge za druge geotehnike izborne predmete. Stjecanje osnovnih znanja o odreivanju svojstava stijene, diskontinuiteta i stijenske mase kao sklopa, te primjena na rjeavanje problema temeljenja, stabilnosti visokih zasjeka i podzemnih otvora u stijenskoj masi. Opa fiziko-strukturna svojstva stijene (Diskontinualnost, heterogenost, anizotropnost, prirodna napregnutost). Klasifikacije stijenskih masa. Odreivanja vrstoe i deformacijskih svojstava stijene. Meke stijene. Prirodno stanje naprezanja u stijenskoj masi (proraun i naini mjerenja). Kriteriji sloma u tlu i stijeni. Hoek-Brown-ov i drugi kriteriji za stijenske mase. Konstitutivni modeli tla i njihova aplikabilnost (Mohr-Coulomb, deformaciono ovravajui, deformaciono omekavajui itd). Metode izrade podzemnih graevina u stijenskoj masi. Opaanja podzemnih otvora. Osnove numerikih metoda primjenjivanih u geotehnici. Proraun temelja na stijenskoj masi. Primjena numerikih metoda za ocjenu promjena naponsko deformacionih odnosa pri izvedbi zasjeka u tlu i stijeni. Osnovne smjernice kod prorauna-projektiranja podgrade podzemnih otvora u stijenskoj masi. Krivulje odgovora stijenske mase i raspoloive nosivosti podgrade. Detalji analize stabilnosti kosina u tlu i stijeni. Primjena numerikih metoda za proraun slijeganja i konsolidacionog tijeka slijeganja. Predavanja, auditorne vjebe. Programski radovi Kolokviji, pismeno. 5. 6. 7. 8. Selimovi, M., (2003): Mehanika stijena, Prvi dio, Teoretske osnove. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, Mostar. Selimovi, M., (2004): Mehanika stijena, Drugi dio, Istraivanja stijenskih masa. Graevinski fakultet Univerziteta Demal Bijedi u Mostaru, Mostar. Hoek, E., (2007): Practical Rock Engineering http: //www.rocksciennce.com.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
37
Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 90h Upoznavanje studenta sa savremenim kolovoznim konstrukcijama, odravanje kolovoznih konstrukcija, razliitih elemenata puta. Student treba svladati znanja o projektiranju, graenju i odravanju kolovoznih konstrukcija te praktine postupke dimenzioniranja. Takoer se od studenta oekuje da razumije elemente gornjeg stroja eljeznikih pruga te da bude sposoban proraunati i dimenzionirati gornji stroj eljeznica. Sustavi suvremenih kolovoznih konstrukcija. Utjecaji prometnog optereenja. Utjecaji okoline. Metode dimenzioniranja asfaltnih i betonskih kolovoznih konstrukcija (empirijske, teorijske, za kolnike konstrukcije na mekom tlu). Provjera na smrzavanje. Pojaanje kolovoznih konstrukcija. Povrinska svojstva. Odravanje kolovoznih konstrukcija. Sustavi gospodarenja. Izrada posteljice od prirodnih i stabiliziranih materijala. Izrada nevezanih i vezanih nosivih slojeva. Izrada kolovoznih konstrukcija s geotekstilima. Izrada asfaltnih slojeva. Izrada betonskih kolnika. Tehnika odravanja kolnika. Elementi puta prisilno voenih vozila: ine, pragovi, privrsni pribor, kolosijeni zastor. Posebne konstrukcijena kolosijeku skretnice, prijenosnice okretaljke. Proraun i dimenzioniranje gornjeg stroja. Ureenje kolosijeka u ovisnosti o uporabnim uvjetima. Radovi na odravanju kolosijeka po visini, po smjeru, zavarivanje tranica. Kolosijek zavaren u dugi trak tranica. Specijalne eljeznice: iare, uspinjae, eljeznice na jednoj tranici. predavanja, auditorne vjebe, konsultacije. Programski zadatak Kolokviji, pismeno. 1. B. Babi: Projektiranje kolnikih konstrukcija, Hrvatsko drutvo graevinskih inenjera, Zagreb 1997.; 2. Babi, B., Horvat, Z.: Graenje i odravanje kolnikih konstrukcija, Fakultet graevinskih znanosti, Zagreb 1984. Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
38
Doc.dr. Merima ahinagi-Isovi Adresa (broj kabineta) E-mail: Sati vjebi sedmino: 2 5 ECTS Obavezni Ukupan broj sati (30+30)
Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 65h Upoznavanje studenata sa znaajem i primjenom konstrukcionih materijala i specijalnih materijala zavisno od namjene i eksploatacionih uslova. Dodatna saznanja studenti dobijaju u okviru vjebi koje su auditorne. Nakon odsluanog predmeta od studenta se oekuje poznavanje svojstava te projektiranje sastava i tehnologije specijalnih vrsta betona. Obojeni metali. Polimeri. Ljepila. Boje i premazi. Ugljikovodikova veziva, svojstva i proizvodi. Premazi i hidroizolacije. Asfalt-beton, specifinosti agregata, projektiranje sastava. Laki, mikroarmirani, hidrotehniki, masivni, uvaljani i teki beton. Betoni visokih svojstava, beton za prednaprezanje. Dekorativni betoni. Podovi. Glinobeton. Prepakt postupak. Pumpanje betona. Injektiranje. Prskani beton. Projektiranje sastava i tehnologije specijalnih betona. predavanja, auditorne vjebe, eksperimentalne vjebe, konsultacije.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno, usmeno. 1. Muravljov M., Graevinski materijali II, Beograd 2003. 2. Muravljov M., Specijalni betoni i malteri; Svojstva, tehnologija i primjena Beograd 1999.
