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P
ROGRAMA
 
DE
A
SIGNATURA
ANTECEDENTES GENERALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INFORMÁTICA EDUCATIVA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
EB 512
CARRERA
PEDAGOGÍA BÁSICA
CURSO
PRIMER NIVEL, CUARTO NIVEL
COORDINADOR RESPONSABLE
CAROLA HERRERA BRAVO
EQUIPO DOCENTE
CAROLA HERRERA BRAVO
ÁREA DE LA ASIGNATURA
OBLIGATORIO
RÉGIMEN DE ESTUDIO
ANUAL
CARACTERÍSTICAS DE LASHORAS
<H_TEORICAS> 4 HORAS
ASIGNATURAS PREVIAS
---
REQUISITO PARA
---
FECHA DE INICIO
12 de MARZO 2009
FECHA DE TÉRMINO
10 JULIO 2009DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURAEsta asignatura pretende entregar sólidos conocimientos asociados a la integracióntransversal de la disciplina informática en el currículo escolar, bajo un enfoqueconstructivista, a través de la aplicación racional y pertinente de las nuevastecnologías de la información y comunicación (TIC) en los más diversos ámbitos de laeducación:Desde el área pedagógica, aplicándolas en el currículo escolar vigente como una formade apoyar y expandir el aprendizaje y la enseñaza.Desde los aspectos sociales, éticos y legales relacionado con el uso de los recursosinformáticos y contenidos disponibles en Internet, y los cuidados en el uso de las TIC.Proporciona, además, el conocimiento general de las herramientas de productividad eInternet para el desarrollo de destrezas en diversos escenarios, pudiendo ser éstos lalabor administrativa y gestión docente, así como la especialización y desarrolloprofesional para la mejora de las prácticas docentes.
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD : EDUCACIÓN Y CS. HUMANASDEPARTAMENTO : EDUCACIÓNCARRERA : PEDAGOGIA BASICA
 
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Entre sus metodologías de trabajo, contempla el uso de una plataforma virtual, en laque se crea la asignatura y organizan actividades curriculares complementarias a laspresenciales, donde el alumno participa de manera individual y grupal, favoreciendo eluso de nuevos canales comunicacionales acordes a los nuevos escenarios ynecesidades de los alumnos.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL1. COMPETENCIAS GENERALES<COMUNIC>COGNITIVAS:
Formación y consistencia éticaPensamiento crítico: capacidad para tomar decisionesSolución de problemasAutoaprendizaje e iniciativa personalPensamiento globalizadoCreatividad Toma de decisionesACTITUDINALES:
Flexibilidad
Demuestra versatilidad cognitivaCapacidad para cambiar: convicciones, formas de interpretar la realidad,formas de trabajoCapacidad para ejercer la autocrítica
Desarrollo personal
Controla emociones, se motiva asi mismo, reconoce emociones ajenas, controlalas relaciones para adecuarse a las emociones ajenas.
Formación y consistencia ética
Demuestra coherencia entre acciones, conductas y palabras, asume laresponsabilidad de sus propios errores, está comprometido con la honestidad yconfianza en cada faceta de la conducta.
Sensibilidad social
 Trabajar en forma efectiva con personas de distintos orígenes Tratar a las personas con dignidad y respetoNo discriminar a individuos y grupos Tratar por igual a hombres y mujeres
Proactividad
Propone mejoras sin que haya un problema concreto que deba ser solucionado.Responde rápidamente a través de instrumentación simple y efectivaDemuestra comportamiento orientado a asumir riesgosConsidera los cambios como oportunidades
Comunicativas
Habilidades verbalesHabilidades de lecturaHabilidades de expresión escritaHabilidades de computación
Relacionales
Interacción socialOBJETIVOS1. OBJETIVOS GENERALES
 
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•
Adquirir y demostrar las formas de aplicar las TIC en el currículo escolarvigente como una forma de apoyar y expandir el aprendizaje y la enseñaza.
•
Conocer, aplicar y difundir entre sus futuros estudiantes los aspectos éticos,legales y sociales relacionados con los recursos informáticos y contenidosdisponibles en Internet, actuando de manera consciente y responsablerespecto de los derechos, cuidados y respetos que deben considerarse en eluso de las TIC.
•
Demostrar un dominio de las competencias asociadas al conocimientogeneral de las TIC y el manejo de las herramientas de productividad(procesador de texto, hoja de cálculo, diapositivas) e Internet, desarrollandohabilidades y destrezas para el aprendizaje permanente de nuevos hardwarey software.
•
Usar las TIC para apoyar su futuro trabajo en el área administrativa, tanto anivel de su gestión docente como de apoyo a la gestión del establecimiento.
•
Usar las TIC como medio de especialización y desarrollo profesional,informándose y accediendo a diversas fuentes para mejorar sus prácticas yfacilitando el intercambio de experiencias que contribuyan mediante unproceso de reflexión con diversos actores educativos, a conseguir mejoresprocesos de enseñanza y aprendizaje.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•
Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y susposibilidades para apoyar su sector curricular.
•
Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticaspedagógicas con el fin de mejorar su futuro desempeño laboral.
•
Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornosvirtuales.
•
Identificar y comprender aspectos éticos y legales asociada a la informacióndigital y a las comunicaciones a través de las redes de datos.
•
Utilizar herramientas de productividad para generar diversos tipos dedocumentos
•
Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de Internet, web y recursosde comunicación sincrónica y asincrónica con el fin de difundir información yestablecer comunicaciones remotas.
•
Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativo-docente.
•
Desarrollar habilidades para incorporar reflexivamente las tecnologías en supráctica docente.CONTENIDOS:
•
Herramientas de productividad, manejo de archivos y sistema operativoWindows.
•
Lineamientos para el uso de las nuevas tecnologías en educación
•
 Taxonomías educomputacionales
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