RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Standar kompotensi : : : : : SMP Matematika VIII / Genap 2 4. Menentukan unsur lingkaran, bagian lingkaran, serta ukurannya. .

Kompetensi dasar Indikator 1. Kognitif

: 4.2 .Menghitung keliling dan luas lingkaran : Nilai KKM

82 82

Deskripsi Indikator a. Produk

1. b. Menghitung keliling lingkaran Proses

Nilai Karakter
Teliti Kreatif

2. Menemukan Nilai Phi ( ) melalui eksperimen sederhana

3.

Menurunkan rumus kelling lingkaran

Standar Minimial Pencapaian Hasil Belajar (Rata Rata KKM)

82 82

Kreatif Delapan Puluh Dua

2. Afektif a. Pendidikan Karakter 1. Religius 2. Jujur 3. Mandiri 4. Rasa Ingin Tahu 5. Teliti 6. Percaya diri b. Keterampilan Sosial 1. Saling Menghargai 2. Berani mengeluarkan pendapat 3. Psikomotor: Alokasi waktu : 2 40 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menghitung keliling lingkaran dengan menggunakan rumus keliling lingkaran

b. Proses Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menemukan nilai ( ) 2. Menurunkan rumus keliling lingkaran

2. Afektif a. Pendidikan Karakter Setelah proses pembelajaran peserta didik memiliki dan mempraktekan karakter: 1. Religius : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. 2. Jujur : Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 3. Mandiri : Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 4. Rasa Ingin Tahu : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat dan didengar 5. Teliti : Sikap dan prilaku yang senantiasa memperhatikan hasil pekerjaaannya sehingga meghasilkan pekerjaan yang baik dan benar. 6. Percaya diri : Sikap dan prilaku untuk tampil di depan b. Keterampilan Sosial Setelah proses pembelajaran peserta didik memiliki dan mempraktekan keterampilan sosial: 1. Saling Menghargai : Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk mengahsilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui serta menghormati pendapat orang lain. 2. Berani mengeluarkan pendapat : Sikap dan perilaku yang mendorong dirinya untuk berani mengeluarkan ide/pendapat. 3. Psikomotor :-

B. Materi Ajar 1. Keliling dan Luas Lingkaran a. Keliling Lingkaran

 dapat ditemukan dengan melakukan pembagian antara keliling dan Keliling diameter suatu lingkaran atau secara matematis dapat dituliskan Diameter . Jika
Nilai pengukuran suatu keliling lingkaran dan diameter lingkaran dilakukan dengan tepat, maka akan diperoleh nilai pendektan dari yaitu 3.14285714285714000000 atau

22 setara dengan 7 . K Karena d , sehingga diperoleh K d . Panjang diameter adalah 2 x jari jari atau secara matematis di tulis d 2 r maka d pada rumus keliling diganti menjadi 2r sehingga K 2 r . Dengan demikian jika K adalah keliling
Lingkaran, d adalah diameter lingkaran dan r adalah jari jari lingkaran, maka rumus keliling lingkaran adalah :

C. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran Model Pendekatan Metode Pembelajaran D. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) Fase I: Penyampaian tujuan dan mempersiapkan peserta didik (10 Menit) Kegiatan Guru 1. Berdoa dan menjawab salam 2. Mengecek kehadiran peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik Kegiatan Peserta didik 1. Berdoa dan mengucap salam 2. Merespon kegiatan guru 3. Memperhatikan penyampaian guru dan menjawab pertanyaan guru Nilai Karakter/ Ket. Sosial Religius Menghargai Terampil menjawab, terampil berkomunikasi secara efektif dan santun Menghargai Alokasi Waktu 1 Menit 1 Menit 5 Menit TM, PT, KMTT TM TM TM : Pengajaran Langsung : Contextual Teaching and Learning (CTL) : Ekspositori, Tanya Jawab, Pemberian Tugas

3 Menit

TM

Fase I: Penyampaian tujuan dan mempersiapkan peserta didik (10 Menit) Kegiatan Guru 4. Memberikan apersepsi pada peserta didik dengan menceritakan kepada peserta didik tentang sejarah penemuan nilai ( ) Kegiatan Peserta didik 4. Memperhatikan penyampaian guru Nilai Karakter/ Ket. Sosial Alokasi Waktu TM, PT, KMTT

