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Aprenzao naformação deprofessores de línguas:Uma perspectiva social

Karen E. JhonsonThe Pennsylvania State UniversityDonald FreemanSchool for International Training

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O que um professor de língua estrangeiraprecisa saber?

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Como é o conhecimento aprendido pelosprofessores em formação?

conhecimento:conhecimento:

Este modelo está baseadoEste modelo está baseadona teoria dona teoria dodesenvolvimento cognitivo:desenvolvimento cognitivo:“Alguém é detentor do“Alguém é detentor doconhecimento e o transmiteconhecimento e o transmiteà outras pessoas que oà outras pessoas que orecebem passivamente”.recebem passivamente”.Professores repassam seuProfessores repassam seuconhecimento à futurosconhecimento à futurosprofessores, de cima paraprofessores, de cima parabaixo.baixo.

Visão atual sobre aVisão atual sobre aformação de professor.formação de professor.

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O professor deve refletir sobre:O professor deve refletir sobre:sua prática, o conteúdo a ser sua prática, o conteúdo a ser ensinado, o aluno, a vida emensinado, o aluno, a vida emsala de aula e o contexto ondesala de aula e o contexto ondedesenvolve seu trabalho.desenvolve seu trabalho.

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O “ensinar” é construído atravésO “ensinar” é construído atravésdas relações estabelecidas nodas relações estabelecidas nocontexto escolar.contexto escolar.

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O desempenho do professor éO desempenho do professor écontinuamente reestruturado econtinuamente reestruturado esocialmente negociável.socialmente negociável.