39
ifra predmeta: 0000 IV godina/ 8.Semestar E-mail: Ukupan broj sati (45+45)
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Zlatar M. Betonske konstrukcije, skripta, Sarajevo Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
40
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Drvene konstrukcije, Gojkovi M. i Stoji D., Beograd 2. Eurocode 5 Anonimna anketa meu studentima o uspjenosti nastave.
41
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno, usmeno. 1. B. Tuar: Kuna kanalizacija, Graevinski Fakultet, Zagreb, 2001. 2. M. ivak:Centralno grijanje, ventilacija, klimatizacija, Nakladnika djelatnost M. ivak, Zagreb, 1998.
42
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Katavi M., Menadment za ininjere, Zagreb 2006. 2. R. Lonari: Organizacija izvedbe graditeljskih projekata, HDGI, 1995.;
43
Cilj predmeta:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
1. 2. 3. 4.
Kolokviji, pismeno.
Pucar M., Pajevi M., Jovanovi-Popovi M.: Bioklimatsko planiranje i projektovanje Popovi-Jovanovi M.: Zdravo stanovanje M Zbasnik Senegacnik: Pasivna kuca Majdandzic M.: Obnovljivi izvori energije
44
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno, usmeno. 1. D. Anii, Ispitivanje konstrukcija, Graevinski fakultet Sveuilita u Osijeku, Osijek, 2002. 2. uki H., Popovi P. Obrada deformisanjem, Mostar 1988.
45
Doc.dr. Merima ahinagi-Isovi Adresa (broj kabineta) E-mail: Tel.: Ukupan broj sati Sati predavanja sedmino: 2 Sati vjebi sedmino: 2 (30+30) 5 ECTS Obavezni Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 65h Upoznavanje studenta sa osnovnim pojmovima vezanim za trajnost konstrukcija prilikom njene upotrebljivosti Student treba ovladati osnovnim znanjima u cilju osiguranja dostatne trajnosti konstrukcija i smanjenja trokova njihovih odravanja. Openito: Analiza glavnih faktora koji utjeu na trajnost konstrukcija (uvjeti okolia; uvjeti koritenja; kvaliteta projekta; kvaliteta izvedbe; svojstva gradiva; svojstva nosivih sustava; detalji rjeenja; odravanje). Vanjski utjecaji na osnovna gradiva (kamen; drvo; peena glina; mort; beton; klasino armirani i prednapeti beton; elik). Procesi korozije elika. Procesi korozije betona. Procesi propadanja drva. Utjecaj trajnosti konstrukcija na njihovu uporabnu vrijednost, sigurnost i trokove odravanja. Suvremeni zahtjevi na trajnost konstrukcija. Konstrukcije u agresivnom okoliu. Pregledi, odravanje i promatranje (monitoring) konstrukcija. Iskustva trajnosti na izvedenim konstrukcijama. Posebnosti trajnosti armiranobetonskih i zidanih konstrukcija: Kakvoa gradiva. Ugradnja betona. Zatitni slojevi betona. Nastavci betoniranja. Zatita klasine i prednapete armature. Zatita betona. Plohe betona u dodiru s tlom i vodom. Utjecaj izvedbe. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja konstrukcija zgrada i mostova. Praktina iskustva i odredbe propisa. Posebnosti trajnosti elinih konstrukcija i spregnutih konstrukcija tipa elik-beton: Antikorozivna zatita elika. Plohe elika u kontaktu s betonom. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja konstrukcija zgrada i mostova. Analiza oteenja elinih konstrukcija s aspekta umora materijala. Praktina iskustva i odredbe propisa. Posebnosti trajnosti drvenih konstrukcija i spregnutih konstrukcija tipa drvobeton: tetni utjecaji ivih organizama i vlage. Zatita drva. Plohe drva u kontaktu s betonom I kamenom. Primjeri dobrih i loih detalja rjeenja. Praktina iskustva i odredbe propisa. Obilazak nekih oteenih graevina u agresivnom okoliu. Predavanja
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Seminarski rad, pismeno. 1. Radi J., Trajnost konstrukcija 2. Tomii I.: Betonske konstrukcije, kolska knjiga Zagreb, 1988. 3. EUROCODE 2, 3, 4, 7, 8