2. Kegiatan inti (60 menit) Fase II: Demonstrasi dan penyajian pengetahuan & keterampilan (15 menit) (Eksplorasi) Kegiatan Guru 1. Mengingatkan kembali mengenai unsur unsur lingkaran dengan bertanya jawab 2. Meminta peserta didik untuk memberikan contoh lain benda benda di sekitar peserta didik yang berbentuk lingkaran Kegiatan Peserta didik 1. Memperhatikan penyampaian guru dan mengajukan pertanyaan 2. Merespon permintaan guru Nilai Karakter/ Ket. Sosial Rasa ingin tahu Alokasi Waktu 10 Menit TM,PT, KMTT TM

5 Menit Menghargai

TM

Fase III: Membimbing Pelatihan (20 menit) (Elaborasi) Kegiatan Guru 1. Membagikan LKS 1 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk menyelesaikan LKS 1 3. Membimbing peserta didik dalam menyelesaikan LKS 1 Kegiatan Peserta didik 1. Menerima dan mencermati petunjuk dari LKS yang diberikan 2. Menyelesaikan LKS 3. Memperhatikan bimbingan guru dan mengajukan pertanyaan apabila terdapat masalah dalam menyelesaikan LKS Nilai Karakter/ Ket. Sosial Teliti Alokasi Waktu 1 Menit TM, PT, KMTT TM

Mandiri, Teliti Rasa ingin tahu

4 Menit 15 Menit

TM PT

Fase IV: Mengecek Pemahaman dan Umpan Balik (20 menit) (Konfirmasi) Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik 1. Mepresentasikan hasil kerja Nilai Karakter/ Ket. Sosial Percaya diri Berani mengeluarkan pendapat Alokasi Waktu 12 Menit 3 Menit TM,PT, KMTT TM TM

1. Menunjuk salah seorang peserta didik untuk menyajikan hasil 2. Memberikan latihan tanggapan 2. Memberikan terhadap kesempatan presentasi kepada peserta peserta didik yang didik lain untuk ditunjuk memberikan tanggapan 3. Mengerjakan soal 3. Memberikan secara individu soal di papan tulis untuk dikerjakan secara individu

5 Menit Mandiri, teliti, jujur

PT

Fase V: Pelatihan lanjutan (5 menit) (Elaborasi) Kegiatan Guru 1. Memberikan soal-soal tugas mandiri pada buku peserta didik untuk dikerjakan secara individu sebagai pekerjaan rumah Kegiatan Peserta didik 1. Mencatat tugas yang harus diselesaikan di rumah Nilai Karakter/ Ket. Sosial Mandiri Alokasi Waktu 5 Menit TM, PT, KMTT KMTT

3. Penutup (10 menit) Kegiatan Guru 1. Memandu peserta didik untuk membuat rangkuman 2. Menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikut. 3. Menutup pembelajaran dengan salam Kegiatan Peserta didik 1. Membuat rangkuman materi 2. Mencatat topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikut. 1 Menit 3. Menjawab salam dari guru. Religius TM Nilai Karakter/ Ket. Sosial Disiplin Menghargai Alokasi Waktu 5 Menit 4 Menit TM, PT, KMTT TM TM

E. Sumber, Alat/Bahan, dan Media Sumber : 1. 2. Buku Peserta didik LKS 1

3.

Dewi Nuharini, Tri Wahyuni. 2008. BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya 2.Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Halaman 140 - 144

4.

Cucun Cunayah. 2009. Pelajaran Matematika Bilingual Untuk SMP/MTs. Bandung : Yrama Widya, Halaman 260 267

5. Husein Tampomas. 2005. Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VIII, Jakarta. Yudidtira. Halaman 197 - 198 Alat/Bahan Media F. Penilaian Aspek Kognitif: a. Penilaian Produk: b. Penilaian Proses: Jenis Bentuk Tindak lanjut Remidial Pengayaan : Tugas Individu : Tes tertulis : : Bagi peserta didik yang mencapai nilai < nilai KKM 82 diberikan remedial. : Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai dari nilai KKM 82 diberikan pengayaan. : Spidol, Papan Tulis : Laptop, LCD,

Soal Soal Indikator

: : 1. Peserta didik dapat rumus keliling lingkaran menggunakan

Item soal No.

: SOAL

1.

