LICEUL PEDAGOGIC VASILE LUPU,, IAI

Profesor coordonator: Covrig Elena Profesor metodist: Popa Luminia nvtoare: Gau Genoveva Propuntor: Airinei Ionu Rzvan

2013

DATA :30 mai 2013 CLASA : a IV-a ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA: tiine ale naturii SUBIECTUL LECIEI: Pdurea TIPUL LECIEI: predare-nvare
SCOPUL LECIEI: Dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru meninerea unui mediu natural echilibrat, propice vieii;

OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul leciei elevii vor fi capabili : O1: s grupeze corespunztor vieuitoarele n funcie de mediul lor de via ; O2: s defineasc corespunztor pdurea ; O3: s descrie cele trei tipuri de pduri (conifere , foioase i mixte); O4: s prezinte plante i vieuitoare din zona de munte i de cmpie ; O5: s caracterizeze copacii specifici pdurilor de conifere, respectiv de foioase ; O6 :s exemplifice importana pdurii

STRATEGII DIDACTICE : Metode i procedee didactice:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, observaia dirijat, conversaia euristic, jocul diodactic. Materiale Didactice: plan animale slbatice, jetoane, fie de lucru, ghicitori, planjoc Potrivete eticheta. Form de organizare: frontal, individual; BIBLIOGAFIE : Programa colar, clasa aIV-a,Bucureti Cleopatra Mihilescu, Tudora Pitil, Manual tiine ale Naturii ,clasa a IV-a Editura Aramis,2004 Locul de desfurare : sala de clas ; Durata :45 min

Ealonarea situaiilor de instruire 1.Moment organizatoric

Ob op

Uniti de coninut Se creeaz cadrul propice de desfurrii n bune condiii a procesului instructiv-educativ.Se pregtesc materialele necesare leciei. Se asigur ordinea i disciplina prin cerine verbale. *Se verific lecia Grdina. -Ce ai avut de pregtit pentru astzi? -Care sunt mediile de viat n care triesc plantele i animalele? -Dai exemple de medii de via terestre. -Dai exemple de medii de via acvatice. -Ce este grdina? -Ce se cultiv n grdin? -Cum pot fi clasificate plantele care cresc n grdin? *Joc didactic Gsete eticheta potrivit! Cerin : Selecteaz din lista de cuvinte pe cele care denumesc plante spontane i cultivate. -Le cer s numeasc alte tipuri de plante spontane i cultivate(... plante spontane:tirul, ppdia, pirul etc.;plante cultivate: elin, ardei, varz) -Care este diferen dintre cele dou tipuri de plante? -Ce lucrri de ngrijire desfoar omul pentru a obine recolte bogate?( afnarea solului, irigarea, plivirea etc.)

Strategii pedagogice Conversaia

Evaluarea

2.Verificarea cunotinelor dobndite anterior

Conversaia

Jocul didactic Explicaia Conversaia Observaia

3.Trecerea la lecia nou O1

*Joc didactic Selectai vieiutoarele din grdin Cerin: Pe jetoane sunt scrise denumirile mai multor animale, din diferite medii de via. Elevii trebuie s aleag jetoanle pe care sunt scrise cuvinte ce denumesc animalele din grdin. -Ce relaii exist ntre plante i animale?( ... relaii de hrnire.) *n continuare se vor realiza relaii de hrnire. Pe jetoane sunt scrise diferite lanuri trofice pe care elevii trebuie s le grupeze corespunztor.

Jocul didactic Explicaia Conversaia euristic Observaia

Evaluez capacitatea copiilor de a grupa vieuitoarele n funcie de mediul lor de via ;

Jocul didactic Se cere elevilor s citeasc denumirea animalelor rmase atunci cnd au fost selectate vieuitoarele din grdin. Denumirile rmase sunt: vulpe, lup, urs. -Ce fel de animale sunt acestea? Unde triesc?( ... sunt animale slbatice care cresc n pdure.) Conversaia 4.Anunarea leciei noi * Se anun titlul noii lecii Pdurea *Se noteaz titlul la tabl i n caiete. -Ce fel de mediu este pdurea?( ... natural, terestru.) -Ce cuprinde pdurea?( ... copaci precum stejarul, fagul etc..) -n ce zone cresc pdurile?( ... la cmpie, la deal i la munte.) Spre deosebire de grdina, care este un mediu de via modificat de om, pdurea este un mediu natural pentru c plantele i animalele cresc i se dezvolt normal fr

5. Dirijarea nvrii

intervenia omului. *Se noteaz la tabl i n caiete: Pdurea mediu de via natural i terestru. -n ce zon ne aflm noi?(zon de deal) -Ce arbori cresc n pdurea din aceast zon? (stejar, fag, tei etc.) Observaia *Se prezint o imagine cu astfel de pdure i se poart dirijat urmtoarea discuie: -Ce arbori observai n imagine?( ... stejar, fag.) Pdurile n care cresc astfel de copaci se numesc pduri de foioase pentru c i pierd frunzele toamna. Astfel de pduri cresc n zonele de deal i cmpie *Se arat o imagine cu pdurea de conifere. Se poart urmtoarea discuie: - Ce arbori observai n imagine?( ... brazi.) Pdurile n care cresc arbori precum brazi, molizi, pini se numesc pduri de conifere. Acestea se ntlnesc n zona de munte. *Se arat imaginea unui brad i a unui stejar i se poart urmtoarea discuie: -Ce copaci sunt?( ... brad, stejar.) -Ce diferen exist ntre aceti copaci? -n ce pduri cresc ei?( ... brad pdure de conifere; stajar pdure de foioase) Exist pduri n care cresc copaci din ambele tipuri de pduri. Ele se numesc pduri mixte.

