RPP Kunci Animasi Multimedia

Sebelum membuat RPP tntuny pemataan skkd n silabus jg uda dibuat kn??? Nah ini contoh gratis untuk dibaca.. hikhikhikhik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Diklat Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

rpp..

: SMK Negeri 1 Kuta Selatan : Multimedia : Menggambar Kunci Animasi : XI (sebelas)/ 3 (ganjil) : 1 : 4 x 45 Menit 1. : Menguasai Cara Menggambar Kunci untuk Animasi 2.1 : Mengidentifikasi Syarat Animasi 1. : Menjelaskan definisi dan sejarah animasi 2. Mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. 3. Mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.

I.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan definisi dan sejarah animasi 2. Siswa mampu mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. 3. Siswa mampu mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara. II. Karakter Siswa yang diharapkan

1. 2. 3. 4.

Displin Kreatif Rasa ingin tahu Bersahabat/ komunikatif

5. Tanggung jawab III. Materi Pembelajaran - Pengertian Animasi - Sejarah Animas - Syarat Animasi : IV. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab/ diskusi, penugasan, demonstrasi V. Skenario Pembelajaran 1. Pertemuan 1

No 1

Struktur Kegiatan pembelajaran 1. Guru menyampaikan salam pembuka, menanyakan kehadiran Kegiatan siswa/ absensi. awal 2. Guru menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran.

1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang animasi 2. Guru memberikan salah satu contoh kegunaan animasi dalam kehidupan sehari-hari. 3. Guru menjelaskan definisi animasi sesuai dimensi Kegiatan4. Guru menjelaskan sejarah singkat animasi inti 5. Guru menjelaskan perkembangan animasi Indonesia 6. Guru menjelaskan unsur-unsur animasi 7. Guru menjelaskan syarat animasi 8. Guru memberikan tanggapan terhadap kinerja siswa 9. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan 2. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada Kegiatan pertemuan selanjutnya serta memberitahukan agar siswa Akhir mempelajari materi tersebut. 3. Guru menyampaikan salam penutup

Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran - Alat : Seperangkat papan tulis, komputer, laptop, dan LCD Bahan : Perangkat lunak presentasi (Slide Show), buku panduan pembuatan animasi, software multimedia pembuat animasi. - Sumber : _____.http://kurnia.nireblog.com/post/2010/10/16/kumpulan-materi-multimedia-smk _____.http://freezcha.wordpress.com/2009/09/28/awal-munculnya-animasi/ _____. http://freezcha.wordpress.com/?s = perkembangan+animasi+ di+indonesia&submit=Search _____.http://lecturer.ukdw.ac.id/anton/download/multimedia5.pdf _____. http://www.4shared.com/document/i_lucRjQ/16169959-Pembuatan-Animasi-Den.html VII. Penilaian - Teknik : Tes Tulis - Bentuk Instrumen : Tes Uraian - Contoh Instrumen : - Soal 1. Bagaimanakah perkembangan animasi di Indonesia? 2. Sebut dan jelaskan 3 syarat animasi! 3. Sebutkan masing-masing 2 contoh film animasi 2D dan 3D! - Penilaian 1. Perkembangan animasi di Indonesia (bobot=3; skor maksimal=12)

VI.

a. b. c. d. e.
2.

Kriteria Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar jelas dan lengkap Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar dan jelas tapi kurang lengkap Penjelasan perkembangan animasi di Indonesia benar tapi tidak lengkap dan jelas Menjelaskan perkembangan animasi di Indonesia tapi salah Tidak menjawab pertanyaan Kriteria Menyebut dan menjelaskan 3 syarat animasi dengan benar

Skor 4 3 2 1 0 Skor 4

Syarat Animasi (bobot=3; skor maksimal=12)

a.

b.

c.

d. e.
3.

dan tepat Hanya menyebut dan menjalaskan 2 syarat animasi dengan benar dan tepat atau menyebutkan 3 syarat animasi dengan benar tapi penjelasanya kurang tepat Hanya menyebut dan menjelaskan 1 syarat animasi dengan benar dan tepat atau hanya menyebutkan 2 syarat animasi dengan benar tapi penjelasanya kurang tepat Menyebutkan dan menjelaskan syarat animasi tetapi salah Tidak menjawab pertanyaan Kriteria Menyebut masing-masing 2 contoh film 2D dan 3D dengan benar dan tepat Hanya menyebut masing-masing 1 contoh film 2D dan 3D atau hanya menyebutkan 2 contoh film 2D atau 3D dengan benar dan tepat Hanya menyebutkan 1 conth film 2D atau film 3D Menyebutkan contoh film 2D atau 3D tapi salah Tidak menjawab pertanyaan

3 2

1 0

Contoh film 2D dan 3D (bobot=4; skor maksimal=16)

a. b.

Skor 4 3 2 1 0

c. d. e.

Skor yang diperoleh tiap soal = bobot x skor Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Diklat Kelas/ Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : 1. : SMK Negeri 1 Kuta Selatan Multimedia Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi XII / Genap 1 8 x 45 Menit Menerapkan Efek Khusus pada Objek Produksi Mengidentifikasikan Materi Penunjang Efek Khusus Mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital editing 2. Mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi 3. Mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital

editing 4. Mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing I. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak efek khusus dalam digital editing Siswa mampu mengidentifikasi hasil efek khusus sebagai penunjang produksi Siswa mampu mengidentifikasi bahan penunjang efek khusus dalam digital editing Siswa mampu mengidentifikasi kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing II. Karakter Siswa yang diharapkan 1. Religius 2. Jujur 3. Disiplin 4. Kerja keras 5. Kreatif 6. Mandiri 7. Rasa ingin tahu 8. Bersahabat/ komunikatif 9. Gemar membaca 10. Tanggung jawab III. Materi Pembelajaran Materi penujang efek khusus (Adobe After Effects, Digital Fusion, Boris FX dan Combustion) Contoh hasil efek khusus 1. 2. 3. 4. IV. V. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab/ diskusi, penugasan, demonstrasi Skenario Pembelajaran No Struktur Kegiatan pembelajaran 1. Menyiapkan peserta didik baik fisik maupun psikis untuk mengikuti proses pembelajaran (mengatur tempat duduk, absensi, dan Kegiatan berdoa). Guru menanamkan nilai karakter disiplin dan religius pada 1 awal peserta didik. 2. Menyampaikan tujuan dan topik pembelajaran guna lebih memotivasi peserta didik untuk belajar. 1. Memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang software dan materi penunjang efek khusus. Guru menanamkan nilai karakter kreatif, rasa ingin tahu, kerja keras, dan gemar membaca. 2. Memberikan salah satu contoh kegunaan efek khusus dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menjelaskan software dan materi penunjang efek khusus dalam digital Kegiatan editing. 2 inti 4. Memberikan tugas kelompok (setiap kelompok beranggotakan 2 orang) kepada peserta didik tentang software dan materi efek khusus dalam proses digital editing. Guru menanamkan nilai karakter kerja keras, kreatif, bersahabat/ komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab. 5. Memberikan tanggapan terhadap kinerja peserta didik. 6. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran

1. 2. Kegiatan Akhir

Bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan Memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya serta memberitahukan agar peserta didik mempelajari materi tersebut. Guru menanamkan nilai karakter gemar membaca dan mandiri 3. Menyampaikan salam penutup

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Pembelajaran - Alat : Komputer, Laptop, dan LCD Bahan : Perangkat lunak presentasi (Slide Show), buku panduan pembuatan efek khusus, software penunjang efek khusus. - Sumber : ______. http://multimediasmk.wordpress.com/2008/12/29/materi-smk-multimedia/ ______.http://multimediasmk1ampekangkek.blogspot.com/2011/07/modul-multimedia-smk.html ______.http://blogernas.blogspot.com/2011/10/download-rpp-menerapkan-efek-khusus.html Fandi.2009. After Effect CS4 untuk Orang Awam. Palembang. Maxikom Hendi Hendratman. 2009. After Effects. Bandung. Informatika VII. Penilaian - Teknik : Tes Tulis - Bentuk Instrumen : Tes Uraian - Contoh Instrumen : - Soal 1. Sebutkan 3 jenis software effect visual! 2. Sebutkan 3 kegunaan terpenting untuk adobe after effect di dunia kerja! 3. Sebutkan 3 jenis format file yang support dengan adobe after effect! - Penilaian 1. Jenis software efek visual (bobot=3, skor maksimal=9) Kriteria Skor a. Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1 dan tepat 0 c. Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d. Tidak menjawab soal 2. Tiga kegunaan adobe after effect di dunia kerja (bobot=4; skor maksimal=12) Kriteria Skor a. Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1 dan tepat 0 c. Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d. Tidak menjawab soal 3. Tiga jenis format file yang support dengan after effect (bobot=3; skor maksimal=9) Kriteria Skor a. Menyebutkan 3 jenis software efek visual dengan benar 3 dan tepat 2 b. Menyebutkan 2 jenis software efek visual dengan benar 1

dan tepat Menyebutkan 1 jenis software efek visual dengan benar dan tepat d. Tidak menjawab soal c.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

Analisis SKKD kunci animasi Multimedia

Mengapa perlu ANALISIS SKKD??? Analisis skkd diperlukan dalam pembuatan silabus dan RPP, jadi analisis skkd dibuat sebelum membuat silabus dan rpp. MENGAPA?????? kembali ketujuan analisis skkd yaitu untuk mengetahui tingkat kesulitan materi ajar berdasarkan tingkatan ranah dari 'kopetensi dasar' dan 'indikator pencapaian' berdasarkan KKO (kata kerja operasional). seperti apakah analisis skkd tersebut? kurang lebih seperti berikut..!! SELAMAT MEMBACA y...!
Standar Kompetensi Menguasai Cara Menggambar Kunci untuk Animasi Kompetensi Dasar Mengidentifikasi syarat animasi Tingkat Ranah KD C1 1. 2. Indikator Pencapaian Menjelaskan definisi dan sejarah animasi Mengidentifikasi syarat animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai. Mengidentifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara. Menjelaskan software yang digunakan untuk menggambar kunci animasi (macromedia Tingkat Ranah Materi Pokok IPK C1 1. Definisi dan sejarah animasi 2. Syarat animasi C1 storyboard,layout dan instruksi sutradara atau C1 lembaran kamera yang sesuai. 3. syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara C1 1. Macromedia Flash

3.

sda

Membuat gambar kunci

C3/P2 1.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkat Ranah KD 2.

Indikator Pencapaian flash) Membuat gambar kunci yang mencerminkan detail garis besar, instruksi sutradara, cemera shet, action, dan mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar Membuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan action dan meyakinkan bahwa gambar-gambar itu standar yang ditetapkan oleh desain/model Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi Mengidentifikasi kelengkapan gambar kunci dan proses penyimpanannya Memberi label gambar kunci pecahan animasi dengan jelas, yang menunjukkan pemindahan diantara gambar Mengatur gambar kunci animasi

Tingkat Ranah Materi Pokok IPK C3 2. Gambar kunci dalam pembuatan animasi

C3/P2

3.

C3/P2

4.

sda

Mengatur dan melengkapi gambar kunci

C5 1.

C1 1. Hasil gambar kunci animasi C1

2.

C5/P2

3.