Hitunglah keliling lingkaran jika diketahui : a. Diameternya 28 cm b. Jari- jarinya 15 cm Hitunglah panjang jari jari lingkaran yang memiliki keliling 154 cm. Gunakan 22 nilai 7 Sebuah ban sepeda memiliki panjang jari jari 30 cm. Tentukanlah : a. Keliling ban tersebut b. Panjang lintasan yang dilalui sepeda itu bila ban berputar sebanyak 100 kali Rubrik Penilaian : Aspek Penilaian/Kriteria Penskoran a. Diketahui : d = 28 cm Ditanyakan : Keliling Lingkaran = ... ? Penyelesaian : K d 22 28 7 88 cm Jadi keliling lingkaran itu adalah 88 cm b. Diketahui : r = 15 cm Ditanyakan : Keliling Lingkaran = ... ? Penyelesaian : K 2 r 2 3,14 15 94, 2 cm Jadi keliling lingkaran adalah 94,2 cm Skor 5

No. 1.

Diketahui : Keliling Lingkaran = 154 cm 22 7 Ditanyakan : Jari jari Lingkaran (r) = ... ? Penyelesaian :

5 3 3 5

K 2 r 22 r 7 154 7 2 22 r 154 2 1078 44 r 1078 44 r 24,5 cm Jadi, panjang jari jari lingkaran tersebut adalah 24,5 cm Diketahui : r = 30 cm Ban berputar sebanyak 100 kali Ditanyakan : a. Keliling Ban b. Panjang Lintasan Penyelesian : a. K 2 r 2 3,14 30 188, 4 cm Jadi, keliling ban adalah 188,4 cm r
b. Panjang Lintasan = Keliling Lingkaran x Banyak Putaran Ban = 188,4 x 100 = 18.840 cm = 188, 4 m Jadi, Panjang Lintasan yang dilalui sepeda adalah 188,4 meter Skor Maksimum Tercapai/item soal Nilai = {(Jumlah skor perolehan) : (Jumlah skor maksimum)} x 100 Penilaian Karakter: Pengamatan Penilaian Keterampilan Sosial Pengamatan Aspek Psikomotor: 26

Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Watang Sidenreng

Damai, . . . Januari 2013 Guru Mata Pelajaran Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan Mata pelajaran Kelas / semester Pertemuan ke Standar kompotensi : : : : : SMP Matematika IX / Genap 3 4. Menentukan unsur lingkaran, bagian lingkaran, serta ukurannya. .

Kompetensi dasar Indikator 1. Kognitif a. Produk b. Proses

: 4.2 .Menghitung keliling dan luas lingkaran :

Deskripsi Indikator a. Produk

Menghitung Luas Lingkaran

Nilai KKM
75

Nilai Karakter
Kreatif

b. Proses Menurunkan rumus Luas Lingkaran dengan eksperimen sederhana

Standar Minimial Pencapaian Hasil Belajar (Rata Rata KKM) 75 Tujuh Puluh Lima

2. Afektif a. Pendidikan Karakter 1. Religius 2. Jujur 3. Mandiri 4. Rasa Ingin Tahu 5. Teliti 6. Percaya diri b. Keterampilan Sosial 1. Saling Menghargai 2. Berani mengeluarkan pendapat 3. Psikomotor: Alokasi waktu : 2 40 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat: - Menghitung luas lingkaran b. Proses Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menurunkan rumus luas lingkaran 2. Afektif a. Pendidikan Karakter Setelah proses pembelajaran peserta didik memiliki dan mempraktekan karakter: 1. Religius : Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. 2. Jujur : Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 3. Mandiri : Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 4. Rasa Ingin Tahu : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat dan didengar 5. Teliti : Sikap dan prilaku yang senantiasa memperhatikan hasil pekerjaaannya sehingga meghasilkan pekerjaan yang baik dan benar. 6. Percaya diri : Sikap dan prilaku untuk tampil di depan b. Keterampilan Sosial Setelah proses pembelajaran peserta didik memiliki dan mempraktekan keterampilan sosial: 1. Saling Menghargai : Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk mengahsilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui serta menghormati pendapat orang lain. 2. Berani mengeluarkan pendapat : Sikap dan perilaku yang mendorong dirinya untuk berani mengeluarkan ide/pendapat. 3. Psikomotor B. Materi Ajar 2. Luas Lingkaran
Luas lingkaran dapat ditemukan dengan cara membagi sebuah lingkaran menjadi 16 juring dengan ukuran yang sama besar. Kemudian ke 16 juring tersebut di susun sedemikian rupa membentuk persegi panjang seperti yang terlihat pada gambar di bawah ini:

Jika diamati dengan teliti, susunan potongan potongan juring tersebut menyerupai bentuk persegi panjang dengan panjang adalah setengah keliling lingkaran ( r ) dan lebarnya adalah jari jari (r). Dengan demikian luas lingkaran dapat diperoleh dengan menggunakan pendektan luas lingkaran.

