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03/28/2014

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 Año 7 – Nº 2107 Lima, viernes 31 de mayo de 2013BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
 
:: CNE INFORMA
 
La educación superior tecnológica y el mundo productivo: el caso de Tecsup
Hace falta desarrollar mucho más la educación superior en el país, indicó recientemente el Consejo Nacional de Educación (CNE), enel Balance 2012 del Proyecto Educativo Nacional, en el cual alertó sobre el divorcio que existe entre la formación superior y losrequerimientos del mundo productivo, lo cual podría frenar el crecimiento económico que vive el país.Con el interés de conocer experiencias que sí logren una adecuada articulación entre la educación y la empresa, un grupo deintegrantes del CNE encabezado por su presidente Jesús Herrero visitó ayer la organización educativa Tecsup, que tiene casi 30 añosen el mercado. Dicha institución ha logrado que el 95% de sus egresados esté laborando en el área de formación.Otto Frech, director de Tecsup Lima, indicó que el éxito de la institución reside en que esta trabaja en función a cuatro pilares:excelencia académica, articulación con las empresas, fondo educativo y desarrollo de los egresados. Jorge Bastante, director deCalidad e Innovación de Tecsup, indicó que la relación con las empresas incluye la formulación de un Plan de Mejora Continua y eltrabajo de un Comité Técnico por cada carrera, integrado por representantes de las empresas más reconocidas del país, los cualesinforman a la institución educativa sobre las nuevas tecnologías y lo que requieren de los egresados para ir introduciéndolo al plancurricular. “Los alumnos en Tecsup aprenden lo que las empresas necesitan”, indicó Bastante. Sobre el Plan de Mejora Continua,señaló que este establece los instrumentos que vinculan a la institución educativa con la empresa: las pasantías profesionales, lasprácticas pre-profesionales, los programas de capacitación continua, la consultoría e investigación aplicada, los comités técnicosconsultivos y el consejo directivo.El equipo directivo de Tecsup señaló que el fundador de la institución, Luis Hochschild Plaut, estaba convencido de que la educacióntecnológica era un importante medio para lograr el desarrollo de un país, y también para incorporar a estudiantes con menosrecursos. Es por ello que Tecsup cuenta con un fondo de ayuda económica para los alumnos, que en su mayoría provienen deestratos sociales medios y bajos. “El 40% de nuestros alumnos nos piden apoyo económico”, indicó Frech, quien agregó que no“podrían otorgar este apoyo si no estuvieran seguros que habrá un retorno” y ello se comprueba en la baja morosidad.Frech indicó además sobre la educación superior que “le hace mucho daño al país hablar de técnica y universitaria. Hay cosas muyinjustas como que se exonera solo a los universitarios en proyectos de ley como el del servicio militar. Situaciones como esas siguenreforzando paradigmas de éxito de nuestro sociedad sobre que si no eres universitario no tienes éxito”.Uno de los alumnos de Tecsup llamado Jhon comentó al boletín Educación al Día, mientras realizaba un ensamblaje con tuercas ytornillos, que estaba muy contento de poder desarrollarse en la institución no solo porque puede estudiar y aprender sino porque laenseñanza involucra el desarrollo de valores. Asimismo, indicó, que ahora que está a punto de concluir sus estudios está llevando uncurso de gestión de recursos humanos, lo cual le parece muy interesante.Finalmente, Mario Rivera, director ejecutivo de Tecsup y consejero del CNE, mencionó que si bien Tecsup ha desarrolladoestrategias muy efectivas para vincular la oferta educativo con lo que demanda el mundo de la producción, aun es necesariocorregir el exceso de reglamentación del Ministerio de Educación para que las instituciones de educación superior tecnológica seadapten con mayor agilidad a los requerimientos de desarrollo del país. “Así como el CNE propone una mayor autonomía para lasescuelas, también debe pasar lo mismo con las instituciones de educación superior, que la requieren para poder decidir qué carrerasse necesitan. Las trabas burocráticas dificultan hacer algo novedoso”.
(CNE Prensa).
 