46
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Tokovi B., Urbani dizajn 2. Doksijadis K., ovjek i grad 3. ukanovi M., Ekoloki izazovi 4. ukanovi M., Ekoloke dimenzije u izgraivanju prostora
47
4.5
Odsjek za hidrotehniku
IV godina 7. semestar Predmet Inenjerska matematika III (O) Hidrologija (O) Hidraulika (O) Vodosnabdijevanje (O) Preiavanje pitkih voda (O) Izborni predmet sa drugog odsjeka pred. 3 3 3 3 3 vje. 2 2 2 2 2 ECTS 6 6 6 6 6
Ukupno IV godina 8. semestar Predmet Rijena hidrotehnika (O) Odvoenje otpadnih voda (O) Hemija i biologija vode (O) Osnove zatite okolia (O) Upravljanje vrstim otpadom(O) GIS i komunalna infrastruktura (IZB) Obavezni Predmet sa drugog odsjeka (IZB)
15
10
min 30
pred. 3 2 2 2 3 2
vje. 2 3 2 2 2 2
ECTS 6 5 5 4 5 5
Ukupno
14
13
min 30
O - Obavezni predmet
I Izborni predmet
48
V godina
Upravljanje projektom (O) Hidroenergetika (O) Upravljanje vodama (O) Zatita voda - (O) Preiavanje otpadnih voda (IZB) Hidrotehnike melioracije (IZB) Obavezni Predmet sa drugog odsjeka (IZB)
Ukupno
15
15
min 30
V godina
vje. 0 0
ECTS 30 30
Zavrni rad
O - Obavezni predmet
49
4.6
50
Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. Toi, D.., uvod u num.Analizu-sa zbirk.zad., Beograd 2004. 2. Suljagi S., Matematika III, skripta Graevinski fakultet Zagreb 2001. 3.Poli S., Numerike metode, skripta, Graevinski fakultet Zagreb 1992. 4.Milovanovi, G.V., Numerika analiza I, II, III, dio Beograd 1991.
51
Cilj predmeta:
Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: Analiza povrinskog oticanja: uvod (hidroloki sistem, pojam funkcije transformacije, porijeklo i komponente oticanja); Uzroni faktori oticanja; padavine (padavine u taci, klasifikacija padavina, ITP i PTP dijagrami, unutargodinje i prostorne varijacije padavina); suni periodi i njihov znaaj za reim malih voda. Reim i karakteristike oticanja: prosjeno oticanje (statistike raspodjele mjesenih i godinjih vrijednosti; sezonske varijacije; specifino oticanje; koeficijent oticanja, veza sa padavinama); Male vode (dnevne, mjesene, statistike karakteristike i raspodjele, specifino oticanje, analiza linije recesije); velike vode (znaaj u dimenzioniranju vodoprivrednih objekata i sistema, statistike metode za definisanje velikih voda, parametarske metode za definisanje velikih voda, odreivanje velike vode na bazi jedininog hidrograma, vjerovatno maksimalne vode - osnove, regionalna analiza velikih voda, osnove transformacije talasa velike vode du vodotoka). Hidroloke osnove dimenzioniranja akumulacija: svrha akumulacija i njihov znaaju u vodoprivredi; proraun potrebne zapremine akumulacionog prostora; prostor za prihvatanje vodenih valova; transformacija poplavnog talasa kroz akumulaciju. Predavanja, auditorne vjebe, konsultacije.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Hrelja, H; 2007., Inenjerska hidrologija univerzitetski udbenik, GF Sarajevo 2. Hrelja, H; Isailovi, D; 1984., Hidrologija zbirka rjeenih zadataka, GF Sarajevo 3. Hrelja, H; 2000, Vjerovatnoa i statistika u hidrologiji, Svjetlost Sarajevo.
52
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Milainovi, Z., 2002, Eksperimentalna hidraulika-skirpta GF Sarajevo 2. Hajdin, G, 2002: Uvoenje u hidrauliku GF Beograd 3. Jovanovi, B.M, 1998: Osnove numerikog modeliranja ravanskih otvorenih tokova GF Beograd
53
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
2. Larry W. Mays: Urban Water Supply Handbook, 2002 3. Steel E. N., McGhee T. I.: Water supply and sewerage, McGrew Hill Book company, London 1988.
