Professional Documents
Culture Documents
TTULO.
PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN ADMINISTRACCIN DE LA EDUCACIN AUTOR(ES): MARA ELENA TAZA PAULINO
TRUJILLO: 14 2011: 12
PGINAS PRELIMINARES
Pg. i Hoja de respeto
Pg.
ii
DEDICATORIA
Mara
Pg. iii
AGRADECIMIENTO
Es un agradecimiento sincero hacia las personas que colaboran con el trabajo 1ro. A Dios 2do. A las personas que contribuyeron en la realizacin del trabajo (indicar motivo) 3ro. A las instituciones.
Pg. iv
PRESENTACIN
Esta pgina es dirigida al JURADO por el o los autores
Presenta la tesis titulada __, con la finalidad de (objetivo general), en cumplimiento del Reglamento de Grados y Ttulos de la Universidad Csar Vallejo para obtener el Grado de _______ El documento consta de Cinco captulos, los cuales consisten en .
Pg. v
RESUMEN Debe ser una destilacin de la tesis
vi
SUMMARY
PARTES: Descripcin concisa del problema Objetivo(s) de la investigacin La(s) hiptesis Los mtodos Resultados Conclusiones Palabras clave:----, ----,----.---. Key words: ------,------,------,------.
1. Por qu hizo la investigacin (Justificacin) 2. Formulacin del Problema 3. Objetivo 4. Hiptesis 5. Importancia 6. Resumen partes captulos 7. ?Qu mtodo y tcnicas emple? (mtodos) 8. ?A qu fuentes a recurrido? (fuentes auxiliares) 9. ?Qu dificultades ha tenido? (limitaciones) 10. ?A qu conclusin ha llegada? (conclusiones) 11. ?A quines agradece? (agradecimiento)
El Autor
Pg. viii
NDICE
Pgina
AGRADECIMIENTO ____________ PRESENTACIN ________________ RESUMEN ___________________ SUMMARY ___________________ INTRODUCCIN _____________
DEDICATORIA ________________
CAPTULO I:_______________ 1.1. Planteamiento del problema 1.2. Formulacin de problema 1.3. Justificacin 1.4. Limitaciones CAPTULO II: _______________
Pg. ix
LISTA DE TABLAS
Tabla
1. Xxxxx 2. Zccb 3. Eeee 4. Bbbbb 5. Kljm 6. Yxun
Pgina
25 47 67 76 110 221
Pg. x
LISTA DE FIGURAS
Figura
1. Xxxxx 2. Zccb 3. Eeee 4. Bbbbb 5. Kljm 6. Yxun
Pgina
28 48 71 96 112 231
Descripcin de la situacin, sinopsis de la situacin actual, con respecto al problema (Diagnstico - cmo es X -). Presentacin futura de las consecuencias si no se soluciona el problema (Pronstico - qu suceder con X en el futuro-).
Presentacin de la necesidad de realizar el trabajo de investigacin ya que se constituye en una alternativa importante de solucin al problema planteado (Control del pronstico - cmo controlar X).
Cul es la relacin que existe entre el clima organizacional y el desempeo docente en la Institucin Educativa Mara Arguedas del distrito de Chilca de la provincia de Huancayo?
Cules son las caractersticas del clima institucional en la I.E. Mara Arguedas de Chilca Huancayo? Cules son las caractersticas del desempeo docente en la I.E. Mara Arguedas de Chilca Huancayo?
b. Problemas especficos
1.3. Justificacin
La justificacin consiste en el sealamiento de la importancia de la investigacin; es decir, en indicar los motivos, mviles o causas de la investigacin. Justificar es responder a las preguntas: para qu se investiga?,qu importancia tiene la investigacin? Justificacin terica (qu conocimiento contribuir) Justificacin metdica (qu mtodo, tcnica o instrumento portar). Justificacin prctica (seala la aplicacin prctica de lo producido). Justificacin legal (en cumplimiento a una ley y/o directiva). Justificacin social (quienes se beneficiarn)
Justificacin
La investigacin pretende aportar informacin terica relevante respecto al desempeo docente desde el enfoque de la calidad total, as como informacin actualizada respecto al clima organizacional
terica.