:: CONSEJEROS EN MEDIOS
 
 
 - Tras reunirse con diversos padres de familia del sector A/B, el consejero León Trahtemberg, a través de su columna “De sentidocomún”, manifestó que en su mayoría los padres desean colegios no tradicionales para sus hijos. Dijo que ellos prefieren escuelasque se preocupen por cultivar la autoestima y seguridad interna de los niños, los motiven, se preocupen por sus afectos, por sushabilidades sociales, creatividad, razonamiento propio y algo que denominan genéricamente como "que sean felices".
(Correo31/05/13).
http://diariocorreo.pe/opinion/noticias/4827601/columnistas/300-parejas-de-padres-entrevistadas
 
 
:: Equidad y calidad
 
No se registró información
:: Desarrollo Magisterial
 
- Cerca de 40 mil docentes concursará a las 15 mil plazas para directores y subdirectores de escuelas estatales de educación básicaregular (de inicial, primaria y secundaria). El examen se oficializará a partir del 15 de junio próximo, informó el director deEvaluación Docente del Ministerio de Educación (Minedu), Severo Cuba. Esta medida se aprobó mediante Resolución Ministerial Nº0262, en el diario El Peruano. La inscripción será gratuita y los docentes podrán inscribirse vía Internet. "Será un proceso riguroso ytransparente. Uno de los objetivos es seleccionar a los mejores docentes… Ellos asumirán un liderazgo pedagógico en los colegiosdel país", resaltó.
(La República 31/05/13).
http://www.larepublica.pe/31-05-2013/examen-para-15-mil-plazas-de-directores-y-
 
subdirectores-en-junio 
 
:: Gestión y Financiamiento
 
- El MED coordina con las autoridades del sector Salud para brindar apoyo sicológico a los escolares que en los últimos días han sidovíctimas de trágicos accidentes de carretera en Pasco, Ayacucho y Yauyos.
(Radio Capital, La Primera 31/05/13).
 - Jorge Merino, ministro de Energía y Minas, señaló que el gobierno de Australia expresó su deseo de colaborar con Perú en temasconcretos en minería, agricultura y educación. Desde Sydney, Australia, donde participó en la conferencia minera Latin AmericaDown Under (LADU) 2013, agregó que empresas de ese país han puesto su mirada en Perú, principalmente por el tema del cobre.
(Andina 30/05/13)
http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-australia-desea-colaborar-peru-mineria-agricultura-y-educacion-
 
460701.aspx#.UajGjNihkhU
 
 
:: Educación Superior
- El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) inició la atención descentralizada a los postulantes del programaBeca 18 en el Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem), a través de una oficina instalada en la Escuela de IngenieríaAgroforestal (UNSCH) Pichari. Al respecto, el director de esta escuela, José Cordero, dijo que esto contribuirá a agilizar los trámitesdocumentarios para las subvenciones y al mismo tiempo realizar el monitoreo a los 30 becarios de dicha casa de estudios.
(Andina30/05/13)
 http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=GCWmEaqcBS8=#.UajJO9ihkhU 
 
:: Sociedad Educadora
 
- Una campaña de promoción de valores, planteó el presidente Ollanta Humala a los medios de comunicación. El jefe de Estadoinvocó a no exacerbar la violencia y más bien destacar el amor y el respeto al prójimo. Humala señala, en Casma, que los noticierosno pueden ser solo “dolor y sangre”, indicando que se debe trabajar en conjunto por la promoción de valores para prevenir el delitoy así evitar que los jóvenes caigan en la delincuencia.
(El Comercio, Perú 21 31/05/13).
http://elcomercio.pe/actualidad/1583098/noticia-ollanta-humala-critico-noticieros-programas-donde-se-ve-sangre-dolor 
 
- Los colegios nacionales de Chimbote y Huarmey, en Ancash, así como de Barranca y Huacho, en Lima, recibirán el libro “Tresamigos y el terremotito”, publicado por Hernando Tavera, responsable del área de Sismología del Instituto Geofísico del Perú (IGP).La finalidad de la obra es sensibilizar y concientizar a la población estudiantil sobre la ocurrencia de movimientos telúricos y sepanactuar frente a este fenómeno natural, puntualizó el autor.
(Andina 30/05/13).
 http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=O5vAntuDNIw=#.UajIQdihkhU 
 
:: Eventos
 
 
 - Alumnos, padres de familia, docentes, organizaciones y la sociedad civil en general podrán emitir hoy sus opiniones sobre larealidad de la educación superior peruana y la demanda laboral en una audiencia pública organizada por El Comercio junto a Cedroy Red Obra: Alianzas por la Juventud. El evento se realizará en el auditorio Carlos Mariotti del IPAE, en Pueblo Libre. Se desarrollaráentre las 6 y 9 pm. El ingreso es libre.
(El Comercio 31/05/13).
 - El Programa Universidad de la Experiencia de la PUCP iniciará este 5 de junio un nuevo ciclo académico dirigido a personas de latercera edad. Inglés, fotografía, informática, historia del arte e historia universal son algunos de los cursos y talleres que imparte elprograma. Para mayores datos sobre las asignaturas y costos, llamar al 626-2000 anexos: 2300 y 2301.
(El Comercio 31/05/13).
 
