Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
568Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pemikiran Dan Gaya Pembelajaran

Pemikiran Dan Gaya Pembelajaran

Ratings:

4.25

(4)
|Views: 38,610|Likes:
Published by gengkapak
Pemikiran Dan Gaya Pembelajaran dalam perspektif Pendidikan
Pemikiran Dan Gaya Pembelajaran dalam perspektif Pendidikan

More info:

Published by: gengkapak on Apr 24, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/16/2013

pdf

text

original

 
Bab 2:Pemikiran Dan Gaya Pembelajaran
2.1Konsep Pemikiran
2.1.1Pengertian
Pemikiran adalah satu proses mental bagi memperoleh pengetahuan danpemahaman dengan tujuan menyelesaikan masalah.
Ia melibatkan penerimaan dan pemahaman rangsangan dalaman dan luaran,pembentukan konsep, pentafsiran, dan penghasilan gerak balas yang sesuai.
Menurut V.R. Ruggiero, 1984, pemikiran ialah satu proses mental yangdigunakan untuk membentuk/menyelesaikan masalah dan kemudiannyamembuat keputusan demi memenuhi keinginan mendapatkan jawapan.
Menurut Beyer, 1981, pemikiran pula ialah satu operasi mental terhadap inputderia, dan menggunakan maklumat dalam ingatan untuk membuatpenyesuaian dan asimilasi yang bertujuan untuk membentuk/memahamisesuatu konsep.
Ia juga boleh ditakrifkan sebagai satu kebolehan/keupayaan otak dalampelbagai kemahiran berfikir.
Pemikiran juga merupakan satu proses bagaimana otak kanan manusiaberfikir secara kreatif dan bahagian otak kiri berfikir secara kritis.
Sebagai rumusan, pemikiran ialah satu usaha oleh otak manusia untukmencari maklumat dan mencapai keputusan yang paling wajar.
 
Apakah perkara- Bagaimana Jawapan-perkara yang kita kita memikirkannya ? jawapan yangdifikirkan? (Operasi) diperoleh.(Kandungan) (Hasil)
Rajah 1:
Konsep pemikiran
1
InputMemprosesOutput
 
2.1.1Jenis-jenis Pemikiran
Terdapat beberapa teknik yang dapat mempertingkatkan kemahiranberfikir seseorang pelajar, antaranya ialah:
Mengadakan perbincangan di antara pelajar dalam suatu kumpulanyang kecil dengan mempertimbangkan sesuatu idea/isu semasadari segi kebaikan dan kelemahannya.
Menggunakan teknik penyelesaian masalah yang sesuai untukmencari sesuatu yang alternatif, kemungkinan/pilihan untukmembuktikan hipotesis/mendapat suatu rumusan.
Membimbing pelajar supaya mempertimbangkan semua faktor dalam proses pilihan/semasa membuat suatu keputusan.
Membimbing pelajar meneliti segala akibat (apabila melakukansesuatu tindakan) yang mungkin berlaku dalam jangka masapendek serta jangka masa panjang.
Membimbing pelajar supaya memahami dan menentukan tujuandan objektif tentang sesuatu perkara dalam kajian dengan carayang tepat.
Rajah 2:
Jenis-jenis pemikiran
2Jenis-jenisemikiran
Pemikiran MendatarPemikiran MenegaPemikiran KritisPemikiran KonvergenPemikiran DivergenPemikiran Kreati
 
2.1.2Jenis –Jenis Konsep Kendiri
2.1.2.1Pemikiran Mendatar/ Pemikiran Lateral
Pemikiran Mendatar ialah keupayaan untuk menjana idea-idea bercapahdaripada pelbagai penyelesaian bagi sesuatu masalah
Pemikiran ini melibatkan proses pemikiran ‘luar kotak’ (
out of a box 
) dimana penyelesaian kepada masalah diperoleh daripada sumber-sumber yang tidak sama dan tidak berkaitan.
Kepentingan pemikiran mendatar ialah sesuatu masalah perlu dilihatdaripada perspektif- perspektif yang berlainan supaya ia mudahdiselesaikan.
Oleh itu, dalam pemikiran ini seseorang guru harus menggalakkan muriduntuk menyelesaikan sesuatu masalah dengan mencari jalanpenyelesaian berdasarkan perspektif yang berlainan.
Penggunaan pemikiran lateral di dalam bilik darjah akan menggalakkanproses pemikiran kreatif di kalangan murid apabila idea baru dijanakan.
Guru mesti mengajar murid-murid untuk melihat alternatif-alternatif yangberbeza dan bukan alternatif tradisional sahaja dalam penyelesaiansesuatu masalah.
De Bono mengatakan bahawa terdapat 4 langkah penting dalampemikiran lateral, iaitu:i.Mengenal pasti idea-idea dominan utama dalam masalah yangdihadapi.ii.Melihat sesuatu masalah daripada sudut-sudut yang berlainan.iii.Melonggarkan cara pemikiran yang terkawal.iv.Menggunakan idea-idea yang diberikan oleh orang lain.
2.1.2.2Pemikiran Menegak/ Pemikiran Vertical
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->