Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
369Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Ghid metodologic

Ghid metodologic

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 26,404 |Likes:
Published by Cătălin
Curriculum naţional. Repere conceptuale şi metodologice. 1. Metodologia aplicării noului curriculum. 2. Proiectarea demersului didactic la matematică. Exemplificări. 3. Planificarea calendaristică orientativă. 4. Proiectarea unităţilor de învăţare. 5. Curriculum la decizia şcolii. Glosar
Curriculum naţional. Repere conceptuale şi metodologice. 1. Metodologia aplicării noului curriculum. 2. Proiectarea demersului didactic la matematică. Exemplificări. 3. Planificarea calendaristică orientativă. 4. Proiectarea unităţilor de învăţare. 5. Curriculum la decizia şcolii. Glosar

More info:

Published by: Cătălin on Apr 23, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/06/2014

pdf

text

original

 
GHID METODOLOGIC
 
CUPRINS 
CURRICULUM NAŢIONAL. REPERE CONCEPTUALE ŞI METODOLOGICE ......
21. Absolventul învăţământului obligatoriu: schiţă de portret? ..........................................22. Ciclurile curriculare: o altă formă de organizare? ........................................................... 43. Planurile-cadru: o nouă filosofie a timpului şcolar? .........................................................64. Programa şcolară: reper obligatoriu pentru un demers flexibil? .................................85. Aplicarea programelor şcolare: o altă didactică? ............................................................106. Manualele alternative: O soluţie pentru diversificarea demersului didactic? ..........117. Curriculum la decizia şcolii: puterea şcolii? .......................................................................13
1. METODOLOGIA APLICĂRII NOULUI CURRICULUM ..........................
171.1. Proiectarea demersului didactic ........................................................................................171.1.1. Lectura personalizată a programelor şcolare .......................................................171.1.2. Planificarea calendaristică .......................................................................................181.1.3. Proiectarea unei unităţi de învăţare ......................................................................191.1.4. Relaţia dintre lecţie şi unitatea de învăţare ........................................................221.2. Secvenţierea unităţilor de învăţare .................................................................................23
2. PROIECTAREA DEMERSULUI DIDACTIC LA MATEMATICĂ.EXEMPLIFICĂRI .................................................................
272.1. Rolul matematicii în realizarea finalităţilor învăţământului obligatoriu ..................272.2. Lectura personalizată a programelor şcolare ................................................................292.2.1 Structura programelor de matematică ..................................................................292.2.2 Coerenţa programelor de matematică ...................................................................31
3. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ ..........................
413.1 Modalităţi de identificare a unităţilor de învăţare .......................................................41
4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE ……………………………………………………….
464.1. Proiecte ale unor unităţi de învăţare – exemple ............................................................464.2. Sugestii de proiectare şi utilizare a materialuluididactic .........................................624.2.1. Demonstrarea şi verificarea unor proprietăţi geometrice .........................624.2.2. Utilizarea unor construcţii din hârtie în scopul ilustrării unor teoremesau formule .............................................................................................................632
 
4.3. Experienţa sesiunilor de formare - câteva întrebări şi soluţii posibile ..................65
5. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII ............................................
685.1 Algoritm de construcţie a unui nucleu de programă pentru opţional .........................685.2. Programe de opţional –exemple ........................................................................................705.3. Sugestii de proiectare şi utilizare a unor materiale didactice, specifice oreloropţionale ................................................................................................................................74
GLOSAR ...............................................................................
793

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->