You are on page 1of 12

SESIN 6

La capacidad de la sesin

Aplica la normativa ortogrfica.

NORMAS DE TILDACIN
http://www.google.com.pe/imgres?start=15&

Las tildes se colocan tantas como se requieran, ni una ms ni una menos. Muestras de tildacin incorrecta.

Despus de observar las imgenes anteriores, responda: Es necesario que algunas palabras lleven tilde? Por qu debemos preocuparnos por nuestra ortografa?

Los ingresantes de las diferentes escuelas profesionales presentan, en mayor o menor grado, una falta de competencia ortogrfica preocupante. Esto es, si evaluamos a travs de una prueba sencilla su nivel ortogrfico, podremos comprobar que carecen de las nociones mnimas de puntuacin y tildacin. Encontrar casos como Antonio, habia visto al profesor; El debia cien soles a su compaero; Tengo que prcticar la leccin despues de clase; Ellos, hablarn con el asesor... resulta lo ms comn en las aulas. En la sesin anterior, habamos enfatizado la importancia de la comprensin a travs de las inferencias; sin embargo, ello no implica que la lectura de un texto sea ms relevante que la redaccin. Consideramos que la lectura y la escritura son dos componentes que se deben priorizar paralelamente dentro de la formacin profesional. En efecto, dentro de la expresin escrita,llama la atencin un aspecto bsico y de uso frecuente: la acentuacin ortogrfica. A pesar de que la tildacin general y la tildacin diacrtica estn muy ligadas a la cultura general y son los aspectos que ms se han podido sistematizar en la redaccin bsica, generan muchos errores durante su aplicacin. El mbito acadmico o profesional exige la correccin y formalidad de la escritura. Al respecto, Cassany considera lo siguiente:
Un escritor tiene que dominar las caractersticas del cdigo: debe recordar la ortografa de miles de palabras, tiene que distinguir las sutiles normas de puntuacin y las convenciones en el uso de las maysculas, es necesario que conozca la estructura, los registros y las formas de cohesin propio de los textos que quiere

num=10&um=1&hl=es&biw

Recuperado de

escribir []De dnde los aprende o los ha aprendido el escritor competente? Lo aprende de los textos ya escritos que han redactado otros escritores. (1995, p.64).

1. Tildacin general Las palabras, segn la ubicacin de la slaba tnica (acentuada o con mayor fuerza de voz), se clasifican en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas. Tienen la mayor fuerza de voz en la Con tilde: AGUDAS ltima slaba y se tildan solo cuando acert, alhel, terminan en cualquier vocal o en las hampn, consonantes nos. Ejemplo: El Panam, boletn inform acerca de la labor hablars. del doctor. Las palabras graves presentan la Con tilde: GRAVES mayor fuerza de voz en la penltima slaba. Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, excepto n, s o vocal. Ejemplo: Vi el lbum y la foto de la frgil nia en el Rmac. Presentan la mayor fuerza de voz en Siempre con ESDRJULAS la antepenltima slaba y todas tilde: ----------------------crcel, azcar, carcter, spid, fnix, memorndum, mstil. Sin tilde: carpeta, expusieron, informe, empresas, ponencias Sin tilde: honor, verdad, cobertor, borrador, reloj, feliz, Uruguay.

llevan tilde sin excepcin. Ejemplo: acadmico, Los vehculos se vendern al clculo, prctica, mbito

pblico el mircoles.

Tienen la mayor fuerza de voz antes Siempre con SOBRESDRJULAS de la antepenltima slaba y se tildan tilde: en todos los casos.Ejemplo: recgeselo ----------------------

Corrgeselo y entrgamelo en dos tmatelo horas. publcamelo

Compruebe su progreso! Lea atentamente las siguientes oraciones y aplique la tilde donde corresponda.

1. El boletin informo acerca de la labor fructifera cumplida por los medicos especialistas en cancer. 2. Se publico la convocatoria a licitacion publica. 3. El gobierno decreto que el Estado inicie la explotacion del petroleo. 4. Se realizara un homenaje al procer y heroe Tupac Amaru. 5. Compra las pildoras y despues tomatelas con bastante liquido.

