Kindergarten December Part 1

Kinder Diciembre Parte 1

Parents need to stand united

The two most important people in the world to FIVE are Mom and Dad. He loves you equally but he responds to each of you differently. He appears to love Mom more, but respects dad more. He might infrequentlyget angry and call Mom a bad name, but he would never respond to Dad in that manner. Perhaps the role each parent assumed in caring for the family has caused FIVE to feel this way. Usually Mom meets his physical needs and Dad does hard things with lawnmowers, plumbing and the like. When there is a crisis or when he has misbehaved, Kindergartner will run to Mom for comfort and understanding. But what if Dad has a different opinion about the situation and theres an argument? This will make FIVE confused and scared. The two people he depends on most are acting like they dont love each other. He will also become aware that this difference in opinion may be a tool he can use to divert attention away from his act and cause a controversy. Instead of fighting in front of FIVE, say to him, Mom/Dad and I have to discuss this. Leave us alone until we call you. Then have an adults-only discussion. Make a decision, then a calm announcement about the consequences of his action. Parents need to be unified and consistent. These are two of the best gifts you can give FIVE.

Los padres necesitan estar unidos

Las dos personas ms importantes para CINCO son Mam y Pap. El los quiere a los dos por igual, pero responde a cada uno de diferente manera. Parece ser que ama a Mam ms, pero respeta ms a Pap. Puede que, aunque no muy seguido, se enoje con Mam y le llame un nombre feo, pero nunca tratara a Pap en esa forma. Quizs el papel que cada padre asumi en la familia ha causado que CINCO se sienta de esta manera. Por lo general, Mam satisface sus necesidades fsicas y Pap hace las cosas difciles con mquinas de cortar zacate, plomera y cosas por el estilo. Cuando hay una crisis o cuando no se ha comportado bien, CINCO correr hacia Mam, para consuelo y comprensin. Pero qu tal si Pap no opina igual y hay una discusin? Esto har que CINCO se confunda y tenga miedo. Las dos personas en las que ms depende estn actuando como si no se quisieran. Tambin se dar cuenta de que puede utilizar esta diferencia en opinin para quitar la atencin de s mismo y causar una controversia. En vez de pelear enfrente de CINCO, dgale, Mam/Pap y yo tenemos que discutir esto. Djanos a solas hasta que te llamemos. Entonces tengan una discusin entre adultos. Hagan una decisin y entonces dganle a CINCO acerca de las consecuencias de su accin. Los padres necesitan estar unidos y ser consistentes. Estos son dos de los mejores regalos que le puede dar a CINCO.

Christmas
Kindergartner has a strong belief and interest in Santa Claus. He may request a specific gift but he doesnt want as many as he will when hes nearing seven. He also may want you to write a letter to Santa for him. If he copies well, write one for him to copy. Gifts that will satisfy and enhance his developmental urges at this are:
q Table games. He likes to count and he recognizes

Navidad
CINCO cree y tiene mucho inters en Santa Claus. Puede que pida cierto regalo pero no quiere tantos como los que va a querer cuando tenga casi siete aos. Puede que tambin quiera que usted le escriba una carta a Santa Claus por l. Si l escribe bien, djelo que copie una carta que usted escriba. Algunos regalos que satisfarn y aumentarn sus deseos de aprender son:
q Juegos de tablero. Le gusta contar y reconoce

numbers.
q Card games like variations of the basic Old Maid

nmeros. and Go Fish.

q Blocks for design making. q Bloques para hacer diseos. q Mechanical toys that he can manipulate or change q Juegos de baraja para nios como Old Maid y

Go Fish.

the position of parts.

q Construction toys (Not too many pieces please.)

q Juguetes mecnicos que l puede manipular o

cambiarle las partes.

q Juguetes de construccin (pero que no tengan

muchos pedazos).

Kindergarten December Part 2

Kinder Diciembre Parte 2

A good time to teach family values

Kindergartners who are still five years old usually have strong feelings for family. They like the idea, they like to use the word, and they often talk about my family. During the sixth year there is not much reference to family. She still likes the idea, but she is becoming so self-centered that I, me, and mine dominate her thoughts and her language. However, she is able to compare her family with othersand does so. Therefore, during the first months of Kindergarten while the concept of family is of utmost importance

Un buen tiempo para ensear valores familiares

Los nios de kinder, especialmente los que todava tienen cinco aos por lo general tienen fuertes sentimientos por la familia. Les gusta la idea, y usar la palabra, y con frecuencia hablan acerca de mi familia. Durante el sexto ao no hay tanta referencia a la familia. A ella todava le gusta la idea, pero se est concentrando ms en s misma que yo, mi, y mo dominan sus pensamientos y vocabulario. Sin embargo, ella puede comparar a su familia con las demsy lo hace.

is a good time to explain some family rules. When a specific behavior does not meet the standards, say, Our family doesnt believe that... FIVEs will like this. They want to conform. They want supervision and direction. Kindergarten sixes will respond slowly on demandbut in time carry out the rule as if it were their idea to do so. The family rules you make now will create a credo for your children to use later on.

As que durante los primeros meses de kindermientras el concepto de la familia es muy importantees un buen tiempo para explicarle algunas reglas de familia. Cuando un comportamiento especfico no llene los requisitos diga, Nuestra familia cree que... o Nuestra familia no cree en... A los CINCOs les gustar esto. Ellos quieren ajustarse. Quieren que los supervisen y dirijan. Los de seis respondern lentamentesi se les exigepero con el tiempo lo harn igual que si hubiera sido su propia idea. Las reglas de la familia que usted haga ahora crearn un credo que sus hijos seguirn luego.

Bad and good are serious words

Kindergartners are very concerned about being called bad. This is worse than a spanking to them. If, for example, you are saying, Our family doesnt believe in taking things that are not ours (and five-year-olds often do this), remember to make these ideas very clear:
q The act is bad; you are not. q I dont like the act, but I love you.

Malo y bueno son palabras serias

Los CINCOs se preocupan mucho acerca de ser llamados malos. Esto es peor que pegarles. Por ejemplo, si usted dice, Nuestra familia no cree en tomar cosas que no nos pertenecen (como muchos nios de cinco aos gustan hacer), recuerde explicar bien las ideas:
q La accin es la mala; t no eres mala. q No me gusta ese comportamiento; pero a ti te

quiero. You will create a suspicion in FIVE that indeed she is bad by asking Why? Why did you do it? Not only what you say but also your facial expression and tone of voice can make her think she is bad. So, monitor your face and voice during such sessions and keep them short and simple. Usted crear la sospecha en CINCO que ella es mala si pregunta, Por qu? Por qu lo hiciste? No es slo lo que le dice sino que su expresin y tono de voz puede hacerla sentir que es mala. As que controle su cara y voz en estas ocasiones, y trate de que sean cortas y simples.

Adapted with permission from Growing Up 1982, Dunn & Hargitt, Inc. 22 North Second St., Layfayette, IN 47902, and translated by the Texas Agricultural Extension Service.

Producido por Comunicaciones Agrcolas, El Sistema Universitario Texas A&M Otras publicaciones de Extensin Cooperativa en http://extensionenespanol.net
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