:: Otros
 
- El 72% de los colegios particulares del Perú implementó medidas preventivas contra el
bullying
, en cumplimiento de la Ley Nº29719, que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, reveló un estudio de Indecopi. La investigaciónabarcó a 776 instituciones educativas particulares de todo el país, de las cuales 564 adoptaron las medidas preventivascorrespondientes, como las sesiones de tutoría a los alumnos, la escuela de padres, campañas de sensibilización, reparto defolletería, entre otros.
(Andina 30/05/13).
http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-el-72-escuelas-privadas-del-peru-hizo-
 
prevencion-contra-bullying-460643.aspx
 
 
- Una estudiante del colegio Augusto Salazar Bondy de San Martín de Porres, turno noche, denunció que ella y su amiga habían sidogolpeadas por su orientación sexual. Precisó que una de sus compañeras, el novio de esta y hermano, las golpearon y amenazaronpor ser lesbianas. Indicó además que el director del colegio, Jorge Luján Luján, avaló a los agresores y no atendió sus denuncias yque las separó de las actividades organizadas por el colegio por no cambiar su forma de vestir.
(Perú 21 31/05/13).
http://peru21.pe/actualidad/san-martin-porres-victima-bullying-lesbiana-2133489 
 
- No existen estudiantes a los que no les guste leer, lo que sucede es que no les gusta que los obliguen a hacerlo, afirmó el escritor yperiodista, Javier Arévalo. Durante su intervención en el programa Generación Zeta, que trasmite TV Andina, Arévalo señaló que através del Plan Lector las escuelas públicas y privadas pueden enseñar el hábito por la lectura de una forma amigable y entretenida.El autor del libro infantil “Misterio del pollo en la batea” recordó que el Plan Lector que se ejecuta desde el año 2006, fija lalectura de un libro por mes como meta para los escolares.
(Andina 30/05/13).
 http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=V4wcvVrDlKc=#.UajDINihkhU
 
 
- Los colegios nacionales de Chimbote y Huarmey (Ancash), así como de Barranca y Huacho (Lima), recibirán durante la primeraquincena de junio, el libro “Tres amigos y el terremotito”, publicado por Hernando Tavera, responsable del área de Sismología delInstituto Geofísico del Perú (IGP). La finalidad de la obra es sensibilizar y concientizar a la población estudiantil sobre la ocurrenciade movimientos telúricos y que sepan actuar frente a este fenómeno natural.
(Andina 30/05/13).
http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-distribuira-publicacion-sobre-sismos-algunos-colegios-ancash-y-lima-460710.aspx 
 
- El MED informa a través de un comunicado que el proceso de convocatoria para postular a las Palmas Magisteriales 2013 se amplióhasta el 10 de junio.
(MED 31/05/13).
Más información:www.minedu.gob.pe 
 
:: EDUCACIÓN EN REGIONES
 
- Chimbote:
Los docentes agremiados al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (Sute) de la provincia de Santa, acataronayer una paralización de 24 horas en rechazo a la Reglamentación de La Ley de la Reforma Magisterial.
(Correo 30/05/13).
 http://diariocorreo.pe/ultimas/noticias/4816280/edicion+chimbote/hoy-no-hay-clases-sute-santa-en-paro 
- Huancayo:
La Dirección Regional de Educación Junín (DREJ) informó que solo el 30% de maestros en la región acataron el paroprogramado para el 30 de mayo. Alrededor de 1500 profesores se movilizaron por la mañana desde la Casa Social del Maestro hastala DREJ y luego al Gobierno Regional donde no lograron reunirse con las autoridades. En la protesta las facciones del Sutepdiscrepantes se unieron pidiendo principalmente la derogatoria de la Ley de Reforma Magisterial y la defensa de la educaciónpública gratuita.
(Correo 30/05/13)
 http://diariocorreo.pe/ultimas/noticias/4824437/edicion+huancayo/junin-solo-30-de-docentes-acataron-paro-de 
- Puno:
Un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) convirtió en campo de batalla las instalaciones deesta casa superior de estudios. Cerca a las 10 horas, los universitarios se agarraron a pedradas, palos, cohetes, etc.; producto deello resultaron heridos Walter Mamani Monroy (nariz rota) y Carlos Achahuanco (policontuso), quienes fueron retenidos junto a otrosdos estudiantes porque supuestamente intentaron reabrir las puertas.
(Correo 31/05/13)
http://diariocorreo.pe/ultimas/noticias/4828896/edicion+puno/arman-batalla-capal-en-la-una-puno 
 
:: EDUCACIÓN EN EL MUNDO
 

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