Tercer grado CONTENIDOS

MATEMTICA UNIDAD 1

ACTIVIDADES

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL Los derechos del Nio. Reglas y normas bsicas organizadoras de las relaciones entre las personas. Los diferentes modos de comportamiento. Intercambio de ideas. La no discriminacin. El descubrimiento de cualidades personales valiosas. El D.N.I. la identidad jurdica: los documentos personales y sus funciones. La identificacin de algunos derechos bsicos de las personas. Relacin entre los derechos y deberes. El aprecio por los entornos culturales diferentes y presentes en el pas. La prctica y difusin de actitudes de aceptacin de los dems y rechazo por las actitudes discriminatorias.

Lectura del cuento Donde los derechos del nio Pirulo se chocan con los de la rana Aurelia. Conversar acerca de si alguna vez sus derechos chocaron con los de otras personas y qu ocurre cuando hacen cosas sin tener en cuenta el derecho de los dems. Identificar algunos Derechos del Nio a partir del anlisis de distintas situaciones planteadas por el libro de lectura. Analizar un artculo periodstico Los chicos de Benim (nios vendidos o robados y sometidos a la esclavitud en un barco). Reflexionar crticamente sobre estas situaciones y pensar qu se podra hacer para remediarlo Averiguar si existen leyes que protejan ese derecho y cmo pueden participar para revertir estas situaciones. Relatar otras situaciones conocidas por ellos donde los derechos no se respeten. Identificar y analizar actitudes prejuiciosas o discriminatorias hacia otras personas Analizar el tema de las diferencias y similitudes de las personas partiendo de los orgenes de los alumnos del grado. Identificar diferentes tipos de barrios de acuerdo con la informacin brindada. Conversar sobre el tipo de zona en la que creen que est ubicada la escuela. Ubicar en el mapa de la Ciudad de Buenos Aires, el barrio de Flores y los barrios vecinos. Investigar por grupos a travs de Internet, en el sitio www.barriada.com.ar, caractersticas de diversos barrios: (el aspecto edilicia, hospitales del lugar, algo de su historia, clubes de la zona, calles y avenidas principales, y algunas curiosidades del barrio) Esto forma parte de un trabajo de Aulas en Red. Los barrios acerca de los cules se investigar sern: Palermo, San Telmo, Pompeya, Villa Lugano, Recoleta, Paternal y Mataderos. Exponer lo averiguado y establecer similitudes y diferencias entre distintos aspectos de los barrios acerca de los cules se investig.

Localizacin y caractersticas de los espacios cercanos: la ciudad de Buenos Aires (sus barrios) Representacin grfica del espacio. Utilizacin de croquis y planos. Mapas y planos. Utilizacin de stos como formas de representacin de espacios cercanos y lejanos.

LOS CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL Concepto de salud. Clasificacin de los alimentos segn su funcin. LA DIVERSIDAD EN LOS SISTEMAS DEL MEDIO NATURAL Localizacin de los principales rganos y sistemas. Aparato digestivo. Aparato respiratorio. Recoleccin, registro e interpretacin de informacin sobre los rasgos corporales. Aprecio por el estado de salud. La justificacin de normas de cuidado de la salud personal y comunitaria.

EFEMRIDES Revolucin de Mayo. Contrastacin de modos de vida del presente con los de otras situaciones sociales en el pasado. Conmemoracin histrica. Reconocimiento de relaciones entre determinados hechos sociales. Las transformaciones operadas en algunos aspectos de la vida cotidiana. Lectura de imgenes.

Observar fotos y relacionarlas con el concepto de salud. Anticipar hbitos saludables y los que no lo son (higiene personal y alimentaria, alimentacin saludable, actividad fsica y social, esparcimiento, control mdico) Analizar y reflexionar acerca de la relacin que existe entre el crecimiento y la salud, y los hbitos de higiene personal, higiene alimentaria y estrategias de cuidado personal. Valorar situaciones y aspectos que conciernen al cuidado de su propio cuerpo. Establecer responsabilidades propias y de los adultos en el cuidado de la salud (visita al mdico, en la higiene personal, en los hbitos de alimentacin, etc) Discutir sobre los hbitos no saludables ms frecuentes e investigar las consecuencias que tienen sobre la salud. Clasificar alimentos de manera espontnea y dar explicacin de esa clasificacin. Clasificar los alimentos segn su funcin en el cuerpo y los cambios en el organismo. Identificar los alimentos que pertenecen a cada grupo. Disear un men semanal en el que se incluyan distintos tipos de alimentos considerando las cuatro comidas diarias y distribuyendo los mismos en bsca de diferentes formas para balancear la alimentacin y variar el gusto. Reconocer las distintas partes internas y sus funciones (aparato digestivo y respiratorio. Identificar rganos del aparato digestivo y del respiratorio. Elaborar el recorrido del alimento en el cuerpo. Elaborar el recorrido del aire en el cuerpo desde la inspiracin hasta la espiracin Llevar a cabo una encuesta sobre el dao del tabaco. Elaborar propagandas con consejos para dejar de fumar y comer sano. Reconocer la existencia de normas que favorecen el cuidado de la salud (fechas de elaboracin y vencimiento de los alimentos, advertencias) a partir del anlisis de recipientes o envases.