2. Tildacin de diptongos, triptongos y hiatos

2.1 Diptongo Es la unin de dos vocales en una sola slaba. Esta secuencia puede estar constituida por una vocal cerrada (i,u) seguida por una vocal abierta (a,e,o), o viceversa, siempre y cuando la vocal cerrada no sea tnica. Ejemplos: co pia cau sa de lei te

El diptongo puede estar conformado por la secuencia de dos vocales cerradas distintas. pro mis cui dad ciu da- de la ca sus ti ca

Existen 14 combinaciones voclicas para formar un diptongo. La representacin (A) alude a la vocal abierta y (C), a la vocal cerrada: CASO CONCURRENCIA VOCLICA ai au ei eu oi ou ia ie (A) + (C) (A) + (C) (A) + (C) (A) + (C) (A) + (C) (A) + (C) (C) + (A) (C) + (A) caimn, paisano, laico, baile. causa, laurel, pauta, astronauta. reiniciar, reina, deidad, rey. deuda, feudal, reunin, euros. coima, estoico, soy, heroico. Souza diamante, cianuro, desafiar, magia. pliegue, ciego, incipiente, aliciente. EJEMPLOS ESCRIBE UN EJEMPLO MS

io ua ue uo iu ui

(C) + (A) (C) + (A) (C) + (A) (C) + (A) (C) + (C) (C) + (C)

vicio, diosa, sucio, pionono. cuaderno, cuadrilla, igual. cruento, puerto, risueo, cincuenta. arduo, antiguo, duodeno, cuota. triunfo, viudez, diurno, ciudad. cuitas, juicio,ruina, suizo.

2.1.1 Rgimen de tildacin Los diptongos se someten a las reglas de tildacin general. Por ejemplo: tambin : palabra aguda, lleva tilde por terminar en n. cuadro: palabra grave, no lleva tilde por terminar en vocal. tringulo: palabra esdrjula, siempre lleva tilde. 2.2 Triptongo Es la unin de tres vocales en una misma slaba. La secuencia voclica que se establece para formar un triptongo es la siguiente: VC+VA+VC (la VA debe ser tnica, con tilde o sin ella). Al igual que los diptongos, los triptongos tambin se someten a las reglas de tildacin general: limpiis: palabra aguda, lleva tilde por terminar en s. hioides: palabra grave, no lleva tilde por terminar en s. haliutica: palabra esdrjula, siempre lleva tilde.

2.3 El hiato Es la secuencia de vocales solo a nivel de palabra, es decir, cada una de estas constituye slabas diferentes. Hay dos tipos de hiato: simple y acentuado:

HIATO SIMPLE
Se produce por la concurrencia de dos vocales abiertas donde cada una de ellas corresponde a una slaba diferente. Ejemplos: te-o-re-ma po-e-ma

HIATO ACENTUAL
Se produce cuando en una palabra hay concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada, donde la vocal cerrada recibe la mayor intensidad en su pronunciacin, hecho que implica que se la tilde (regla de tildacin especial) y,

en consecuencia, constituya una slaba diferente. Tambin se produce cuando concurren en secuencia dos vocales iguales. Ejemplos: co-o-pe-ra-ti-va Ejemplos: pa-s ha- b-a som-br-o

ALGO MS La h entre dos vocales no impide la formacin de hiatos o diptongos. Ejemplos: Diptongos: prohibir, rehusar, ahijado Hiatos: bho,rehn, ahorcado

Compruebe su progreso! Lea la siguiente lista de palabras, seprelas en slabas y aplique las reglas estudiadas segn sea el caso: Palabra economia investigacion cientos garua garuar creian miscelanea reunen burguesia estudieis casuistica Separacin silbica e-co-no-mi-a Diptongo Hiato s Tilde s (economa)

3. Tildacin diacrtica

La tilde diacrtica es la rayita oblicua que se utiliza en aquellas palabras, generalmente monoslabos, que teniendo la misma escritura son categoras distintas o cumplen funciones diferentes. Ejemplo: Amigo Diacrtico, me podra explicar cul es la razn de utilizar tildes en la escritura en espaol? Con mucho gusto, seor Crtico. Las tildes se usan para cumplir con unas reglas muy simples: la regla de los monoslabos y las generales de acentuacin. Ah, s? Yo crea que las tildes reflejaban la pronunciacin. No tienen nada que ver? Por supuesto que s, ests equivocado si crees que el odo es confiable en este caso. Por eso es necesario aplicar las reglas.