Jadi Rumus Luas Lingkaran adalah :

C. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran Model Pendekatan Metode Pembelajaran D. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) Fase I: Penyampaian tujuan dan mempersiapkan peserta didik (10 Menit) Kegiatan Guru 1. Berdoa dan Kegiatan Peserta didik 1. Berdoa dan Nilai Karakter/ Ket. Sosial Religius Alokas i Waktu 1 Menit TM, PT, KMT T TM : Pengajaran Langsung : Contextual Teaching and Learning (CTL) : Ekspositori, Tanya Jawab, Pemberian Tugas

Fase I: Penyampaian tujuan dan mempersiapkan peserta didik (10 Menit) Kegiatan Guru menjawab salam 2. Mengecek kehadiran peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik dengan cara bertanya pada peserta didik tentang luas lingkaran 4. Memberikan apersepsi pada peserta didik dengan menjawab beberapa soal-soal dari PR yang dianggap sulit 2. Kegiatan Inti (60 menit) Fase II: Demonstrasi dan penyajian pengetahuan & keterampilan (15 menit) (Eksplorasi) Kegiatan Guru 1. Menjelaskan cara menemukan rumus luas lingkaran. Kegiatan Peserta didik 1. Memperhatikan penyampaian guru dan mengajukan pertanyaan 2. Merespon permintaan guru Nilai Karakter/ Ket. Sosial Rasa ingin tahu Alokasi Waktu 8 Menit TM,PT, KMTT TM Kegiatan Peserta didik mengucap salam 2. Merespon kegiatan guru 3. Memperhatikan penyampaian guru dan menjawab pertanyaan guru Nilai Karakter/ Ket. Sosial Menghargai Terampil menjawab, terampil berkomunikas i secara efektif dan santun Alokas i Waktu 1 Menit 5 Menit TM, PT, KMT T TM TM

3 Menit 4. Menanyakan penyelesaian soal yang dianggap sulit Menghargai

TM

7 Menit Menghargai

TM

2. Meminta peserta didik untuk mengemukakan

cara lain untuk menemukan luas lingkaran melalui studi pustaka. Fase III: Membimbing Pelatihan (20 menit) (Elaborasi) Kegiatan Guru 1. Membagikan LKS 2 Kegiatan Peserta didik 1. Menerima dan mencermati petunjuk dari LKS yang diberikan 2. Menyelesaikan LKS 3. Memperhatikan bimbingan guru dan mengajukan pertanyaan apabila terdapat masalah dalam menyelesaikan LKS Nilai Karakter/ Ket. Sosial Teliti Alokasi Waktu 4 Menit TM, PT, KMTT TM

2. Mengorganisasikan peserta didik untuk menyelesaikan LKS 2 3. Membimbing peserta didik dalam menyelesaikan LKS 2

Mandiri, Teliti Rasa ingin tahu

1 Menit 15 Menit

TM PT

Fase IV: Mengecek Pemahaman dan Umpan Balik (20 menit) (Konfirmasi) Kegiatan Guru 1. Menunjuk salah seorang peserta didik untuk menyajikan hasil latihan 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberikan tanggapan 3. Memberikan soal di papan tulis untuk Kegiatan Peserta Didik 1. Mepresentasikan hasil kerja 2. Memberikan tanggapan terhadap presentasi peserta didik yang ditunjuk Nilai Karakter/ Ket. Sosial Percaya diri Berani mengeluarkan pendapat Alokasi Waktu 5 Menit 3 Menit TM,PT, KMTT TM TM

3. Mengerjakan soal secara individu

Mandiri, teliti, jujur

12 Menit

PT

Fase IV: Mengecek Pemahaman dan Umpan Balik (20 menit) (Konfirmasi) Kegiatan Guru dikerjakan secara individu Fase V: Pelatihan lanjutan (5 menit) (Elaborasi) Kegiatan Guru 1. Memberikan soal-soal tugas mandiri untuk dikerjakan secara individu sebagai pekerjaan rumah 3. Penutup (10 menit) Kegiatan Peserta didik 1. Memandu peserta 1. Membuat didik untuk rangkuman membuat materi rangkuman 2. Menyampaikan 2. Mencatat topik topik yang akan yang akan dipelajari pada dipelajari pada pertemuan pertemuan berikut. berikut. Kegiatan Guru 3. Menutup pembelajaran dengan salam 3. Menjawab salam dari guru. Nilai Karakter/ Ket. Sosial Disiplin Menghargai Alokasi Waktu 5 Menit 4 Menit TM, PT, KMTT TM TM Kegiatan Peserta Nilai Karakter/ didik Ket. Sosial 1. Mencatat tugas Mandiri yang harus diselesaikan di rumah Alokasi Waktu 5 Menit TM, PT, KMTT KMTT Kegiatan Peserta Didik Nilai Karakter/ Ket. Sosial Alokasi Waktu TM,PT, KMTT

1 Menit Religius

TM

E. Sumber, Alat/Bahan, dan Media Sumber : 1. 2. Buku Peserta didik LKS 2

3.

