ORGANITZACIÓ DELS RECURSOS

1.- Distinció i organització dels espais

Distinció de les aules:
Estan distribuïdes per edats ( 0-1, 1-2, 2-3) i de cada edat es fan que els
grans estiguin en una classe i els petits en una altre.
Distinció de cada aula:
– lavabo en la mateixa aula, amb canviador i pica.
– Penjadors per les jaquetes i les motxilles.
– Lloc “obert” per que tinguin més llibertat per jugar.
– Taules i cadires per cada nen, per menjar o fer diferents activitats.
Espais comuns:
– els patis: dividits per edats.
– Passadissos: decorats de manera comú.
– Recepció
– Cuina
2.- Organització i distribució del temps
Horari diari:
– de 8:30 – 9:00h : acollida
– de 10:30 – 11:30h: pati
– de 11:30- 12:30h: dinar
– de 13:30 – 15h: dormir
– activitats específiques: de 9:00- 10:30 i 15:00 – 17:00h.
Horaris comuns:
– excursions: de 9:00 – 13:00h o tot el dia
– activitats lúdiques (carnestoltes, castanyada, etc.): 15:00- 17:00h.
3.- organització i distribució del material
Selecció del material:
– de taula: quaderns, fitxes, colors, punxons, ceres, gomets, pintura,
puzles.
– Jocs: construcció, plastilina, ninots, cotxes, pàrquings, granja...
Criteris d’utilització:
– individual: treball personal a taula i en el temps lliure.
– Col·lectius: temps lliure
– Normes: no fer mal bé, guardar una vegada finalitzat i compartir
Es porta un control del material i quan falta, l’encarregada compra.
4.- Organització i distribució del alumnes.
– Els grups es fan per edat i en el numero de nen per grup es compleix
la normativa.
– Segueix les capacitats del centre.