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JOSE GREGORIO HERNANDEZ

JOSE GREGORIO HERNANDEZ

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UNE JGH1
 María García de Fleury
UN VENEZOLANO EJEMPLAR,JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ
Universidad Nueva Esparta
 
UNE JGH2
 INDICEPROLOGOINTRODUCCIONPRIMERA PARTE: JOSE GREGORIO EL HOMBRECAPITULO 1:- LA FAMILIACAPITULO 2 .- EL JOVEN ESTUDIOSOCAPITULO 3 .- EL MEDICOCAPITULO 4.-EL PROFESORCAPITULO 5.- EL ESCRITORCAPITULO 6.- EL POLITICOCAPITULO 7.- EL RELIGIOSOSEGUNDA PARTE: JOSE GREGORIO EL SENTIDO DE LA VIDA Y LA MORALCAPITULO 8.- SU VISION DEL SER HUMANOCAPITULO 9.- SU ACTITUD FRENTE A LA VIDACAPITULO 10.- EL HOMBRE VIRTUOSOCAPITULO 11.- EL SANTOTERCERA PARTE: RECONOCIMIENTOS A JOSE GREGORIO HERNANDEZCAPITULO 12.- EL FINAL DE LA VIDA DE JOSE GREGORIOCAPITULO 13.- HOMENAJESCUARTA PARTE CONCLUSIONBIBLIOGRAFIAPROLOGO
 
UNE JGH3
 INTRODUCCION“El porvenir de la humanidad está en manos de quienes sepan darle a lasgeneraciones futuras razones para vivir y razones para esperar”.
(Concilio Vaticano II, Gaudium et Spes, 31)
 El proceso de globalización caracteriza el horizonte del siglo XXI. Es un fenómenocomplejo en sus dinámicas. Tiene efectos positivos, como la posibilidad de encuentro entrepueblos y culturas, pero también aspectos negativos, que corren el riesgo de producirdesigualdades, injusticias y marginaciones.Esta globalización rápida y compleja se refleja también en las instituciones educativas, lascuales corren el peligro de ser instrumentalizadas por las exigencias de las estructuras productivo-económicas, o por prejuicios ideológicos y cálculos políticos que ofuscan su función educadora.Esta situación pide a la escuela y a la universidad, reafirmar con fuerza su papel específico deestímulo para la reflexión, el análisis crítico y el compromiso a promover la dignidad de lapersona humana, a través de una educación integral, del aprendizaje de un diálogo vital entrepersonas de culturas, religiones y ámbitos sociales diferentes.El creciente desarrollo y la difusión de las nuevas tecnologías ponen a disposición medios einstrumentos inimaginables hasta hace unos pocos años; al tiempo que plantean interrogantesacerca del futuro del desarrollo humano. La amplitud y profundidad de las innovacionestecnológicas chocan con los procesos del acceso al saber, de la socialización, de la relación con lanaturaleza; y prefiguran cambios radicales, no siempre positivos, en amplios sectores de la vida dela humanidad. Es esencial preguntarse acerca del impacto que tales tecnologías provocan en laspersonas, en las modalidades del proceso educativo, en las comunicaciones y en el porvenir de lasociedad.Frente a tales cambios y a las complejas situaciones culturales del comienzo del siglo XXI,la escuela y la universidad tienen un papel significativo para la formación de la personalidad de lasnuevas generaciones. Usar responsablemente las nuevas tecnologías, en especial la de Internet,exige una adecuada formación ética de manera que esas tecnologías se utilicen con discernimientoy sensatez para el bien de todos.

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