54
Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Bajraktarevi-Dobran H.: Obrada pitkih voda autorizovana predavanja, Vegos, Sarajevo 1994. 2. Kramer F.N.: Nalkov prirunik za vodu (prevod), Jug. Inenj. Akademija, Savez in. i teh. Srbije i Graevinska knjiga, Beograd 2005
55
Cilj predmeta: Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja:
Regulacija vodotoka: ciljevi, znaaj i karakteristike regulacije vodotoka; mjesto u vodoprivrednom sistemu. Fizike karakteristike vodnih tokova: slivno podruje; tipovi oblika vodotoka; meandriranje; hrapoavost korita. Metode prouavanja morfolokih karakteristika: svrha i znaaj morfolokih analiza; primjena statistikih i drugih metoda. Osnovne karakteristike aluvijalnog materijala. Osnove rijene hidraulike: proraun kretanja vode u otvorenim prirodnim koritima; otpori usljed krivina; otpori usljed lokalnih suenja. Osnove hidraulike aluvijalnih vodotoka; proraun kretanja nanosa; vuni napon; konfiguracija dna aluvijalnih vodotoka. Proraun transporta vuenog i suspendovanog nanosa. Proraun deformacije rijenog korita. Uticaj regulacije raima proticaja na vodotok: i zgradnjom akumulacija, retenzionih bazena i rasteretnih kanala. Radovi na ureenju vodotoka. Konstruktivni elementi; biotehniki radovi; utjecaj na okoli; koncepti rjeenja povoljni za okoli. Formiranje korita vodotoka iskopom i nasipanjem: korekcije trasa; presjecanje krivina; ureenje ua. Stabilizacija korita vodotoka: obaloutvrde; stabilizacioni pragovi; kaskade (stepenice). Formiranje korita vodotoka rijenim graevinama: parelelne graevine, traverze, neperi, pregrade. Zatita od velikih voda: nasipi, parapetni zidovi, ispusni objeki. Trajenje veilikih voda: organizacija i tehnike mjere: osmatranje; zakonska regulativa. Regulacioni radovi kod mostova. Led u vodotocima: uslovi za pojavu; zatita od leda. Erozioni procesi: podjela i klasifikacija bujica; pronoenje i taloenje nanosa. Ureenje bujica: ureenje korita bujica; glavne i sekundarne pregrade; konsolidacione pregrade; konstruktivni elementi. Mjere u slivu bujice. Predavanja, auditorne vjebe, konsultacije.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Z. Barbali, Rijena hidrotehnika (regulacije rijeka) skripta, GF Sarajevo 1989. 2. E. Svetlii, Otvoreni vodotoci regulacije, GF Zagreb, 1987
56
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Krupjel B; orovi A; Barjaktarevi-Dobran H; Kanalizacija (skripta za internu upotrebu), GF Sarajevo 1991-1999 2. Barjaktarevi-Dobran H.: Razvoj metode identifikacije zagaenja u otvorenim vodotocima, radovi 25, HEIS GF Sarajevo, 1986 3. Margeta J.: Kanalizacija naselja, GF Split, 1998
57
58
Konsultacije: Adresa (broj kabineta) E-mail: Tel.: Sati predavanja sedmino: Sati vjebi sedmino: 2 Ukupan broj sati (30+30) 2 4 ECTS Obavezni
Nema ih Ukupno optereenje za predmet u semestru: Nastava: 60h predavanja i vjebi; Individualni i ostali rad studenta: 40h Sticanje osnovnih znanja u spreavanju zagaivanja okolia i racionalnom upotrebom njegovih prirodnih bogatstava. Upoznavanje s temeljnim ekolokim pojmovima i primjenama u biosferi: atmosferi, pedosferi i hidrosferi. Sagledavanja utjecaja graevinarstva na okoli, prvenstveno gradova, odlagalita otpada, saobraajnica i hidrotehnikih graevina i sistema. Upoznavanje s pojmom odrivog razvoja, te posebno naelima odrivog razvoja u graevinarstvu. Tumaenje osnovnih mjera i postupaka zatite okolia. Osposobljavanje za rjeavanje zadataka iz domene poduzimanja inenjerskih mjera zatite okolia u skladu sa veeom legislativom, kao i osposobljavanje za istraivake projekte sa ciljem utvrivanja stanja okolia. Uvod. Osnovni ekoloki pojmovi: Ekologija; ivotno stanite; ivotne zajednice; Ekosistem; Bioloka raznolikost. Promjene u biosferi; Promjene u atmosferi; Oneienje pedosfere; Oneienje hidrosfere; Oneienje isputanjem energije; Smanjenje bioloke raznolikosti; utjecaj graevinarstva na okoli; Utjecaj gradova; Utjecaj odlagalita otpada; Utjecaj saobraajnica; Utjecaj hidrotehnikih objekata; Odrivi razvoj i graevinarstvo: Neela odrivog razvoja u graevinarstvu. Mjere i postupci zatite okolia: Politiki i socioloki pristup; Pravne mjere; Znanstveni pristup i tehnoloke mjere; Institucionalne mjere. Predavanja, auditorne vjebe, konsultacije. Prisustvovanje predavanjima, seminarima i terenskoj nastavi. Izrada, predaja i izlaganje seminarskog rada, uee u radionicama i izrada programskih zadataka. Polaganje kolokvija i ispita Pismeni, kolokviji, seminari 1. Vukovi, ., Zatita okolia, GF Zagreb, 2002 2. Odum, P. E.: Fundamentals of Ecology, W.B.S.C., 1971. 3. Gondie, A.: The Human Impact of the Natural Enviromental, 1990.