Dewi Nuharini, Tri Wahyuni. 2008. BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya 2.Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Halaman 144 - 146

4.

Cucun Cunayah. 2009. Pelajaran Matematika Bilingual Untuk SMP/MTs. Bandung : Yrama Widya, Halaman 271 - 277

5. Husein Tampomas. 2005. Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VIII, Jakarta. Yudidtira. Halaman 198 - 201 Alat/Bahan : Spidol, Papan Tulis Media : Laptop, LCD,

F. Penilaian Aspek Kognitif: a. Penilaian Produk: Jenis Bentuk Tindak lanjut Remidial Pengayaan Soal Soal Indikator : tugas individu : Tes tertulis : : Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM diberikan remedial. : Bagi peserta didik yang sudah mencapai KKM diberikan pengayaan. : : 1. Peserta didik dapat menghitung luas lingkaran Item soal No. 1. : SOAL Hitunglah luas lingkaran jika diketahui : a. r = 10 cm b. d = 21 cm Diketahui luas suatu luas lingkaran adalah 1.256 cm2. Untuk 3,14 tentukanlah : a. jari jari b. diameternya

Sebuah taman yang berbentuk lingkaran diameternya 28 meter, di sekeliling taman ini terdapat sebuah jalan kecil yang lebarnya 100 cm. Jalan tersebut akan ditanami rumput dengan harga Rp 18.000 per meter persegi. Hitunglah biaya yang digunakan !

Rubrik Penilaian No. 1.

: Aspek Penilaian/Kriteria Penskoran Skor 5

a. Diketahui : Jari jari = 10 cm Ditanyakan : Luas Lingkaran = ... ? Penyelesaian : L r2

3,14 10 10 314 cm 2 Jadi, Luas lingkaran adalah 314 cm2 b. Diketahui : Diameter = 21 cm Ditanyakan : Luas Lingkaran = ... ? Penyelesaian : 1 L d2 4 1 22 3 21 21 4 7 1 22 3 21 4 346,5 cm 2 Jadi, Luas lingkaran adalah 346,5 cm2

2.

Diketahui : L = 1.256 cm2 3,14 Ditanyakan : a. jari jari (r) = ... ? b. diameter (d) = ...? Penyelesaian : a. L r2 L r2 1256 3,14 400
r 400 r 20 cm Jadi, Jari jari lingkaran adalah 20 cm

10 10

b. Diamater (d) = 2 x r = 2 x 20 = 40 cm Jadi, diameter lingkaran adalah 40 cm 3 Diketahui : Diameter taman (dtaman) = 28 cm Lebar Jalan = 100 cm = 1 m Harga rumput per meter persegi = Rp. 18.000 Ditanyakan : Biaya pemasangan rumput = ... ? Penyelesaian : 1 LuasTaman d taman 2 4 1 22 4 28 28 4 7 1 22 4 28 4 616 m 2 Diameter Jalan (djalan) = diameter taman + (2 x lebar jalan) = 28 + (2 x 1 ) = 30 m 1 LuasTaman dan jalan d 2 jalan 4 1 22 30 30 4 7 707,3 m2 Luas Jalan LuasTaman dan jalan LuasTaman 10

10

707,3 616 91,3 m2 Biaya Pemasangan Rumput Luas jalan Harga Rumput per m2 91,3 Rp.18.000 Rp 1.643.400 Jadi, biaya pemasangan rumput pada jalan tersebut adalah Rp. 1.643.400
Skor Maksimum Tercapai/item soal Nilai = {(Jumlah skor perolehan) : (Jumlah skor maksimum)} x 100 b. Penilaian Proses: 50

Penilaian Karakter: Pengamatan Penilaian Keterampilan Sosial Pengamatan Aspek Psikomotor: -

Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Watang Sidenreng

Damai, . . . Januari 2013 Guru Mata Pelajaran Matematika

HARJUDDIN, S.Pd.,M.Si NIP. 19670705 198803 1 016

SUPRIADI, S.Pd NIP. 19850807 201001 1 017