Evaluez capacitatea de a defini pdurea corespunztor;

O2

Observaia dirijat Conversaia euristic

O3

Elevii noteaz n caiete schema leciei.: Clasificare: -pduri de foioase pierd frunzele toamna; -pduri de conifere florile sunt conuri; -pduri mixte de foioase i de conifere. *Se discut despre padurile de foioase. Pdurile de foioase pot fi formate din stejar sau din mai multe specii, precum fagul, teiul, ararul, frasin, carpen, mesteacn, alun, corn etc. Ele sunt mult mai luminoase dect pdurile de conifere. Cel mai rspndit arbore din pdurile de foioase din zona de deal este stejarul. -Cum se numete fructul stejarului? -Ce vieuitoare ntlnim n pdurile de foioase? *Se completeaz schema leciei. Pdurile de foioase zona de deal i de cmpie Arbori: stejar, mesteacn, fag, frasin, tei, arar, alun,etc. Vieuitoare: insecte(fluturi, albine, gndaci); reptile (erpi, oprle); psri (privighetoarea, ciocrlia, cucul, bufnia); mamifere (iepuri, cerbul, lupul, cprioara, vulpea). *Se discut despre pdurile de conifere. -n ce zon se ntlnesc? -Ce arbori cresc? Cum se numesc frunzele lor? -Ce animale ntlnim? -Ce plante cresc n zona de munte? Pdurea fiind deas este foarte ntunecoas, lumina este foarte slab, vntul bate mai puternic, iar temperatuta este mai sczut. Din acest motiv (ca o adaptare la mediu), frunzele coniferelor sunt sub form de ace. n luminiuri cresc arbuti precum afinul, zmeurul, Conversaia euristic

Evaluez capacitatea de a descrie cele 3 tipuri de pduri;

Evaluez capacitatea de a prezinta plante i vieuitoare din zona de munte i de cmpie ;

O4

O4

meriorul, coaczul de munte. Plantele la sol (ciupercile, muchii, ferigile) sunt puine datorit condiiilor de mediu, lumina i cldura sunt insuficiente. n pdurile de munte, la nlimi mari, pe stnci, i fac cuibul vulturii. Tot aici triesc caprele negre care sunt ocrotite de lege i pot fi vzute n Munii Fgra, Retezat etc. Se completeaz schema leciei: Pdurile de conifere zona de munte. Arbori: brad, molid, pin. Plante: feriga, ciupercile, muchii, arbuti (coaczul, afinul). Vieuitoare: cocoul de munte, jderul, ariciul, erpii, veveri. *Se recunosc animalele prezentate. Elevii dau alte exemple. ntre plante i animale exist o strns legtur. Cele mai multe animale se hrnesc cu plante. -Cum se numesc? Dai exemple! (... animale erbivore.) -Cum se numesc animalele care se hrnesc cu carne? Dai exemple! (... animale carnivore) -Cum se numesc animalele care se hrnesc cu carne, dar i cu iarb? Dai exemple!( ... animale omnivore) -De ce exist o strns legtur ntre plante i animale? *Se cere exemplificri de lanuri trofice. *Se vorbete despre importana pdurii pentru om.

Conversaia euristic

Evaluez capacitatea de a prezinta plante i vieuitoare din zona de munte i de cmpie ;

O6 6. Asigurarea reteniei i a transferului

O5

-Ce influen negativ poate avea omul asupra pdurii? Intervenia nechibzuit a omului poate duce la dispariia sau ameninarea unor specii de plante i animale. -Care credei voi c este rolul pdurii? *Se citete o poezie i se extrage mesajul acesteia (ANEXA 1). -Cum trebuie s ngrijii pdurea? De ce? *Se completeaz schema leciei: Importana pdurii: -mprospteaz aerul; -ofer loc de agrement; -lemnul este important. *Pentru fixarea cunotinelorle voi da o fi de lucru. (ANEXA 2) Le voi spune ghicitori legate de pdure.

Munca independent

Evaluez capacitatea de a exemplifica importana pdurii;

Evaluez capacitatea de caracterizeze a copacilor specifici pdurilor de foioase i conifere ;

7. ncheierea activitii

Se fac aprecieri asupra modului n care elevii au participat la lecie.

ANEXA 1 n excursie, n drumeii, ai ascultat glasul pdurii? Ai protejat-o? Glasul pdurii-i vrjitor; N-ai s-l auzi de nu-l iubeti; De treci prin ea ruvoitor i n-o nelegi i n-o-ngrijeti. Cu brazii mici, fii cumptat, Nu face n pdure foc, Copacul dac l-ai tiat, Sdete iute altu-n loc. (Passionaria Stoicescu Glasul pdurii)

ANEXA 2 FI DE LUCRU 1. Potrivete caracteristicile fiecrei pduri:

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ iepure lup.

2. Iat un lan trofic din pdure: tulpina de arbore tnr Deseneaz traseul!

10

ANEXA 3 Ghicitori 1. Cetate verde, umbroas Vara-i tare rcoroas. 3. Un copac cu trunchiul gros Pentru muli e de folos. Ghinda, care-i fructul lui, E hrana mistreului. 5. Sub acest copac a stat Poetul prea talentat, Inspirnd mireasma toat Din coroana-i parfumat. 7. Umbl dnsa prin grdini Cutnd mereu gini. 9. Umbl singur prin pdure Cutnd miere i mure. 2. Neted e coaja lui i e tatl jirului. 4. Un copac verde i falnic, Fr roade, totui darnic Intr-n cas de Crciun, ncrcat cu cei mai bun. 6. Mndru de coroana lui, mprat al codrului, De departe l zreti Purtnd coarnele regeti. 8. Prin pdure, prin zvoaie, Dnsul oile jupoaie. 10. Colorat i moat, De Nic din tei furat.

11