Cilj predmeta:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
59
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
60
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
61
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Katavi M., Menadment za ininjere, Zagreb 2006. 2. R. Lonari: Organizacija izvedbe graditeljskih projekata, HDGI, 1995.;
62
Cilj predmeta:
Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: Fizike osnove iskoritenja vodnih snaga, energije vodnog toka, energije tenosti u hidraulikim mainama, gubici u energetskoj transformaciji i koeficijent korisnog dejstva. Tipovi HE, klasifikacija dispozicijskih rjeenja, vrste HE prema nainima koncentracije pada, podjela HE prema poloaju konstrukcije mainske zgrade. Hidroenergetski potencijali i metodoloki aspekti istog, bruto i neto potencijal rijeke i dionice, specifini vidovi prikazivanja hidropotencijala . Ekonomske karakteristike elektrana i metodoloki aspekti vrijednovanja i optimalnog dimenzionisanja HE. Akumulacioni bazeni i regulisanje protoka u njima, geometrijske i radne karakteristike akumulacionih bazena, odreivanje gubitaka iz akumulacije itd. Turbine HE, osnove, podjela, razvoj, kavitacija turbina i njen utjecaj na rjeenje HE, koficijent kavitacije i dopustiva visina sisanja. Izbor tipa i parametara agragata. Zahvatne, ulazne graevine. Objekti derivacija kod HE. Nestacionarne pojave. Predavanja, auditorne vjebe, konsultacije.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Branislav V. orevi: Hidroenergetsko koritenje voda GF Beograd, 2001. 2. Branislav V. orevi: Koritenje vodnih snaga objekti HE GF Beograd, 1984. 3. Branislav V. orevi: Zadaci iz koritenja vodnih snaga GF Beograd, 1989. 4. Petar Stoji, Iskoritavanje vodnih snaga, GAF Split, 1994.
63
Cilj predmeta:
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
64
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, pismeno. 1. S. Tedeschi: Zatita vodnih sustava i proiavanje otpadnih voda, Graevinski institut, Zagreb, 1996. 2. J. Margeta: Osnove gospodarenja vodama, Graevinski fakultet Split, 1992. 3. Jahi, M., 1980., Deponije i zatita voda, Institut za zatitu ovjekove sredine Sarajevo
65
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja:
Kolokviji, seminarski rad, pismeno itd 1. Bajraktarevi-Dobran H.: Obrada pitkih i preienih otpadnih voda autorizovana predavanja, Vegos, Sarajevo 1994 2. Metcalf and Eddy INC: Wastewater Engineering (Treatment, Disposal, Reuse), McGraw Hill Book Com.,1991 3. Kramer F.N.: Nalkov prirunik za vodu (prevod), Jug. Inenj. Akademija, Savez in. i teh. Srbije i Graevinska knjiga, Beograd 2005
Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
66
Cilj predmeta:
Opis opih i specifinih kompetencija (znanja i vjetina) /ishod uenja: Uvod: pojam i svrha odvodnjavanja; Voda u zemljitu: znaaj prouavanja; odnosi biljka-voda-vazduh; faktori rasta biljaka i utjecaj pojedinih faktora. Osnovi pedologije. Odvodnjavanje zemljita: vanjske i unutarnje vode; koncipiranje sistema sa osnovnim elementima plana odvodnje. Elementi sistema za odvodnjavanje. Planiranje i projektovanje sistema za odvodnjavanje, zatita melioracionih podruja od poplavnih voda, zatita od unutarnjih podzemnih voda; graenje i odravanje sistema odvodnjavanja. Uvod: pojam i svrha navodnjavanja; Navodnjavanje zemljita: osnovni principi i kriterijumi; koncipiranje sistema i osnovni elementi; potrebne koliine voda za navodnjavanje; (norma navodnjavanja i norma natapanja). Osnovni vidovi navodnjavanja i elementi sistema navodnjavanja. Tehnike navodnjavanja; uslovi za odreivanje naina natapanja, naini natapanja; planiranje i projektovanje sistema za navodnjavanje; osnove graenj a i odravanja sistema za navodnjavanje. Predavanja, auditorne vjebe, konsultacije.
