PROGRAMA DE FORMACION INTEGRAL

La tragedia Griega como justificacin y sentido

I. CDIGO DURACIN N DE SESIONES IDENTIFICACION : CFI 8424 : Un Semestre : Dos semanales

II.

DESCRIPCION

El curso ha sido concebido para promover una reflexin filosfica en torno a la funcin que habra cumplido la tragedia en la sociedad Griega del siglo V a.c. Para lograr este objetivo, se presentan hiptesis en estudio, las que sern discutida durante el semestre. Las hiptesis toman como objeto de anlisis la triloga Orestiada de Esquilo, a partir de cuya lectura y anlisis se estructura la invitacin a responder la pregunta que origina este programa. (El supuesto que nos moviliza se puede expresar del siguiente modo: La elucidacin de un sentido de las bases del pensamiento occidental permiten generar autoconciencia, mejorando as la capacidad para analizar y comprender la realidad.)

III.

OBJETIVO GENERAL

Al final del curso se espera que cada uno de los participantes haya elaborado una reflexin filosfica respecto del tema al que convoca este programa, siendo capaz de exponerla tanto en forma escrita como oral.

IV.

METODOLOGIA

Se usar metodologa fundamentalmente participativa, con lectura y anlisis de textos en clases. Los participantes tendrn un rol protagnico frente a las actividades que se lleven a cabo durante el semestre. V. DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: CONTEXTO HISTORICO-POLITICO DE LA ORESTIADA Resea biogrfica de Esquilo Contexto histrico en el que fue escrita la Orestiada Contexto poltico Historia de los personajes de la obra UNIDAD 2: LA TRILOGA Anlisis de Agamenn (supone lectura) Anlisis de Las Coforas. (idem)

Anlisis de Las Eumnides (idem)

UNIDAD 3: HIPTESIS INTERPRETATIVAS SOBRE LA TRAGEDIA Se presentan hiptesis que interpretan la funcin social que habra cumplido la TRAGEDIA griega, utilizando como ejemplo modelo La Orestiada. SE espera que los estudiantes contrasten estas hiptesis y ofrezcan otras alternativas, fundamentndolas. Los estudiantes escribirn un ensayo dirigido con su propia interpretacin, el que expondrn y defendern frente al curso.

VI.

EVALUACION

La evaluacin se realizar de la siguiente manera: Una nota de presentacin a examen (NP) que corresponder al 60% de la nota final (NF) y una nota de examen (NE) que corresponder al restante 40% de la NF. La nota de presentacin (NP) se calcula en base a: Dos pruebas solemnes (un tercio cada una), ms otras evaluaciones asociadas a controles de lectura, trabajos de investigacin, interrogaciones, informes de ctedra, exposiciones, las que, en conjunto, harn el tercio restante. La NF se calcula en base a: El examen final del curso es oral. NF= (0,7 . NP) + (0,3 . NE)

VII.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografa Obligatoria ESQUILO, Tragedias, Gredos, (Madrid, 2000). Pp.: XXIX-XXXV; 101-268. HAVELOCK, Eric A., La Musa Aprende a Escribir. Reflexiones sobre oralidad y escritura desde la antigedad hasta el presente, Paids (Barcelona, 1996) Pp.: 35-39; caps. 9 y 10 (pp.:113 156) Bibliografa Complementaria Hamam, Eva. Modos de razonamiento, Universidad Diego Portales, Santiago, 2000. Gonzlez, Moiss. Introduccin al pensamiento filosfico, Filosofa y Modernidad, Tcnos, Madrid 2004. [seleccin] Bermejo Barrera J. C , Mito y Filosofa, en Enciclopedia iberoamericana de Filosofa, vol.14, ed. Trotta, Madrid, 1997, pp. 2143