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Cuento_Matemático

Cuento_Matemático

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09/06/2013

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1
“ESFERU” Un cuento matemático
 
PRESENTACIÓN
 
Este cuento ha sido creado y escrito por los alumnos de 4º deEducación Secundaria Obligatoria, del IES Aljada de Puente Tocinos(Murcia), durante el curso escolar 2012-13, como complemento al trabajoque se desarrolla en el área de Matemáticas.La idea surgió, en clase de matemáticas, después de haber leído yrealizado una serie de actividades sobre dos libros: “El extraño caso del Dr.Jekyll y Mr. Hyde” y “Cuentos del cero”, con el objetivo de potenciar lacompetencia básica en comunicación lingüística, dentro del Programa deFomento de la Lectura, que se lleva a cabo en el Plan de Mejora delInstituto, para los cursos de ESO.El profesor propuso la idea: escribir un relato o cuento relacionadocon las matemáticas e inventado por los propios alumnos de la clase. Losalumnos aceptaron rápidamente y presentaron varias ideas que se debatieronhasta obtener el “hilo conductor final”. Después, se repartió el trabajo, por grupos de 4 personas, para hacer los diferentes capítulos del cuento.Finalizada la creación y redacción del relato, el Departamento deEducación Plástica del Centro, nos ayudó, junto a otros alumnos de 4º ESO,a realizar el diseño gráfico y la presentación final del cuento.
 
2
CAPÍTULO 1.- “¡Atrévete a jugar!”
Fer andaba nervioso por el pasillo del instituto hacia la clase en laque tenía que recoger sus notas del curso. Aunque sabía que había vuelto asuspender las matemáticas tenía una vaga esperanza de que esa vez fueradiferente. Cuando lo llamaron porque le tocaba, entró, recogió el sobre ysalió disparado al patio, buscando más intimidad para mirar sus notas.Casi todo era un “siete”, salvo dos “ochos”, un “cinco” enTecnología y un “sobresaliente” en Religión, y cómo no, un insuficiente,“cuatro” en matemáticas. Siempre se quedaba a punto de aprobar, pero no loconseguía por culpa de los dichosos problemas de razonamiento. Élentendía la teoría y los ejercicios en los que tan solo tenía que resolver unaserie de operaciones. Pero los problemas se le resistían como una mosca enuna telaraña.Después de la fiesta que habían organizado para celebrar el final dela ESO, se pasó varios días cabizbajo en su habitación, muy decepcionadoconsigo mismo. Por no saber resolver unos problemas, había suspendido lasmatemáticas. Al tercer o cuarto día, sus padres le dijeron que habían programado unas pequeñas vacaciones familiares en el campo, pues habíanvisto un gran caserón con piscina, para alquilar por un precio relativamente barato.La familia hizo las maletas con ganas de disfrutar. El viaje en cochefue largo y cansado y tuvo mucho tiempo para pensar en su nota de
mates
, yen que no quería pasar a bachillerato con ninguna asignatura pendiente.Cuando por fin llegaron a aquella enorme casa de campo, ya habíacomenzado a anochecer y pasó de salir, como sus hermanas, Susana (lamayor) y Sofía (la pequeña), porque estaba muy cansado y quería deshacer las maletas. La casa era antigua y rústica, con paredes de ladrillos de piedragris, con enormes balcones repartidos en tres plantas. Tenía cincohabitaciones y tres baños, así que cada uno tendría su habitación sin quenadie compartiera e incluso sobrarían; aunque eso no afectaba a Fer porqueera el único chico y siempre le tocaba solo. También tenía una piscina deobra, y un caminito que conectaba con un río. En la tercera planta había undesván donde los dueños dijeron que, tal vez, podría entrar algún ratón, peroque no se preocuparan que, si eso ocurría, sólo tendrían que poner un pocode queso en una trampa enorme que nunca fallaba. Por eso, su madre leencargó que colocara el queso en la trampa y de paso barriera un poco el polvo del desván.

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