ESCUELA EMILIANO ZAPATA SALAZAR 45-1215-425-00-x-028 DETECCIN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.

(A): _______________________________________________________________________________________GRADO_____________ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de que se trata en las dos ltimas casillas (18-19):

2) Expresin escrita

4) Expresin lectora

14) Comportamiento

16) Trabajo personal

8) Relacionar ideas

1) Expresin oral

12) Autoestima

11) Manipular

15) Asistencia

10) Coordinar

9) Orientarse

ALUMNOS

17)Actitud hacia el aprendizaje

6) Comprensin de conceptos

5) Resolucin de problemas

13) Integracin en la clase

7) Razonamiento lgico.

3) Comprensin Lectora

18)

19)

Problemas que se aprecian globalmente en el grupo y posibles soluciones: PROBLEMAS SOLUCIONES

DETECCIN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. CONTENIDO DE CADA APARTADO: Capacidades comunicativo-lingsticas. 1) Expresin oral: Alumnos con dificultades para expresarse oralmente, tanto por problemas de articulacin como por falta de lxico para expresar sus ideas. 2) Expresin escrita: Alumnos con dificultades para expresarse por escrito tanto por problemas de forma errores morfosintcticos- o de contenido falta de lxico para expresar sus ideas3) Comprensin Lectora : Alumnos que no comprenden lo que leen y no saben responder a preguntas cuya respuesta se obtiene literalmente o se infiere del texto. 4) Expresin lectora: Alumnos que leen mal en voz alta silabeos, omisiones, cambios, entonacinCapacidades cognitivas. 5) Resolucin de problemas : Alumnos con dificultades para comprender, planificar y resolver situaciones problemticas. 6) Comprensin de conceptos: Alumnos con dificultades para comprender conceptos sencillos y realizar abstracciones simples. 7) Razonamiento lgico: Alumnos con dificultades para aplicar el razonamiento lgico a situaciones acadmicas o personales. Dificultades para deducir o inducir. 8) Relacionar ideas: Alumnos con dificultades para establecer relaciones entre ideas o conceptos. Dificultades para pensar. Capacidades psicomotoras. 9) Orientarse: Alumnos con dificultades para orientarse temporal o espacialmente. 10) Coordinar: Alumnos con dificultades de coordinacin corporal- manual, visual, etc.-. 11) Manipular: Alumnos con dificultades para manipular objetos. Alumnos con dificultades fsicas para escribir.

Capacidades afectivas. 12) Autoestima: Alumnos con bajo autoconcepto. Capacidades de insercin social. 13) Integracin en la clase : Alumnos con dificultades para integrarse en el grupo. Rechazado por sus compaeros por sus caractersticas personales o aislado voluntariamente. 14) Comportamiento: Alumnos con mal comportamiento en clase. Interrumpen, no trabajan, hacen el gracioso, no participan en las tareas, faltan el respeto a compaeros y profesores, etc. Otras. 15) Asistencia: Alumnos que faltan reiteradamente a clase o son sistemticamente impuntuales. 16) Trabajo personal: Alumnos que no trabajan, no realizan las tareas encomendadas. Alumnos que (activa o pasivamente) manifiestan una descarada actitud general negativa hacia el aprendizaje.