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Projeto: "Agrofloresta no Assentamento Ipanema: produzir e conservar"
Projeto de Extensão Inovadora em ATER – Assentamento Ipanema/UFSCAR/MDA-CNPQ 
Dinâmicas do Trabalho em Campo
Edgar Alves da Costa Junior
Apresentação
Neste projeto, um dos pontos fortes, trata-se da inovação no processo deATER. Neste projeto, isto é proposto a partir de dinâmicas e metodologias quebusque a efetiva participação da comunidade de forma endógena em suaconstrução e ainda, que estes possam estar comprometidos com os trabalhose interessados na melhoria da qualidade de suas vidas. Este ponto éfundamental.Para que isso seja construído, deve ser colocada em prática a questão daparticipação:
“... entendida como exercício de cidadania e democracia social, é um instrumento fundamental na busca do desenvolvimento. Devendo estar presente em todo o processo, desde o diagnóstico, a pesquisa, em propostas de políticas e programas que visem atacar os problemas, até a gestão social e avaliação dos mesmos...”.
 Desta forma, o desenvolvimento local e regional ganha força porquepossibilita uma participação mais efetiva dos atores (comprometimento e auto-gestão), considerando assim todas as suas diversidades. Portanto, o processotende e deve gradualmente a ir sendo assimilado pelos seus atores. Só assimserá possível uma auto-gestão e suficiência. É fundamental que eles seapropriem do processo.Para o trabalho de campo previsto, que trata de implantar áreas comSistemas Agroflorestais, bem como, estabelecer alguns manejos com ProdutosFlorestais Não-madeireiros a proposta a ser construída não é diferente. Destamaneira, vamos verificar como a proposta do projeto está sendo construída junto aos atores, as etapas e contribuições de cada elemento para o projeto.
Técnicos Facilitadores
Os técnicos antes tidos como dominadores de conhecimentos e de terema famosa “receita pronta”, no novo modelo de ATER proposto, devem atuarcomo mobilizadores e facilitadores locais, contribuindo para a realização, o
 
Projeto: "Agrofloresta no Assentamento Ipanema: produzir e conservar"
Projeto de Extensão Inovadora em ATER – Assentamento Ipanema/UFSCAR/MDA-CNPQ 
acompanhando e o desenvolvimento das atividades descritas num projeto, junto à(s) comunidade(s) participante(s).Entre suas tarefas, podemos considerar as seguintes:Mobilização da comunidade; Realização de eventos em campo;organização e realização com a equipe de eventos de capacitação edivulgação (Reuniões, Oficinas, Visitas de intercâmbio, etc.); planejamento junto com a equipe do projeto das atividades e metodologias adotadas a seremrealizadas pelo projeto; orientação, formação e acompanhamento junto aosagricultores-monitores-multiplicadores locais;Facilitação, organização e acompanhamento Estabelecimento eImplantação de áreas experimentais com Sistemas Agroflorestais; apoiar otrabalho com utilização de PFNM junto à comunidade;Colaboração para o planejamento de cada unidade familiar junto aosparticipantes diretos do projeto; divulgar os resultados das atividades;Aplicação e sistematização dos indicadores de sustentabilidade ao longodo projeto; sistematizar os resultados obtidos em campo a partir das propostascontidas no projeto junto à equipe.Algo fundamental nestes agentes é o fato de possibilitar o trabalhoparticipativo para a realização das atividades previstas, visando um maiorenvolvimento com equilíbrio de gênero da(s) comunidade(s) participante, bemcomo no projeto desenvolvido.
Estabelecimento do Trabalho de Campo
A partir das reuniões que foram realizadas no assentamento em ambasas áreas I e II, desde o processo de construção do projeto até a sua efetivadivulgação, as pessoas, ou famílias, puderam aos poucos estar conhecendo defato a proposta.Além dessas reuniões mais formais e que constam registros, demaisatividades também estiveram acontecendo, como p.ex. à interação dosfacilitadores junto às famílias presentes na comunidade, falando e expondoobjetivos para as pessoas e fortalecendo ainda mais a divulgação dostrabalhos que estão sendo e que serão realizados.
Famílias Participantes
 
Projeto: "Agrofloresta no Assentamento Ipanema: produzir e conservar"
Projeto de Extensão Inovadora em ATER – Assentamento Ipanema/UFSCAR/MDA-CNPQ 
Enquanto as reuniões foram sendo realizadas, o projeto sendo divulgado,bem como, sendo conversado o processo a serem desenvolvidas, as pessoasforam colocando seus nomes e lotes nas listas de efetiva participação. Comisso, foi gerada uma listagem dos participantes. Nela, constam em torno de 40famílias interessadas.Este é o público que está sendo considerado a serem acompanhadasdurante o projeto. Contudo, esta listagem não é fechada e estará aberta aquem mais se interessar em participar. O que vale é o comprometimento dosenvolvidos.
Escolha dos Monitores / Agentes Multiplicadores
Na proposta de ATER a ser construída no projeto, consta o trabalho a serdesenvolvido com multiplicadores (agentes locais de desenvolvimento).Com a realização das atividades do projeto em andamento foi formado oConselho Gestor. Neste, foram reforçados o processo de monitoramento(tarefas do monitor) a ser realizado e quais seriam os nomes indicados.Portanto, a partir da análise da participação nas reuniões e dos jovens quedemonstraram mais interesse, etc. o projeto em conjunto, definiu esses jovens.Cabe ressaltar, que o projeto teve apenas 03 bolsas liberadas. Como ointeresse dos jovens foi maior e que insistiram em se tornar monitores mesmoassim, o projeto estrategicamente, a partir do consenso deles próprio, dividiualgumas bolsas e no mais, ficamos com um total de 08 jovens monitores,sendo 05 na área I que é maior e 03 na área II, como segue:
Nome Situação
Renata Aparecida Bolsa IntegralJairo Meia BolsaMarcos Sem BolsaMaicon Sem Bolsa
Área I
 Romualdo Meia BolsaAlan Sem BolsaTiago Meia Bolsa
Área II
Willian Meia BolsaQuem está com a sua bolsa definida, mesmo que meia-bolsa, deve seguiraquilo que está previsto para ser desenvolvido conforme demonstrado abaixo.Os demais, vão acompanhando as atividades sem muitas exigências, até que
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