Oblici provoenja nastave/metode uenja: Ostale obaveze studenta (ako se predviaju): Nain provjere znanja/ nain polaganja ispita i % teinskog faktora provjere znanja: Popis osnovne literature i Internet web referenci: Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe predmeta:
Kolokviji, usmeno. 1. Hrelja, H., 1990, Hidrotehnike melioracije-skripta, GF Sarajevo 2. Kos, Z., 1989: Hidrotehnike melioracije-odvodnjavanje, K, Zagreb 3. Avakumovi, D., 1991: Hidrotehnike melioracije-odvodnjavanje, GF Beograd 3. Avakumovi, D., 2005: Navodnjavanje, GF Beograd
67
5
5.1
Prilozi
Prilog 1- Bolonjska deklaracija
Zajednika deklaracija europskih ministara obrazovanja potpisa na u Bologni 19.06.1999. Proces eurointegracije postao je, zahvaljujui iznimnim dostignuima u posljednjih nekoliko godina, sve stvarnija i relevantnija injenica za Uniju i njezine graane. Oekivano poveanje Unije kao i produbljivanje odnosa s ostalim europskim zemljama, daju joj jo ire dimenzije. U meuvremenu, svjedoci smo poveane svijesti velikog dijela politike i akademske javnosti, te javnog mnijenja o potrebi stvaranja savrenije i utjecajnije Europe, posebno u izgradnji i jaanju njenih intel ektualnih, kulturnih, drutvenih, naunih i tehnolokih dimenzija. Znanstvena Europa danas je prepoznata kao nezamjenjiv faktor drutvenog i ljudskog razvoja i kao kljuni faktor uvrenja i unapreenja ivota u Europi, sposobna da svoje graane pripremi za izazove novog tisuljea, sa svjeu o zajednikim vrijednostima i pripadnosti istom drutvenom i kulturnom prostoru. Obrazovanje i saradnja u obrazovanju prepoznati su kao iznimno vani za razvijanje i jaanje stabilnih, miroljubivih i demokratinih drutava, posebno imajui u vidu stanje na jugoistoku Europe. Sorbonska deklaracija od 25. maja 1998. godine, utemeljena na takvim promiljanjima, istaknula je glavnu ulogu univerziteta u razvijanju europskih kulturnih dimenzija. Naglasila je da je kreiranje europskog prostora visokog obrazovanja od kljune vanosti za unapreenje mobilnosti graana i njihovo zapoljavanje, te za sveukupni razvoj Kontinenta. Nekoliko je europskih zemalja prihvatilo poziv da se obaveu postii ciljeve zacrtane Deklaracijom, bi lo potpisivanjem Deklaracije, bilo naelnim slaganjem s njezinim sadrajem. Nekoliko u meuvremenu pokrenutih reformi visokog kolstva u Europi dokazuju spremnost mnogih vlada da djeluju u tom smislu. Europske visokokolske institucije prihvatile su izazov i preuzele glavnu ulogu u stvaranju Europskog prostora visokog obrazovanja u duhu temeljnih naela zacrtanih u povelji Magna Charta Universitatum potpisanoj u Bologni 1988. godine. To je izuzetno vano jer upravo neovisnost i autonomnost univerziteta osiguravaju sistemu visokog obrazovanja i istraivanja stalno prilagoavanje promjenljivim potrebama, zahtjevima drutva i napretku naunih spoznaja. Ovo je djelovanje zacrtano u pravom smjeru i sa smislenim ciljem. Meutim, bolja usklaenost i usporedivost visokokolskih sistema zahtijeva neprekidno djelovanje kako bi se cilj u potpunsoti postigao. Trebamo ga pomoi konkretnim mjerama kako bi se postigli vidljivi koraci naprijed. Sastanak odran 18. juna, na kojemu su sudjelovali mjerodavni strunjaci i naunici iz svih naih zemalja, daje vrlo jasne prijedloge za inicijative koje treba pokrenuti. Posebnu panju trebamo posvetiti poveanju meunarodne konkurentnosti europskog sistema visokog obrazovanja. Vitalnost i djelotvornost svake civilizacije moe se mjeriti privlanou njene kulture drugim zemljama. Trebamo osigurati da europski sistem visokog obrazovanja postane privlaan irom svijeta, u skladu sa naom posebnom kulturnom i naunom tradicijom. Potvrujui opa naela zacrtana Sorbonskom deklaracijom, uskladit emo svoju politiku tako da u kratkom vremenu, a svakako tokom prvog desetljea treeg milenijuma, postignemo sljedee ciljeve za koje smatramo da su od primarne vanosti za uspostavu europskog prostora visokog obrazovanja i njegovu promociju u svijetu: o Prihvaanje sistema lako prepoznatljivih i usporedivih stepeni obrazovanja, kao i uvoenje suplemenata (dodatka) diplomi (Diploma Supplement), kako bi se unaprijedilo zapoljavanje eurpskih graana i meunarodna konkurentnost europskog sistema visokog obrazovanja. Prihvaanje sistema temeljenog na dva glavna ciklusa, dodiplomskom i postdiplomskom. Pristup drugom ciklusu zahtijeva uspjeno zavren prvi ciklus studija koji mora trajati najmanje tri godine. Stepen obrazovanja dodjeljen nakon prvog ciklusa mora biti primjeren odgovarajuoj kvalifikaciji na europskom tritu rada. Drugi ciklus vodit e ka magisteriju i/ili doktoratu, kao to je to sluaj u mnogim europskim zemljama. Uvoenje bodovnog sistema, kao to je ECTS, kao prikladnog sredstva u unapreenju
68
najire razmjene studenata. Bodovi se mogu postizati i izvan visokokolskog obrazovanja, ukljuujui i cjeloivotno uenje, pod uslovom da ih prizna univerzitet koji prihvaa studenta. o Unapreenje mobilnosti prevladavanjem zapreka slobodnom kretanju , posebno: studentima omoguiti pristup i dati prilike za studiranje i praksu, i omoguiti im pristup relevantnim slubama; nastavnicima, istraivaima i administrativnom osoblju: priznati i valorizirati vrijeme koje su proveli u Europi istraujui, predajui ili uei, bez prejudiciranja njihovih statutarnih prava. o o Unapreenje europske saradnje u osiguravanju kvalitete u cilju razvijanja usporedivih kriterija i metodologija. Unapreenje potrebnih europskih dimenzija u visokom obrazovanju, posebno u razvoju nastavnih programa, meuinstitucionalnoj saradnji, emama mobilnosti i integriranih programa studija, obuke i istraivanja.