Justificacin metdica.
La investigacin aportar instrumentos y procedimientos que permitan diagnosticar cientficamente y de forma rigurosa el desempeo docente s como del clima institucional ..
Justificacin prctica. Los resultados de la investigacin podrn ser utilizados para los procesos de planificacin institucional, organizacin y manejo de recursos humanos, as como la gestin del talento humano a fin de optimizar los servicios educacionales, as como los procedimientos de obtencin de datos respecto al clima institucional y el desempeo docente en Justificacin social. Los beneficiarios directos e indirectos de la investigacin sern los directivos de las Instituciones educativas, los docentes as como los estudiantes del nivel secundaria como usuarios del sistema educativo bsico.
1.4. Limitaciones
Es establecer los lmites o mrgenes de la investigacin a fin de circunscribir sus acciones y logros respectivamente.
Limitacin terica. Enfoque o punto de vista de la investigacin. Limitacin poblacional. Poblacin o universo de la investigacin. Limitacin temtica. rea de anlisis. Limitacin espacial. rea geogrfica en el que se desarrolla. Limitacin temporal. Tiempo en el que se desarrolla la investigacin o espacio temporal asignado a la tarea investigativa.
Limitacin terica. El anlisis y desarrollo de las variables se realizarn en el marco cientfico siguiente: el clima organizacional y desempeo docente sern vistos des el enfoque terico de la calidad total formulado por que considera que la . . Limitacin poblacional. La poblacin de estudios lo constituyen para este caso el personal directivo, docente y administrativo de las I.E. J.C.M. que hacen un total de 234, y la muestra en s est constituido por los docentes de la institucin, ascendiendo a un total de 189 docentes.
Limitacin temtica. La investigacin y el anlisis de las variables de investigacin: el clima organizacional se abordar desde el enfoque de calidad total, por otro lado la variable desempeo laboral ser abordado se har desde el enfoque . . Limitacin espacial. rea geogrfica de la investigada ser la siguiente:
: : : :
Limitacin temporal:
1.5. Antecedentes
En esta seccin se presentan las investigaciones o trabajos similares o relacionados con el tema de estudio. Constituye el marco de referencia Se redacta en funcin al problema, los objetivos y la justificacin de la investigacin. La presentacin de los antecedentes deben seguir la ley del embudo. Deben considerarse antecedentes internacionales, nacionales y regionales. La presentacin de estos estudios se hacen en orden alfabtico.
Autor. ttulo de la investigacin. Lugar. ao, problema (s), objetivos, hiptesis, conclusiones.
1.5. Antecedentes de la investigacin A. Antecedentes internacionales Gonzlez Gmez J. Relaciones entre los estilos
de aprendizaje, el rendimiento en matemticas y eleccin de asignaturas optativas en alumnos de E.S.O. Madrid Espaa (2005). La
investigacin parte de formularse el siguiente problema .?; en el cual se plantea el siguiente objetivo: ..; al tiempo que se formula la siguiente hiptesis . . Llegando a las siguientes conclusiones: . , .., .. . B. Antecedentes nacionales
1.6. Objetivos
2.6.1. Objetivo general
Determinar la relacin que existe entre el clima organizacional y el desempeo docente en la Institucin Educativa Mara Arguedas del distrito de Chilca de la provincia de Huancayo. Describir las caractersticas del clima institucional en la I.E. Mara Arguedas de Chilca Huancayo. Describir las caractersticas del desempeo docente en la I.E. Mara Arguedas de Chilca Huancayo.
actuales que se tiene sobre el tema. Adems, de otros temas afines y estrechamente relacionados. Es la exposicin y anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin. Ud. debe construir una plataforma slida de conocimientos, a partir de la cual se derivan sus planteamientos y supuestos.
5.
hiptesis Establecer pautas especficas hacia donde ir la investigacin. Fundamentar y sustentar la investigacin Analizar e interpretar los datos. Ordenar las observaciones para explicar de qu manera estn relacionados los fenmenos.
Ej.
