PORTAFOLIO DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO 2005 LAS NORMAS Se propuso a los nios que anticipen posibles situaciones generadas

por la falta o incumplimiento de determinadas normas. Se confeccion una lista de acciones que molestan a los dems. Esto cre un espacio para la reflexin acerca del perjuicio y conflictos que provocan determinadas actitudes dentro del aula. Esto fue llevado a los hogares donde los padres opinaron acerca del tema. El anlisis de imgenes presentadas acerca de distintas situaciones, entre ellas la discriminacin, dieron lugar al debate, a la argumentacin y a la elaboracin de propuestas por parte de los alumnos para mejorar la convivencia en el mbito escolar. Por supuesto que tambin se analizaron situaciones emergentes y se discuti la mejor manera de resolverlas. Se confeccion una lista con las normas que existen en la escuela respecto a los juegos y uso de los espacios y finalmente armaron un Cdigo de convivencia del grado. Esto llev a valorar el dilogo como el mejor modo de resolver los conflictos que se generaran. EL CRECIMIENTO Abandon esta unidad ya que poda afectar la sensibilidad de Matas Fernndez Burzaco. LA SALUD La lectura de una historieta sirvi de disparador para establecer normas de higiene bucal. Se les repartieron revistas sobre salud para que anticipen su contenido. Elaboraron hiptesis acerca de qu era para ellos la salud y anticiparon acciones positivas y negativas con respecto a la salud del propio cuerpo (higiene personal, alimentacin saludable, actividad fsica, esparcimiento, control mdico y vacunacin, proteccin solar, etc) Tambin se contempl la importancia de la fecha de vencimiento de los productos a ingerir, a partir del anlisis de distintos envases y se observaron productos que contienen precauciones importantes para la salud (de detergentes, lavandinas, aerosoles, etc) LOS TRABAJOS
Relacionar estas necesidades con los trabajadores que las cubren. Relacionar las mencionadas necesidades con instituciones de la ciudad que las cubren (hospital, polica, etc.)