3.1 La tilde diacrtica en palabras monoslabas t tu te t el l d de m mi mi pronombre personal determinante posesivo pronombre personal sustantivo artculo pronombre verbo (dar) preposicin pronombre personal determinante posesivo sustantivo musical) s s se ms mas s s s si si verbo ser verbo saber Pronombre adverbio de cantidad conjuncin (pero) pronombre personal adverbio (afirmacin) adverbio sustantivado conj. condicional sustantivo musical) An Adverbio equivalente a todava. Aun Adverbio equivalente Aun en los momentos difciles, mi padre an a inclusive o a se mantena sereno. hasta El egosta todo lo quiere para s. Elloss entregaron el libro. Al fin, me diste el s. Si vas al teatro, me avisas. (nota Toca la pieza musical en si menor. Te dar ms,mas no me insistas. S consecuente con tus acciones. S que l se fue de viaje. (nota A m no me sale la nota mien mi violn. Vino deArequipa con el finde que se le d la beca. lautomvil era de l. Te invito una taza de t. Tu orgulloso padre dice que t eres brillante.

Ejercicios: Tilde los monoslabos donde corresponda. 1. Interpret un solo de piano sin un solo error. 2. Aun mucha gente desconfa de el, aun sus familiares. 3. Mi opinin es que piensen en mi y en el a la hora de decidir.

4. Si me lo pides, s te aceptar de inmediato 5. Si, estoy segura de que todo lo quiere para si.

En general, las palabras de una sola slaba, llamadas monoslabas, no se tildan: bien, fe, son, ti, guion, fue, vi, ve, vio, dio, di, ti, fui

3.2 La tilde diacrtica en qu, cul, quin, cmo, cun, cunto, cundo, dnde y adnde

Con tilde Qu (pronombres interrogativos o exclamativos) Cul (pronombres interrogativos o exclamativos) Quin (pronombres interrogativos o exclamativos) Cundo (adverbio interrogativo) Cunto (adverbio interrogativo) Cmo (adverbio interrogativo) Adnde (adverbio

Sin tilde Que (pronombre relativo)

Oraciones - Qupas con las investigaciones? - El libro que le es interesante.

Cual (pronombre relativo)

- Cul es tu tema favorito? Esta es la herramienta con la cual la analizaron.

quien (pronombre relativo)

- Quin es el director? - Es el joven de quien te habl.

cuando (adverbio relativo)

- Cundose difundir el proyecto? Volver cuando menos lo pienses.

Cuanto (adverbio relativo)

Cuntodonaron para la operacin? Hice cuanto pude.

Como (adverbio relativo)

Cmo se realiz el trabajo? Ella escribe como los mejores estilistas.

Adonde (adverbio relativo de

Adnde vas con tanta prisa? El lugar adonde voy solo lo conoce mi

interrogativo y exclamativo) Significa a qu lugar

lugar)

familia.

1. Ejercicios: Tilde las siguientes oraciones segn los casos estudiados. 1. Cuando se realizara la reunion con los expertos en neurociencias? 2. Los mejores libros de fisica que conozco estan en la Biblioteca Nacional. 3. Averiguaremos donde se hospeda y lo entrevistaremos cuando menos lo piense. 4. Quienes son los que disertan?, para que se reunieron?, como los ubicaste? 4. Otros casos de tildacin especial

Es una aplicacin excepcional a las reglas generales de tildacin. Por ejemplo, la palabra uas no se tilda por norma general(uas se escriba sin tilde por ser grave terminada en s); pero cortaas s se tilda porque forma un hiato.

CASO
Cuando dos palabras aisladamente llevan tilde, la primera palabra la pierde si es que se unen. Cuando la palabra compuesta presenta hiato acentual, se grafica la tilde.

EJEMPLOS
Vigsimo+ sptimo = vigesimosptimo

ORACIN
Logr ocupar el vigesimosptimo lugar en las olimpiadas.

Corta + uas = cortaas

Psame el cortaas ahora.

Las palabras separadas por guion mantienen la tilde si es que la llevan.

histrico-geogrfico

Realizar geogrfico.

un

anlisis

histrico-

Los adverbios terminados en -mente conservan la tilde en el lugar que llevaba el adjetivo.

til + mente = tilmente

Cortsmente me pideron que me vaya.

corts + mente = cortsmente

ACTIVIDADES

I.

Lea atentamente las siguientes oraciones y grafique la tilde segn corresponda.