CAPTULO II MARCO TERICO
2.1. Marco cientfico I. El Aprendizaje
1.1. Naturaleza del aprendizaje 1.2. Enfoques psicolgicos respecto al aprendizaje 1.2.1. El aprendizaje como adquisicin de respuestas 1.2.2. El aprendizaje como adquisicin de conocimientos 1.2.3. El aprendizaje como construccin de significados
En esta parte el investigador ofrece una definicin clara y delimitada de los principales trminos que se usarn en la investigacin. Es considerado a manera de un diccionario en la investigacin.
3.1. Hiptesis
Xxxx xxxxx xxxxxxx xxxxx xxxx Xxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx xxxx Xxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxx
3.2. Variables
3.2.1. Definicin conceptual
Vi.
Xxxxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxx Xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxx xxx xxx
Vd.
Vi.
Vd.
3.3. Metodologa
3.3.1. Tipo de estudio
(Ej.)
La presente investigacin, por su naturaleza est enmarcado dentro del tipo de estudio aplicado, en razn a que esta se orienta a (aportar, solucionar, amenguar, organizar, relacionar, etc.)
De forma especfica la investigacin en razn a la naturaleza de las variables y su contrastacin ulterior la metodologa especfica a emplearse es la experimentacin, en razn de poner a prueba la eficiencia de los mapas mentales en la comprensin lectora de los estudiantes de educacin primaria.
3.3.2. Diseo
En este acpite Ud. plantea cul es el diseo de investigacin que emple en la investigacin a fin de (manipular, describir, explicar, relacionar, etc.) las variables y obtener los resultados.
1.
2. 3.
Se propone cul es el dise empleado Se grafa el diseo Se describe cada uno de los aspectos, elementos contenidos.
Donde:
M: Representa la muestra (docentes) Ox: Observacin de la variable desempeo docente. Oy: Observacin d ela variable clima institucional r: Relacin entre Ox y Oy.
UNIVERSO: conjunto de elementos, seres u objetos del cual hace referencia la investigacin. POBLACIN: conjunto de elementos, seres u objetos con ciertas caractersticas de las mismas, que se desea investigar. MUESTRA: es la parte representativa de la poblacin que refleja los rasgos y caractersticas que aparecen en el todo y en proporcin aproximada. Son algunos elementos de la poblacin que tiene rasgos del todo.
universo
1 28 800
2 28 850
3 28 900 4250
4 28 880
5 28 820
La poblacin de estudios lo conform los estudiantes del segundo grado de la I.E. S.I. conformada por 880 estudiantes organizado en 28 secciones, distribuidos de la siguiente forma:
Sec c N TOT AL
A 37
B 38
C 38
D 40
E 39
F 37
G 36
35
37
NN 39
850
La muestra de estudio qued conformada por los estudiantes de dos secciones del es del segundo grado; siendo el Grupo experimental 2 C (38 estudiantes) y el Grupo control 2 E (39 estudiantes), haciendo un total de 77 estudiantes.
GRUPOS SECCIN VARONES MUJERES
TOTAL
2 C 2 E
20 19 39
18 20 38
38 39 77
3.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.6.1. Tcnicas de recoleccin de datos Describa y explique las diferentes tcnicas empleadas para obtener los resultados de la investigacin. 3.6.2. Instrumentos de recoleccin de datos En este acpite deber Ud. especificar y describir las caractersticas , cualidades, utilidad, organizacin, estructura, sistema de aplicacin, etc. del o de los instrumentos que se usaron para recolectar los datos y la informacin requerida en la investigacin.
Ej. 3.6.1. Tcnicas de recoleccin de datos En el proceso de ejecucin o desarrollo de la presente investigacin, se emplear entre otras las siguientes tcnicas investigativas: La observacin directa. La observacin sistemtica. La descripcin. El fichaje. La encuesta. La entrevista.