Preuzimamo na sebe postizanje tih ciljeva u okviru naih institucionalnih ovlasti i u potpunosti potujui razliitost kultura, jezika, nacionalnih sistema obrazovanja i autonomiju Univerziteta kako bismo uvrstili Europski prostor visokog obrazovanja. U tom cilju nastavit emo saradnju meu vladama, zajedno sa europskim nevladinim organizacijama koje djeluju u visokom obrazovanju. Od univerziteta oekujemo da ponovo brzo i pozitivno djeluju i aktivno doprinesu uspjehu naeg poduhvata. Uvjereni da stvaranje Europskog prostora visokog obrazovanja zahtijeva stalnu potporu, nadzor i prilagodbe novim potrebama, odluili smo ponovo se sastati za dvije godine, kako bismo procijenili postignuti napredak i utvrditi daljnje korake koje je potrebno poduzeti. Potpisnici: Austrija, Belgija (francuska zajednica), Belgija (flamanska zajednica), Bugarska, eka
Republika, Danska, Estonija, Finska, Francuska, Njemaka, Grka, Maarska, Island, Irska, Italija, Letonija, Litva, Luksemburg, Malta, Nizozemska, Norveka, Poljska, Portugal, Rumunjska, Slovaka Republika, Slovenija, panjolska, vedska, vicarska, Velika Britanija.
5.2
ta je kreditni sistem? Kreditni sistem predstavlja sistematski nain opisivanja obrazovnog programa pridodavanjem kredita na njegove komponente. Definicija kredita u visokom obrazovanju moe biti zasnovana na razliitim parametrima, kao to su optereenje studenta, gdje su ukljueni ne samo sati nastave, nego i sati provedeni uei samostalno. ta je ECTS? ECTS se definira kao sredstvo za priznavanje studija, koje je u funkciji europskih integracija na podruju visokog obrazovanja. ECTS se zasniva na studijskom programu i nainu negove prov edbe. Sistem davanja kredita temelji se na koeficijentima optereenosti studenta koji se dodjeljuju
69
pojedinim predmetima a odgovatraju "optereenju" prosjenog studenta potrebnom da bi ispunio zadatke programa, pri emu se misli na rezultate uenja i kompetencije (vjetine) koje se trebaju stei. Ukupan broj kredita po semestru iznosi 30 i na taj nain se pokazuje optereenje studenta tijekom cijelog studija. Treba napomenuti da nema direktne veze izmeu sati nastave i kredita. Na primjer, jedan sat predavanja moe zahtjevati tri sata neovisnog rada studenta, dok za dvosatni seminar priprema moe trajati ak i cijelu sedmicu. Prema tome kreditni sistem koji se zasniva na optereenju studenta kao to je ECTS ne moe biti zasnovan samo na satima nastave. D akle, mjera postaje student i njegov cjelokupni rad. ECTS pokazuje samo vremensko optereenje studenta. Krediti nita ne govore o statusu kursa/predavanja ili o prestiu nastavnika, odnosno odreenog predmeta. Na primjer, studentu e za jednan poetni/uvodni predmet moda trebati vie vremena nego za neki napredniji predmet. Kako je nastao ECTS? 1989. godine dolazi do uvoenja ECTS-a, unutar okvira Erasmus-a, a sada to predstavlja dio mnogobrojnih programa. Treba napomenuti da je ECTS jedini kreditni sistem koji je prilikom testiranja pokazao zadovoljavajue rezultate i koji se koristi irom Europe. Prvenstveno je ECTS uveden radi prenosa kredita. Sistem je pripomogao procesu priznavanja duine studiranja u stranoj zemlji i na taj nain unaprijedio kvalitet i mobilnost studenata u Europi. U skoranje vrijeme ECTS se uvodi i kao sistem akumulacije koji e se implementirati na institucionalnom, regionalnom, dravnom i Europskom nivou. Ovo predstavlja jedan od kljunih zadataka Bolonjske Deklaracije iz juna 1999 godine. Zato se uvodi ECTS? ECTS omoguava prepoznatljivost i uporeivanje nastavnih programa i planova za sve studente, domae i strane. ECTS olakava mobilnost i akademsko priznavanje. Takoer, ECTS pomae univerzitetima da se organiziraju i da izvre pregled, odnosno provjeru svojih nastavnih planova i programa. Putem ECTS-a Europsko visoko obrazovanje postaje atraktivnije za strane studente. Na ovaj nain doprinosi transparentnosti nastavnih planova i programa, poveanju