Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
344Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kemahiran Profesional Guru; Peningkatan Profesional Kendiri; Cabaran Profesion Keguruan

Kemahiran Profesional Guru; Peningkatan Profesional Kendiri; Cabaran Profesion Keguruan

Ratings:

4.75

(4)
|Views: 12,667 |Likes:
Published by gengkapak

More info:

Published by: gengkapak on Apr 24, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/14/2013

pdf

text

original

 
Bab 11: Kemahiran Profesional Guru; PeningkatanProfesional Kendiri;Cabaran Profesion Keguruan
11.1Kemahiran Profesional Guru
Kemahiran-kemahiran professional yang perlu dimiliki oleh seorang guru terdiridaripada:
11.1.1Kemahiran Belajar 
Kemahiran membaca, memerhati, menulis, menghafal, mengingati,berfikir, menganalisis, mensintesis dan menilai.
Cara-cara guru menerima dan memahami isyarat serta merancangstrategi-strategi belajar.
Kemahiran belajar yang penting yang perlu dimiliki oleh seorang guruterdiri daripada:
(a)
cara-cara bagaimana guru menganalisis pelbagai jenis maklumatdaripada sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran.
(b)
cara bagaimana guru membuat penilaian terhadap pelbagai sumber pembelajaran dan pengajaran.
(c)
cara-cara guru mengoptimumkan sumber-sumber pengajaran danpembelajaran tersebut.
11.1.2Kemahiran Berfiki
Interaksi atau hubungan yang berlaku di antara tiga elemen iaitu:
(a)
pengetahuan
(b)
kemahiran kognitif 
(c)
sikap dan nilai
1
 
Empat cabang utama iaitu kemahiran berfikir secara kritis, kemahiranberfikir secara kreatif, kemahiran menaakul dan strategi berfikir.
Kemahiran berfikir secara kritis ialah kemahiran menilai sesuatu masalahsecara logik dan munasabah. Justeru itu, kemahiran berfikir ini mungkinberbeza daripada seorang guru dengan guru yang lain.
Dalam kemahiran berfikir secara kritis, guru perlu memiliki kemahiran-kemahiran yang berikut:-- menganalisis sesuatu masalah secara terperinci.-- menyenaraikan ciri-ciri untuk mendapat gambaran yang lebihmenyeluruhmengenai sesuatu konsep.-- kemahiran untuk membuat aktiviti-aktiviti banding beza.-- menyusun isi dalam bentuk menaik ataupun menurun.-- membuat keputusan rasional.-- membuat penilaian secara menyeluruh.
Guru juga harus memiliki kemahiran berfikir secara kreatif seperti berikut:-- menjana idea/jalan penyelesaian yang baru terhadap sesuatu situasibermasalah.-- membuat inferens dalam aktiviti-aktiviti penyelesaian masalah di managuruperlu memutuskan satu tindakan wajar.-- membuat hubungkait antara konsep-konsep yang berbeza.-- meramal dengan melibatkan diri dalam kajian masa depan di managuru dapatmembayangkan apa yang akan berlaku dalam satu situasi bermasalah.-- membuat hipotesis iaitu membuat penyataan masalah yang boleh diujikesahannya.-- mensintesis iaitu menggabungkan idea, unsur-unsur item dan faktayangberasingan untuk mengahsilkan satu gambaran yang menyeluruh.
2
 
-- mengitlak iaitu untuk membuat pemerhatian dan rumusan denganmembuatpernyataan-pernyataan umum.-- menganalogi iaitu untuk membuat perbandingan dan mencari kesamaanantarakonsep-konsep yang berlainan.-- membuat gambaran mental di mana guru boleh membayangkan sesuatuyangabstrak di dalam pemikirannya.-- merekacipta iaitu mencipta inovasi atau barang maujud yang baru yangbolehdigunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Kemahiran berfikir secara menaakul ialah satu kemahiran di mana guruperlu membuat pemikiran tahap tinggi dengan membuat interpretasi,analisis, sintesis dan penilaian untuk meningkatkan keberkesananpengajaran dan pembelajarannya.
Guru harus mengaplikasikan kemahiran berfikir menaakul kerana ia dapatmembantu guru untuk membuat keputusan yang logik dan rasionalterhadap semua permasalahan yang dihadapi olehnya.
Guru juga harus menggunakan strategi berfikir iaitu proses berfikir yanglebih tinggi peringkatnya dan mengandungi langkah-langkah yangmelibatkan beberapa kemahiran berfikir kritis dan kreatif untukmengkonsepsi, membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.
11.1.3Kemahiran Merancang
Guru perlu membuat penelitian dan pentafsiran sukatan pelajaran di manabeliau perlu membuat rancangan kerja (tahunan, semester, mingguan danharian).
Guru perlu ada kemahiran merancang persediaan mengajar yang terdiridaripada isi kandungan dan objektif pembelajaran yang perlu dicapai oleh
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->