(elaborado por el investigador, adaptado o elaborado) Nombrar el instrumento Autor. Ao. Lugar. Validez Confiabilidad Finalidad propsito- objetivo. Empleo o aplicacin en que grupos de personas o edades, etc. Estructura partes Modo de aplicacin Tiempo de aplicacin Tipos o clases de resultados a obtener
de Pearson -T de Student
CAPTULO IV RESULTADOS
4.1. Descripcin
En este apartado se presenta el resumen de los datos obtenidos y los clculos estadsticos que se han hecho con ellos, ya sea en cuadros o grficos. Estos hallazgos obtenidos se describen, en trminos de datos y el tratamiento estadstico que han recibido.
En general, se inicia con un prrafo que resuma las caractersticas de las unidades de anlisis (muestra de estudio), luego se van abordando las variables especficas del estudio. El orden en que se deben presentar los resultados ser correspondiente a la lista de variables referidas en la metodologa. Los resultados deben adjuntarse y redactarse con comentarios y evaluaciones. El texto suele estar construido en su mayor parte por ilustraciones como tablas y figuras. Estos datos y/o resultados ya sea en cuadros o grfico debe comentarlos e interpretarlos. Recuerde tambin que solo debe presentar los resultados significativos estadsticamente.
4.2. Discusin
Es la interpretacin y explicacin que da el investigador a los resultados obtenidos. Para ello, se hace uso de comparaciones o relaciones con resultados de otros estudios (antecedentes) pero, fundamentalmente, se explica la contrastacin de la hiptesis recurriendo a la teora sustantiva del estudio. En este captulo aparecern nuevamente las citas textuales para avalar afirmaciones o sustentar las explicaciones.
COMENTARIOS Y OPINIONES: sobre la importancia de los hallazgos de la investigacin. COMPARACIONES: entre los resultados actuales y los alcanzados por estudios identificados en la revisin terica, esta se actualizar inmediatamente antes de redactar este apartado. INTERPRETACIONES Y EXPLICACIONES: segn su razonamiento lgico y plausible con el conocimiento alcanzado por la disciplina en la que se inscribe la tesis. RECOMENDACIONES: derivadas de los resultados del actual estudio y relacionadas con los cambios en la prctica profesional, docente, asistencial, etc. LIMITACIONES: los resultados se confrontan con los objetivos e hiptesis iniciales indicando las dificultades y limitaciones encontradas en la investigacin.
5.1. Conclusiones
Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las hiptesis o preguntas de investigacin planteadas. Son enunciados breves que no requieren explicacin. Deben aparecer en forma numerada y escritas en lenguaje directo, claro y preciso. Es decir, las conclusiones deben encerrar ideas fundamentales, significativas, indispensables y contundentes. Usted debe presentar las conclusiones siguiendo el orden de los resultados obtenidos. Para cada hiptesis o pregunta se deben listar uno o ms hallazgos.
5.2. Sugerencias
Son recomendaciones que se proponen para la realizacin de trabajos de investigacin similares o para la aplicacin de resultados. LAS RECOMENDACIONES SUSTANTIVAS: se dan para lograr una mejor comprensin del problema investigado. Asimismo, actan como sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca del tema. LAS RECOMENDACIONES METODOLGICAS: se hacen a nivel educativo, a la universidad, a la facultad, a los profesionales o investigadores del rea, al docente, etc. Estn relacionadas con el ejercicio profesional. Estas recomendaciones se derivan de los resultados obtenidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Es el listado de autores y sus publicaciones que se hicieron mencin en el informe. BIBLIOGRAFA. Es el listado exhaustivo sobre las publicaciones de un tema independiente de que se haya citado en el cuerpo del informe, estas deben estar listadas en orden alfabtico. En la elaboracin este apartado y en todo los dems deber usar el Sistema Internacional APA.
ANEXOS
Constituyen todos los documentos aadidos al final de la tesis, aportan informacin complementaria. Incluyen todo el material importante para la investigacin pero que no puede aparecer en ninguna de las secciones anteriores. Deben estar numeradas y rotuladas.
Ejemplo
ANEXOS
ANEXOS
Ejemplo
ANEXO N 01 INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN
ANEXOS
ANEXOS
Ejemplo
ANEXO N 02 MATRIZ DE CONSISTENCIA
FP
OB
HIP
VAR
DIM
IND
Gral
Esp.
GRACIAS
GRACIAS