mogunosti izbora za studente, proirivanju meuuniverzitetske suradje, i stvaranju Europskog obrazovnog prostora. Koje su glavne odlike ECTS-a? ECTS je baziran na prinscipu da 60 kredita odgovara optereenju redovnog studenta u jednoj akademskoj godini. Puno-radno optereenje studenta u Europi jednako je u veini sluajeva 1500-1800 sati godinje i u ovim sluajevima jedan kredit jednak je 25 do 30 radnih sati. Krediti u ECTS-u stiu se samo nakon zavretka nastave, poloenih svih ispita iz tog predmeta/kursa kao i ispunjavanja drugih obaveza iz nastavnog plana i programa. Optereenje studenta u ECTS-u sastoji se od vremena koje je neophodno da se zavre sve planirane aktivnosti studiranja, kao to su prisustvovanje nastavi, seminarima, neovisno i samostalno uenje, pripremanje projekata i pripremanje za ispit. Krediti se daju svim obrazovnim komponentama nastavnog plana i programa (kao to su moduli, predavanja, vjebe, diplomski radovi, magistarski radovi, itd.) i pokazuju koliinu rada koja je potrebna za svaku komponentu studija i postizanje njoj odgovarajuih ciljeva, ili ciljeve uenja u odnosu na ukupnu koliinu rada, neophodnu da bi se na zadovoljavajui nain zavrila jedna godina studija. Rad studenata ocjenjuje se prema lokalnom/dravnom sistemu ocjenjivanja. Pokazalo se dobro da se uz to pie i broj ECTS-bodova. Rangiranje studenata prema ECTS-u vri se na statistikoj osnovi. Prema tome, preduvjet za primjenu ECTS-ovog sistema ocjenjivanja je statistika analiza rada studenata. Ocjene se daju studentima sa prolaznom ocjenom kako slijedi: A B C izuzetan uspjeh sa neznatnim grekama, 95-100 bodova, iznad prosjeka, sa ponekom grekom, 85-94 bodova, prosjean, sa primjetnim grekama, 75-84 bodova,
70
D F, FX
openito dobar, ali sa znaajnijim nedostacima, 65-74 bodova, E zadovoljava minimalne kriterije, 60-64 bodova, ne zadovoljava minimalne kriterije, ispod 60 bodova. Razlika se pravi kod ocjena FX i F koji se daju neuspjenim studentima. FX znai: fail-some more work required to pass, dakle nije poloio ispit treba da radi da bi proao i F znai: fail-considerable further work required, znai nije poloio ispit mora jo dosta da radi. Ukljuivanje podataka o ne poloenim ispitima je neto to je opcionalno u Indexu.
ta (ni)je ECTS? ECTS nije nain za uniformiranje sadraja, strukture ili ekvivalencije studijskih programa. Ove elemente reguliraju samo visokokolske ustanove. ECTS je kodeks dobre prakse (benchmarking) koji osigurava transparentnost i olakava priznavanje (dijela) studija obavljenih na nekoj drugoj visokokolskoj ustanovi (mada se to ne ini automatizmom) i neophodan je preduvjet kako unutarnje prohodnosti kroz sistem studija, tako i vanjske mobilnosti radi nastavljanja studija na nekoj drugoj visokokolskoj instituciji. Opi principi i mehanizmi sistema ECTS prihvaeni su irom Europe i predstavljaju danas ve univerzalan sistem za komunikaciju izmeu akademskih institucija. Neophodno je spomenuti da je polazna ideja za razvoj ovakvog jednog sistema bila poveanje mobilnosti studenata u jedinstvenom europskom prostoru visokog obrazovanaj, no iskustva su pokazala da je uvoenje ECTS -a podstaklo svaku ustanovu i na reformu vlastitih obrazovnih programa. ta je Dodatak diplomi? Po zavretku studija studenti, pored diplome, dobijaju i zvanian dokument koji se zove Dodatak diplomi (na engleskom Diploma Supplement). Ovaj dokument sadri standardizovan opis prirode, nivoa, sadraja i statusa studija koje je student uspeno zavrio. U njemu su navedeni detalji studijskog programa, postignute ocene kao i broj ECTS bodova za svaki predmet. Diploma i Dodatak diplomi izdaju se za svaki ciklus studija i to na bosanskom i engleskom jeziku. Dodatak diplomi je izuzetno vaan dokument sa aspekta mobilnosti studenata, kao i prilikom budueg zapoljavanja, jer pored zvanja navedenog u diplomi, daje i pregled sadraja savladanog studijskog programa.
71