PLANO DE AULA

INSTITUIÇÃO: PROFESSOR(A):
UNIMONTES - Universidade Estadual de
Danielle Ferreira
Montes Claros
DISCIPLINA: ANO/SEMESTRE
Prática de Estágio Supervisionado 2008 / 2º
CURSO: TURMA: TURNO:
Letras Inglês 8º Período Vespertino
ACADEMICA:
Mayara Cristine P. Rocha

TÍTULO:
Estrangeirismos
OBJETIVOS:

Gerais
 Identificar o uso de expressões estrangeiras usadas no cotidiano.

Específicos
 Causar propositalmente a internalização do Genitive Case;
 Demonstrar aos alunos que eles inconscientemente fazem uso da língua estrangeira no
seu dia-a-dia;
 Estimular o interesse dos alunos.
 Aplicar o conteúdo à realidade dos alunos, através de atividades interativas e
motivadoras.

CONTEÚDO:

 Estrangeirismos;
 Caso genitivo.

RECURSOS UTILIZADOS:
 Tiras de cartolina;  Pinceis coloridos;

ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AULA

Verifique as expressões que os alunos conhecem em inglês. Pergunte se eles vão ao shopping.
O que significa essa palavra? E, no computador, que palavras surgem? Peça que os alunos
façam uma lista de estrangeirismos do dia-a-dia. Escreva no quadro os termos e ensine a
pronúncia.
Hora de classificar as palavras escolhidas. Apresente à turma um painel de cartolina com as
seguintes divisões: technology, food, stores, others (tecnologia, comida, lojas, outros).
Explique o significado das categorias sem traduzi-las: use gestos e exemplos simples, como
hambuguer is food. Divida a turma em grupos e proponha que cada um organize as expressões
relativas a uma categoria. Entregue tiras de cartolina em branco e peça que escrevam nelas as
palavras selecionadas. Os alunos devem colá-las no painel embaixo da coluna correta.
Entre as palavras sugeridas, escolha algumas terminadas em -s: Habibs, Bobs, McDonalds...
Pergunte o que os três nomes têm em comum. Leve-os a perceber o uso do -s (o caso genitivo)
e explique que a terminação indica posse ou seja, que a lanchonete pertence ao Habib, ao Bob
ou ao McDonald.
Peça à classe que cite lojas locais que levam o nome do dono: Toninho Bar, Pizzaria
Fabrício... Como ficariam se seguissem a regra dos nomes de estabelecimentos em inglês?
Transforme alguns exemplos com os alunos (Toninhos, Fabrícios) e deixe-os exercitar com
outros.
Para finalizar, sugira que os alunos, individualmente ou em duplas, criem um estabelecimento
fictício, desenhem um logotipo (símbolo que o identifica) e dêem a ele seus nomes usando o
caso genitivo.

AVALIAÇÃO

Será avaliada a participação em sala de aula diante dos exercícios propostos, a criatividade na
elaboração dos trabalhos, bem como a aprendizagem do novo vocabulário.