1. Me di cuenta de que se habia quedado solo y le pregunte si necesitaba ayuda o si queria compaia. Me confeso que tenia un problema economico, pero que eso en si no le preocupaba; mas, en su manera de hablar, se notaba que estaba fuera de si.

2. La practica resulto facil. Con que rapidez resolvieron todos la prueba! Si todos los examenes fueran asi, no habria ningun desaprobado. Los estudiantes, ansiosos, querian saber cuando se publicarian los resultados. 3. El reverendo Jesse Jackson dijo:Soemos con un futuro sin desigualdad, sin racismo, sin hipocresia, sin drogadiccion, sin guerras y sin injusticia. Debemos ser enemigos acerrimos de estas plagas. El paraiso de un hombre no puede ser el infierno de otro. Tenemos que ser apasionados en nuestra busqueda por la paz y la justicia. 4. A mi padre le gustaba oir huaynos; no sabia cantar, bailaba mal; pero recordaba a que pueblo, a que comunidad, a que valle pertenecia tal o cual canto. A los pocos dias de haber llegado a un pueblo, averiguaba quien era el mejor arpista, el mejor tocador de violin. Los llamaba y pasaban en la casa toda una noche (Jos Mara Arguedas).

5. No se que tiene contra mi. Ultimamente, por cualquier insignificancia me recrimina. Vere la forma de preguntarle cuales son sus motivos y que le incomoda. De acuerdo a como me responda tomare una decision.

6. Cuando volvio en si, abrio timidamente los ojos y se quedo mirandome largo rato, incredula. No se como soporte el momento. Despues la vi sonreir. Yo no oia de lo que se deca; mas, dentro de mi, comprendia cuanto me alegraba su restablecimiento.

7. Con que autoridad moral exigen una politica austera, si ustedes son los unicos responsables del deficit economico. El pueblo se pregunta donde estan las promesas electorales y los anuncios de la modernizacion y el desarrollo. Como confiar de nuevo en los proximos candidatos!

8. La ultima vez que lo vi fue el miercoles pasado. Lo note mortificado y colerico. Despues me entere que lo habian despedido del trabajo. Con semejante problema, como no comprenderlo!

9. La discrecion, el respeto a la mujer, el amor al nio y la ayuda al projimo son teorias del comportamiento humano que deben ser la practica de nuestra vida.

10. El merito no esta en la cantidad del donativo, sino en la forma como se entrega la donacion: con mucho amor y desinteres! Por minima que sea la cantidad, sera bien recibida.

II. En el siguiente texto periodstico, aplique la tilde donde corresponda.

Cerca de 50% de escolares del Per ha sido vctima de bullying Alrededor del 50 por ciento de escolares de colegios publicos y privados del Peru fue victima de bullying o violencia escolar, y la mayoria de ellos menciono a losapodos como las agresiones mas frecuentes, segun un estudio de especialistas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Aunque hubo hasta siete diferentes tipos de agresiones que se encontraron asociadas al bullying, se menciono que la colocacion de apodos fue la mas frecuente, hasta en un 91% de los casos, sobre todo en la selva, de acuerdo conla ultima fase de la investigacion. Las otras formas de agresion relatadas fueron los golpes, el acoso, escupir al compaero, discriminarlo, despojarle de algun objeto y llamarlo homosexual, asi como atacarlo via correo electronico. El estudio tambien revelo que el 34% de los agredidos no comunico los hechos y que el 64% de los compaeros son observadoresy no tienen interes en defender a las victimas. Ademas, alrededor del 25% de los padres no reacciona ni protege a las victimas. Observando los resultados por regiones, se evidencio que el 40,5% de los estudiantes de la costa recibieron apodos, en la sierra el 53,6% y en la selva el 70,7%.De igual manera,

el estudio detalla que el 65,9% de estudiantes agredidos verbalmente fueron hombres y el 53,6% fueron mujeres. Sobre el comportamiento de los agresores, ellosactuan asi porque desde pequeos observaron como sus padres se agredian e insultaban, modelo que ellos repiten con sus circulos cercanos. Los agresores tambien pudieron haber sido influenciados por programas televisivos en donde se ven estas conductas. O quiza desde pequeos no se les inculco la empatia ni el respeto hacia el projimo (El Comercio, 2012, abril 14). ACTIVIDAD DE EXTENSIN

Revise sus fichas de investigacin aplicando las reglas de tildacin estudiadas.

You might also like